幼兒園傳統(tǒng)文化論文范文

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我們的文化博大精深，其中適宜幼兒的知識也非常之多，比如兒歌、詩歌、傳說、成語故事等。和孩子講《紅樓夢》他們不知所云，但講《西游記》里的孫悟空他們肯定會歡呼雀躍，聽得津津有味。

幼兒園環(huán)境布置是傳統(tǒng)文化走進幼兒園的第一表現(xiàn)形式，也是最重要的形式。蒙臺梭利指出：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中。”幼兒園的環(huán)境是鮮活、生動的教科書，它通過幼兒感知而產(chǎn)生潛移默化的影響。將傳統(tǒng)文化內(nèi)容創(chuàng)設融入到環(huán)境布置中去，在吸引幼兒注意的同時，也豐富幼兒的知識，讓幼兒對傳統(tǒng)文化有個初步的了解，增加兒童對文化的認同感，比如烘托節(jié)日氣氛的紅燈籠、一幅書法作品等等，創(chuàng)建豐富的園墻文化。

幼兒園可以通過區(qū)角游戲的創(chuàng)設讓幼兒真真切切地感受到文化的魅力，比如56個民族、地域文化特色、傳統(tǒng)小吃坊等等。傳統(tǒng)文化融入到幼兒園日常活動中是其走進幼兒園的基本表現(xiàn)形式。幼兒園一日活動是幼兒從早晨入園開始到下午離園結束，緊緊圍繞幼兒所進行的各項活動，包括用餐、午休、游戲、學習、戶外活動、盥洗等。這有著極大的拓展空間，比如用餐儀禮、餐點介紹、尊重師長、課堂教學、戶外活動等都可以融合傳統(tǒng)文化因素。北京有一所幼兒園的課外活動中大班做武術操，一招一式都特別簡單、到位，既強身健體，又可以在活動中品味中華武術，久而久之，文化的種子便在幼兒小小的心靈中扎根生長。

主題活動是宣揚傳統(tǒng)文化的最主要形式，也是最豐富最易增強認識的形式。節(jié)日文化、特色文化、道德講堂等等，都可以走進幼兒園，老師和幼兒一起布置，一起參與，一起收獲。鄭州市實驗幼兒園開展的《快樂新年》主題活動包含了布置新年新教室、一起包餃子、新年唱大戲、新年同樂會等活動，在“新年唱大戲”的活動中，孩子們不僅接觸了河南的傳統(tǒng)劇種——豫劇，更了解了中國傳統(tǒng)民樂，從中感受到本土文化藝術的無窮魅力，在愉悅身心的同時，也萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

民族傳統(tǒng)文化走進幼兒園并不是一蹴而就的，而是一個長期探索實踐的過程。在基本的日常活動中逐步引導幼兒接觸、了解、熟悉我國傳統(tǒng)文化的同時，幼兒園應該主動尋求新的途徑和手段，采取多形式結合的方式，豐富幼兒對傳統(tǒng)文化的認知。作為一個有著五千年傳承文明的國家，我們甚至應該以舉辦傳統(tǒng)文化主題幼兒園的方式，采用中國式傳統(tǒng)建筑風格，普及傳統(tǒng)文化教育。

文化是民族區(qū)分的重要條件之一，也是增進民族認同感的重要因素。實施傳統(tǒng)文化教育是提升民族軟實力、實現(xiàn)中國夢的必經(jīng)之路。《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”一種教育理念和方針的實施，將會對一代人人格塑造、傳統(tǒng)美德的形成、情操的陶冶有不可替代的作用，對弘揚和培育民族精神同樣意義重大。如何更好地把我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到幼兒園日常活動中，值得每一位學前教育工作者思考和探索。

作者：張凡單位：鄭州市幼教發(fā)展中心