談“微”媒體研究生思想政治教育功能范文

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摘要：“微”媒體的發(fā)展為研究生思想政治教育工作提供了新的手段，結(jié)合“微”媒體的特點，本文闡述了“微”媒體的思想政治教育的思想導(dǎo)向功能、多方融合功能、雙向反饋功能、滲透柔化功能，以及“微”媒體思想政治教育功能發(fā)揮的基本原則，并通過建立健全“微”機制，完善“微”平臺，打造“微”隊伍，推進(jìn)軟環(huán)境建設(shè)等措施，提出提升研究生思想政治教育工作的新路徑。

關(guān)鍵詞：“微”媒體；思想政治教育；功能研究

一、“微”媒體促進(jìn)思想政治教育的優(yōu)勢

（一）“微”內(nèi)容與形式的多樣性“微”媒體所傳送的內(nèi)容涵蓋廣泛,文字、圖片、視頻等都能轉(zhuǎn)化成數(shù)字化信息，并以多種形式，通過終端設(shè)備進(jìn)行傳播。“微”媒體內(nèi)容與形式的多樣性也造就了其個性化和娛樂化的氛圍，吸引和感染著廣大受眾，能夠讓其迅速地圍觀，形成共振效應(yīng)和人群參與感。因此，必然可以為研究生思想政治工作拓展內(nèi)容與渠道提供更多的可能性。

（二）“微”溝通的交互性在“微”媒體環(huán)境中，每個參與者都能夠成為信息制造者、者，也可以是信息接受者。高校師生更是“微”媒體的主力軍。他們通過微博、微信、微視頻、朋友圈等方式積極參與到學(xué)術(shù)交流、生活娛樂，甚至是社會熱點、國家大事中，點贊、討論、收藏、推薦，或再次傳播。“微”媒體沒有姓名、年齡、性別、職務(wù)的限制，這種隱匿性使參與者都有自己傳播信息的“自留地”，為研究生的思想政治教育提供了了解師生思想動態(tài)的渠道。

（三）“微”傳播的即時性“微”媒的信息傳播幾乎擺脫了時間的延續(xù)和空間的束縛，信息的制作與可以即時完成，隨后參與者通過各種“微”媒體，隨時隨地分享著身邊的人與事。“微”媒體的這種即時性無疑也增強了思想政治工作的時效性。研究生可以在第一時間感受到相關(guān)事件、評論帶來的震撼與沖擊，從而在思想上留下更加深刻的印象。

二、“微”媒體的思想政治教育功能闡述

（一）思想導(dǎo)向功能《辭海》中解釋“導(dǎo)向”一詞為：“事物朝向某個特定的方向發(fā)揮的作用。”在本文中的思想導(dǎo)向功能，則指通過“微”媒體進(jìn)行思想政治教育活動，以實現(xiàn)對研究生的理想信念、價值取向、行為方式等進(jìn)行有效的引領(lǐng)，使之符合社會的發(fā)展要求。當(dāng)今社會，“微”媒體已經(jīng)成為人們工作和生活中的重要依賴，高校師生更是主要的使用者。通過有效地運用“微”媒體，不斷加強思想政治教育，潛移默化地使研究生擁有共同的理想與信念，凝聚力量、團結(jié)一致，并提升這一群體的凝聚力和向心力，從而圓滿地完成思想政治教育的使命。

（二）多方融合功能從本質(zhì)上講，“微”媒體在研究生思想政治教育中的多方融合功能，即是實現(xiàn)將微博、微信、微電影、微視頻等媒介聚集在一個維度的媒體平臺融合。在實踐過程中，把既有共同點，又具有各自優(yōu)勢的“微”媒體整合為一體，一方面可以在一個平臺互補，另一方面也可在各自領(lǐng)域發(fā)揮所長，從而提升思想政治教育的功能與方式，達(dá)到“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、效果共融”的效果。

（三）雙向反饋功能“微”媒體是感染力非常強的信息傳播平臺，它的參與者具有者和接受者的雙重身份，能夠與外界自由溝通交流，即時互動、反饋信息，以此改變了傳統(tǒng)單向信息溝通的方式。即時雙向反饋的信息溝通方式也改進(jìn)了思想政治工作的傳播方式。把偏重于“填鴨”灌輸?shù)姆绞缴墳橹鲃印拜斎搿钡姆绞剑軌蛘{(diào)動起師生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓思想政治教育工作變得有趣而生動。同時，“微”媒體提供的個性化反饋信息，能夠讓教育者更直觀地了解受眾的思想現(xiàn)狀、心理需求，也為研究生思想政治教育工作內(nèi)容和方式的合理調(diào)整提供最有利的依據(jù)。

（四）滲透柔化功能直接說教的傳統(tǒng)思想政治教育方式，越來越脫離研究生教育的思想政治生活。針對如今“微”媒體的發(fā)展趨勢及人們對其依賴程度的特點，原有的單一方式，通過生動活潑的圖文編輯傳遞思想政治內(nèi)容，使其開展得和諧且自然滲透進(jìn)人們的工作、生活、學(xué)習(xí)的方方面面，以收到潛移默化的效果。同時，師生通過“微”媒體發(fā)表言論，能夠放下思想負(fù)擔(dān)，敞開心扉，柔化教育者與學(xué)生之間的關(guān)系。

三、“微”媒體思想政治教育功能發(fā)揮的基本原則

“微”媒體作為研究生思想政治教育的重要平臺，在思想政治教育功能發(fā)揮過程中應(yīng)當(dāng)遵循的以下四項基本準(zhǔn)則和要求：

（一）方向性原則方向性原則即是“微”媒體與高校思想政治教育的結(jié)合過程中，必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，必須堅持社會主義核心價值體系的引領(lǐng)，將立德樹人作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首位。

（二）統(tǒng)籌性原則統(tǒng)籌性原則即是要將各個“微”媒體平臺建設(shè)與高校思想政治教育工作相結(jié)合，使官方微信、微博等重要媒體各方形成整體，統(tǒng)一布局、和諧共建。

（三）創(chuàng)新性原則創(chuàng)新性原則即是研究生教育工作者在深刻掌握“微”媒體運行規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合思想政治教育的新情況，創(chuàng)新二者相結(jié)合后的內(nèi)容和形式。

（四）動態(tài)性原則動態(tài)性原則即是在推進(jìn)“微”媒體和思想政治教育工作有效結(jié)合的過程中，要時刻把握兩者結(jié)合實踐的變化發(fā)展特點，適時地做出調(diào)整，從而實現(xiàn)兩者結(jié)合的最佳效果。

四、提升“微”媒體思想政治教育功能的新路徑

“微”媒體的逐漸興起，成為當(dāng)今不爭的事實，也是未來發(fā)展的趨勢。研究生思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)正視這一現(xiàn)實、把握未來趨勢，自然要充分利用“微”媒體的力量，開辟出嶄新的路徑。

（一）完善“微”媒體思想政治教育功能發(fā)揮的新機制教育機制的有利保障是高校思想政治教育工作的開展的基礎(chǔ)。同樣，其對“微”媒體助推高校思想政治教育功能的發(fā)揮，具有現(xiàn)實的意義。要完善教育激勵機制的建設(shè)，引導(dǎo)師生積極參與到思想政治教育的“微”媒體中來，主動探討、相互交流，培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”，樹立榜樣的力量；建立健全反饋機制，最大限度地了解研究生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)，積極處理；建立健全輿論監(jiān)督機制，加強對輿論的掌控，樹立“疏堵結(jié)合，及時溝通”的原則，全面把控“微”媒體平臺的信息內(nèi)容。

（二）搭建“微”媒體思想政治教育功能發(fā)揮的新平臺研究生的思想政治工作在微博、微信為代表的“微”媒體時代有了新的發(fā)展平臺和傳播工具。以此為新的“切入點”和“著力點”，作為研究生思政教育工作者必須搭建起微博、微信、微視頻等為媒介的全方位網(wǎng)絡(luò)平臺，必須貼近“微”時代，不留“空椅子”，不要“失語”。研究生思政教育隊伍要主動占領(lǐng)“微”媒體領(lǐng)地，正確引領(lǐng)師生使用“微”媒體，以引導(dǎo)式、滲透式、互動式等方法來開展工作。

（三）提升高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)思想政治教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)是決定思想政治教育有效性的重要因素之一。隨著媒體環(huán)境的變化，思政教育的內(nèi)容與方式也有了變化，教育工作者為適應(yīng)這種要求，必然要因時而進(jìn)、因勢而新地打造自身，深化“微”媒體理論和運用技能的素養(yǎng)，提升“微”媒體與思想政治教育的融合度。同時，要建立一支專業(yè)的管理隊伍，一支即懂技術(shù)又懂教育的專家型隊伍，還要組建一支“意見領(lǐng)袖”隊伍，將“把關(guān)人”“媒體人”“引路人”都容納進(jìn)來，積極發(fā)揮正能量作用。

（四）推進(jìn)高校“微”媒體的軟環(huán)境建設(shè)“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”思想政治教育環(huán)境是對研究生開展教育工作的主要依托，也是實現(xiàn)其教育目標(biāo)的重要載體。良好的教育環(huán)境，對于思想政治工作不僅起到滲透作用，還起到引導(dǎo)作用。在“微”媒體時代，思想政治教育的環(huán)境硬件的投入固然重要，但軟環(huán)境的建設(shè)亦同樣重要。一是要加強“一訓(xùn)三風(fēng)”的建設(shè)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)充分展現(xiàn)了一所高校的時代風(fēng)尚及全體師生員工的精神風(fēng)貌；二是加強學(xué)校、家庭及社會三方協(xié)同教育，完善全員育人的機制，全方位整合“微”媒體的力量，成為“三位一體”的思想政治教育環(huán)境，以期不斷鞏固研究生思想政治教育成果。綜上所述，“微”媒體為高校思想政治教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，同樣帶來了機遇。研究生思想政治教育工作者應(yīng)迎難而上，通過高校頂層設(shè)計的創(chuàng)新思路，建立健全“微”機制，完善“微”平臺，打造“微”隊伍，推進(jìn)軟環(huán)境的措施，積極推進(jìn)高校思想政治教育工作再攀新的高峰。

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作者：劉珊珊 肖于波 單位：沈陽化工大學(xué)