實踐教學通信工程論文范文

本站小編為你精心準備了實踐教學通信工程論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1加強課程體系建設(shè)，提高教學質(zhì)量

安徽郵電職業(yè)技術(shù)學院通信工程專業(yè)以“專業(yè)能力培養(yǎng)”為核心，根據(jù)構(gòu)成學生能力各基本要素之間的相關(guān)性及教學內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性，對形成學生能力要素相關(guān)的課程教學內(nèi)容進行有機整合，組成面向?qū)W生專業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專業(yè)選修課程三大專業(yè)課程模塊。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊，通信工程專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊主要由電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯與數(shù)字分析、信號與線性系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、電磁場與電磁波、高頻電子線路等組成。專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊以信號與線性系統(tǒng)和通信原理為核心，通過加強通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等理論的學習，培養(yǎng)學生數(shù)字信號處理的學習能力；并以訓練通信信號、系統(tǒng)的分析設(shè)計能力為中心，使學生全面掌握通信系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本技能。（2）專業(yè)課程模塊，通信工程專業(yè)課程主要包括光纖通信、移動通信、程控交換技術(shù)、通信網(wǎng)等。通信工程專業(yè)課程模塊將以現(xiàn)代通信技術(shù)為核心，通過加強通信技術(shù)理論的學習，使學生掌握現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用技能。（3）專業(yè)選修課程模塊，專業(yè)任選課程模塊則由電子線路EDA、MATLAB、自動控制原理、數(shù)字圖像處理、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用以及通信新技術(shù)系列講座等組成。專業(yè)任選課程模塊以開闊學生視野、培養(yǎng)學生綜合能力為重點，通過一批反映通信工程發(fā)展前沿的課程和系列講座，讓學生逐步了解現(xiàn)代通信工程技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。三大課程模塊的建立強化了課程之間的理論體系，優(yōu)化了教學內(nèi)容，提高了教學效果及教學質(zhì)量。

2強化實踐教學體系建設(shè)，構(gòu)建實踐教學新體系

以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標，重新構(gòu)建教學體系，加強對實踐教學體系的建設(shè)就要做到注重對學生個人能力的培養(yǎng)的整體設(shè)計，將實驗教學作者主導思想貫徹落實于每一個教學實踐中。對學生的培養(yǎng)要注重其個人的學習基礎(chǔ)，加強學生對所學知識的應(yīng)用，緊跟學科的前沿，培養(yǎng)學生分析解決實際中的通信工程的問題的能力，提高學生就業(yè)率。每一個實踐環(huán)節(jié)都要具有設(shè)計、綜合、創(chuàng)新性，以保證學生實踐能力可以更上一層樓。不斷深化改革完善教學體系不僅可以提高實踐教學在教學活動中的地位，還有利于培養(yǎng)新一代具有應(yīng)用、工程、創(chuàng)新性的高級應(yīng)用型人才。加強課程設(shè)計、實習—含了解實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的實施與管理，把工程化教育和學生實踐能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)落到實處。實驗教學內(nèi)容和體系的改革是實驗教學改革的重點和難點，創(chuàng)新實踐教學體系要緊緊圍繞創(chuàng)新教育對人才培養(yǎng)的要求，既要注重縱向知識體系的系統(tǒng)性和完整性，又要注重橫向知識體系的相互滲透相互促進；既要考慮到學生的共性需求，又要成分注意學生的個性發(fā)展；既要發(fā)揮教師的領(lǐng)導和主導作用，更要注意學生主體作用和自身能動性的發(fā)揮。

3加強校企合作，建立校外實習實訓基地，提高學生工程實踐能力

真實實習是實踐教學體系的重要組成部分，對培養(yǎng)學生工程實踐能力至關(guān)重要。本專業(yè)亟需在校內(nèi)校外建立一批集實驗、實習、模擬訓練和崗位實踐諸功能為一體，兼具素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識培養(yǎng)的實踐教學實訓基地，同時要和企業(yè)一起共同制定更加符合企業(yè)用人需求的實習實訓方案，讓學生有機會直接進入知名企業(yè)開展測試、開發(fā)和設(shè)計工作。這些改革措施對學生熟悉工作環(huán)境，積累工程實踐經(jīng)驗及提高工程實踐能力是必要的，也是必需的。

4引入國家級專業(yè)技能考核體系，實施雙證教育

通信工程專業(yè)引入工業(yè)和信息化部人才交流中心授權(quán)的“全國電子專業(yè)人才考試中心”，可開展“通信設(shè)備終端維修”“EDA設(shè)計與開發(fā)”“單片機設(shè)計與開發(fā)”“PCB設(shè)計”“電子組裝與維護”五個科目人才考試與測評工作。采取“畢業(yè)證+專業(yè)技能證”相結(jié)合的模式，以國家級專業(yè)人才考試作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗標準，學生動手能力得到了極大的提高。

5結(jié)束語

高職院校的通信工程專業(yè)實踐教學改革不應(yīng)也不能照搬傳統(tǒng)型大學和純企業(yè)化的課程體系，而應(yīng)在長期的教學實踐中不斷探討和改革，結(jié)合“應(yīng)用型特色”來設(shè)計一種比較理想的實踐教學模式，探索本專業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的道路。只有根據(jù)社會需求，緊跟專業(yè)發(fā)展步伐，并結(jié)合市場對人才的需求，堅持全面考察、精心論證、整體規(guī)劃、逐步實施的原則，選擇適合通信工程專業(yè)自身條件的最佳實踐教學模式，只有這樣，才能培育出最受社會和企業(yè)歡迎和認可的應(yīng)用型人。

作者：高振楠李安慶單位：安徽郵電職業(yè)技術(shù)學院通信工程系