信息技術教育與信息素養的培養范文

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當今是信息社會，我們可以通過各種途徑獲取所需信息。信息技術和網絡技術正在通過生活中的方方面面影響和改變著我們的生活方式。因此,作為生活在二十一世紀的人才應具備一定的信息素養，懂得如何獲取、篩選和利用信息。作為信息技術教師，我們要重視培養學生運用信息技術的興趣、訓練學生的信息技能，要讓學生通過不斷實踐，實現信息素養培養的目標。

一、理解信息素養的內涵

信息素養，是個體能夠“認識到何時需要信息，能夠檢索、評估和有效地利用信息”的綜合能力。信息素養包括信息意識、信息技能和信息倫理三方面。信息素養的核心是信息處理能力，它是新時代學習能力中至關重要的能力。信息時代的學生必須具備的信息素養包括：運用信息技術的能力、分析和理解信息內容的能力、利用信息的能力。學校教育中，學生的信息能力、信息素養對學生的創新能力及其培養過程具有重要的意義。

二、提高信息技術教師的素養，重視信息素養的全面培養

教師的信息素養是影響學生信息素養的關鍵，新課改實施以來，我國對信息技術教學的要求不斷提高，對信息技術教師自身素養的要求也越來越高。信息技術教師需要不斷地加強現代教育技術的學習，及時地轉變教育思想觀念，讓信息技術課堂充滿活力。作為學生信息技術課的設計者和教育者，我們在提高自身的信息素養的同時，更要注重學生的分析信息、處理信息的能力以及辨別信息能力的培養，這些能力的培養并不是一節、兩節課就能解決的問題，而在于需要我們貫穿于每個教學設計，每一課，每項教學活動中，更需要我們勤奮學習專業知識和綜合知識的整合，不斷反思自我的教育教學思想行為，樂于探索新課程背景下信息技術教育的模式，創造性地開展信息技術教育教學活動，主動發展。

三、精心設計教學過程，激發學生學習信息技術的興趣

信息技術是一門實踐性很強的學科，學生都喜歡上信息技術課，他們渴望到計算機室里和電腦打交道，作為教師，我們要保持好學生對信息技術的興趣。教學過程設計的好與不好，直接影響到學生的學習興趣的培養。一個好的教學過程，不僅能激發學生主動學習的興趣，還能使學生在潛移默化中學習信息技術的基本技能，提高學生信息素養的培養。首先，在上信息技術課之初，我就通過圖片、視頻等大量的信息資料，讓學生懂得信息的概念以及從國家對信息課程的重視、計算機工具性的特點、信息課程越來越向綜合性課程方向發展等方面來講述信息技術課的重要性。讓學生意識到學習信息技術課不僅僅是學習計算機，還對其他學科的學習有很大的幫助，從而引起學生的重視。其次，在后來信息技術教學中，我都會在課前利用這節課要學習的基本操作技能做出效果圖，先用大屏幕展示出來，讓學生產生對本節課內容的學習興趣，學生的興趣都非常濃厚。第三，還要充分應用游戲教學。游戲教學對學生吸引力很大，如果我們適當在課堂引入一些教育性游戲，會達到事半功倍的效果。比如我用紙牌、五子棋游戲教學鼠標的用法；用“打地鼠”和“摘蘋果”游戲訓練指法；在《編輯文檔》的教學中，在教學了文字的編輯后進行“給成語填色”的小游戲，讓學生練習對文字的編輯方法；在《插入圖片》的教學中，利用“下面的動物是由什么演變而來的”游戲，讓學生練習移動圖片和改變圖片的大小等等很多游戲。只有學生在強烈的興趣的引導下，才有可能使學生自覺地追求信息，才能增強信息的感染力和教育效果。

四、加強操作實踐，培養學生信息技能

信息技術是一門知識性與技能性相結合的工具課程。它要求學生不僅要很好地掌握理論知識，而且還要把所學的知識應用到實踐操作當中去，并在實踐操作中不斷地創新。所以在信息技術教學中，教師要根據信息技術學科的特點，開發每個學生的潛能，從多方面培養學生的信息技能。如在教學《電子郵件的發送與接收》一課時，我給學生發送的一封帶有幾個問題需要回復的郵件，然后引導學生如何一邊看信一邊寫信？在學生多次嘗試而不能解決問題時加以點撥，讓學生使用“幫助”菜單自己探索使用郵件的“回復”功能，并認識和觀察郵件回復窗口的特點，從而使學生能熟練地掌握電子郵件的接收與回復。如教學《認識Powerpoint》一課時，根據每個學期里節日或一些紀念活動等，在課堂上擬定出相關的主題給學生，比如《兒童節快樂》《我愛您媽媽》《教師節快樂》《歡度國慶》等等。當學生完成了主題制作時，鼓勵學生在課堂上演示自己的電子作品，看誰的作品能得到同學們的贊賞，使學生在相互競爭中體會成功的喜悅。

作者：陳春芬 單位：淮安市盱眙縣鮑集中心小學