淺談信息技術與體育教學的結合范文

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摘要：隨著社會經濟的而不斷發展，我國教育事業也不斷改革，信息化技術的推廣逐漸滲透到教育行業的各個科目當中，正如現代化信息技術與初中體育教學的結合就獲得了良好的教學效果。體育作為我國青少年學習課程中最重要的一課，有助于學生強健體魄。而傳統體育教學方法已經難以滿足現代課堂的需求。本文僅通過對現代信息技術與初中體育教學的結合進行簡要分析，以供相關人士參考交流。

關鍵詞：現代信息技術；初中體育教學；融合

伴隨著我國教育事業的改革和現代化信息技術的提升，多媒體教學逐漸走進教學的課堂，并成為打造新型課堂的重要方式。信息化技術的發展不僅是技術的提升，同時也是知識的進步。初中體育作為銜接小學和高中體育的重要橋梁，是對小學體育的進一步加強，也為高中體育打下了堅實的基礎。傳統的體育教學方式缺乏創新，而在現代化信息技術的影響下，也逐漸開始嘗試信息體育課堂教學，這樣不僅可以調動學生學習體育的積極性還能幫助學生更形象的理解運動動作。

一、現代化信息技術與初中體育教學結合的重要意義

初中生正處于身體發育的關鍵期，適當的運動有助于青少年的身體健康，體育課的設定就是為了幫助學生學習正確的鍛煉方式，培養良好的運動習慣，并且為學生之后的運動訓練打下良好的基礎。傳統的體育教學課堂過于單一、枯燥，導致很多學生產生了厭煩甚至抵觸心理，而現代信息技術與體育課堂的有效融合，在提升學生學習興趣的同時還創造了體育課堂教學的多種可能性[1]。現代化信息體育課堂不再是單純的體育知識的講解，更加注重學生運動興趣的培養，讓學生從心底愛上運動。同時，信息化體育課堂教學還拓寬了學生的活動領域，幫助學生更加形象地了解體育運動的重要性，也間接地加強了學生之間的交流。現代化信息技術與初中體育教學結合對培養德智體全面發展的新型人才起著重要作用。

二、現代信息技術與初中體育教學結合存在的問題及解決措施

1.信息化教學設備落后。雖然我國現代化信息技術水平不斷提升，但仍有大部分學校未能及時配備先進的信息教育設備，從而導致很多教師無法開展信息課堂教學。為了更好地實現信息化體育課堂，學校領導應該高度重視信息化設備的引進，采取相應的措施，制訂詳細的完善計劃，完成現代化教學設備的更新[2]。與此同時，學校在加強信息技術硬件設施建設時也要注重軟件設施的完善。信息化技術的不斷發展開拓了新的教學方式，網站教學也逐漸成為教育行業的一種新型的教學方式。因此，學校要及時更新網站教學資源，建設體育教學的資源庫以供體育教師參考交流。當然，體育教師也要根據班級學生的實際情況進行完善。2.教學模式的轉變。隨著時代的不斷發展，社會對于人才也提出了更高的標準，傳統的單一型人才已經不符合現代社會的需要。因此，教育行業的教學模式要跟隨時代潮流做出相應的改變，但很多體育教師仍然難以適應新型課堂教學模式，對現代化信息教學設備的使用不太熟悉[3]。所以，為了現代化信息技術更好地融入初中體育的教學課堂，應該對體育教師進行定期的教學培訓，幫助教師快速有效地完成教學模式的轉變，樹立正確的信息技術教學觀念。

三、現代信息技術與初中體育教學結合的優勢

1.豐富教學資源。現代信息技術的引入提供了豐富的體育教學資源，增加了體育課堂的知識傳授點，同時也為學生營造了良好的體育學習環境。網絡信息的快速傳播可以幫助體育教師及時了解到最新的體育訊息，也為學生查找體育知識提供了方便[4]。龐大的網絡信息庫為學生提供了重要的學習資源，激發了學生自主學習的積極性，從而提升學生對體育運動的興趣。另外，豐富的教學資源為體育教師的備課、講課都提供了學習素材，能夠滿足體育教師對于各種體育教學資源的需求。2.調動學生學習的積極性。現代化信息技術與初中體育教學的融合，不僅完成了教學模式的創新還有效提高了學生學習的積極性和主動性。傳統的體育教學模式過于單調、乏味，甚至還有點勞累，導致很多學生對體育課產生了抵觸心理。信息化體育課堂的出現為學生創造了一個新型的運動和學習氛圍。多媒體技術可以將復雜的運動動作轉變為動畫效果進行趣味教學，畫面背景的不停變換，在滿足學生好奇心的同時還完成了教學任務。而這種形象化教學有助于學生的思考和記憶。綜上所述，現代信息技術在初中體育教學課堂中的運用取得了良好的學習效果。因此，體育教師要積極探究現代信息技術與初中體育教學結合的多種可能性，利用好現代化信息技術的優勢，從而促進初中體育教學的進一步提升。另外，學校應引進大量的現代化教學設備，及時更新體育教學資源，為教師們打造信息化課堂提供堅實的后盾。與此同時，要加強初中學生對體育的認識，消除學生對體育的抵觸心理，才能保證初中體育教師的工作順利進行。

參考文獻：

[1]王子君.現代信息技術與初中體育教學的整合措施探討[J].中國校外教育，2016（22）：167.

[2]肖天國.現代信息技術與初中體育教學的有效整合[J].新校園（中旬），2017（6）：33.

[3]李超，宮波.略談信息技術與初中體育教學的有效整合策略[J].中國教育技術裝備，2016（5）：136.

[4]顧清武.初中體育教學與信息技術的整合應用探究[J].新校園（中旬），2017（4）：33.

作者：黃宗宏 單位：甘肅省榆中縣朝陽學校