農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)論文范文

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1農(nóng)民積極評價基層技術(shù)服務(wù)質(zhì)量

農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)是基層政府（指縣、鄉(xiāng)兩級政府）的基礎(chǔ)性工作，也是群眾脫貧致富不可缺少的、至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。基層農(nóng)技服務(wù)組織（主要是縣鄉(xiāng)級農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)部門），特別是專業(yè)服務(wù)部門（如農(nóng)技推廣站、水產(chǎn)畜牧獸醫(yī)站等）更應(yīng)當(dāng)深入農(nóng)村具體指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營活動，不斷地將一些先進(jìn)的農(nóng)業(yè)種養(yǎng)實用技術(shù)推薦給農(nóng)戶。從發(fā)揮作用的情況看，有的基層農(nóng)技服務(wù)組織對農(nóng)民幫助很大，有的則名不符實。一個好的基層農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)服務(wù)站，必定在農(nóng)民中間有廣泛的認(rèn)知，特別是對農(nóng)民有感情、講誠信、真誠為農(nóng)戶生產(chǎn)提供實在的幫助,推薦的項目和提供的服務(wù)一定會讓農(nóng)民感覺特別的可靠。調(diào)查表明，35.6%的受訪農(nóng)民2013年獲得過基層農(nóng)技部門推薦項目或技術(shù)服務(wù)。在這些受訪者中，75.6%采納了推薦項目，24.4%拒絕了推薦項目。采用者中，48.4%的調(diào)查對象認(rèn)為效果明顯，32.8%認(rèn)為效果一般，認(rèn)為效果較差的占7.2%，11.6%回答尚無效果。總體上看，在采納了推薦項目的受訪者中，超過80%的農(nóng)民對于項目的效果給予積極評價，說明這種服務(wù)供給質(zhì)量是比較好的。在拒絕采用項目的人中，主要的原因分別有：成本太高（32.4%），項目不適用（28.8%），技術(shù)難度高（24.8%）。仍有2/3的農(nóng)民沒有與基層農(nóng)技服務(wù)部門發(fā)生過關(guān)系，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中沿用傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方式、粗放的生產(chǎn)經(jīng)營模式，說明農(nóng)技推廣和服務(wù)在深度和廣度上都還有很大的拓展空間。

2農(nóng)民自主獲取科技的渠道

2.1大眾媒體的幫助據(jù)調(diào)查,我國農(nóng)村社區(qū)電視機(jī)的百戶擁有率為98.2%，電視覆蓋率為96.4%,每戶都有兩部以上的手機(jī)。在農(nóng)閑時節(jié)，看電視是農(nóng)民最主要的業(yè)余生活內(nèi)容。78.4%的受訪者每天都看電視，農(nóng)村人每天看電視的時間約150min。農(nóng)民最愛看的節(jié)目中，農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村政策方面的節(jié)目分別居第2和第4位。22%的農(nóng)民主動收看農(nóng)村科技節(jié)目。42.8%的調(diào)查對象知道有專門的農(nóng)村科技節(jié)目。如中央七套《聚焦三農(nóng)》、《科技苑》和《致富經(jīng)》等12檔農(nóng)業(yè)節(jié)目,重點突出了政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)信息、種養(yǎng)業(yè)科技致富信息等內(nèi)容，精彩耐看，得到了農(nóng)民朋友們的一致好評。大眾媒體作為最方便的科技信息來源，對于農(nóng)民的幫助是多方面的。其間接幫助主要是思想觀念的啟發(fā)，精神上的引導(dǎo)；其直接幫助是通過收看電視節(jié)目，獲取種植和養(yǎng)殖技術(shù)方面的知識，獲取市場供求信息和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)信息，直接影響農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營行為，并且對農(nóng)民致富增收產(chǎn)生了實質(zhì)性效果。

2.2村民之間的傳播和相互影響費孝通先生曾把以土地為依存的農(nóng)村稱為“熟人社會”。筆者在農(nóng)村調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民選取的種養(yǎng)新品種以及產(chǎn)品推銷方式、種養(yǎng)技術(shù)等，都是與熟人交流獲得的。“村看村、戶看戶”的相互影響作用明顯。在農(nóng)民認(rèn)為最方便的信息來源中“，村民之間傳播”高居第二位。現(xiàn)代大眾傳播研究表明，公眾中那些具有特定優(yōu)勢和影響力的人物的傳播活動，對于普通受眾的影響力作用非常突出，經(jīng)過他們理解甚至利用后的再傳播往往有關(guān)鍵性作用。這種人在傳播研究中被稱為“意見領(lǐng)袖”或“輿論領(lǐng)袖”[1]。農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)，不僅要重視傳媒技術(shù)的應(yīng)用，而且要著力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一些善于接受和利用新技術(shù)的“意見領(lǐng)袖”式人物。

3農(nóng)民學(xué)習(xí)科技存在的問題

3.1政府主導(dǎo)培訓(xùn)面臨新困擾筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，從績效上看，近幾年的農(nóng)民培訓(xùn)工作存在培訓(xùn)覆蓋率低、培訓(xùn)時間短、目標(biāo)不明確、內(nèi)容偏離農(nóng)民需求實際、教學(xué)實用性差、缺乏實踐機(jī)會、生產(chǎn)中仍無法解決實際遇到的問題等矛盾。從執(zhí)行上看，參與培訓(xùn)的政府部門眾多，相互之間缺乏溝通和合作，定位不清，培訓(xùn)內(nèi)容多有交叉，造成資源浪費和被培訓(xùn)者的迷茫。據(jù)調(diào)查，目前對農(nóng)民培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理,更多的是注重參加培訓(xùn)人數(shù)和開展培訓(xùn)的場次等數(shù)量指標(biāo)評價，缺少培訓(xùn)效果的綜合考評，需要提高培訓(xùn)績效并轉(zhuǎn)變工作機(jī)制。

3.2技術(shù)供給渠道不暢調(diào)查顯示,農(nóng)民認(rèn)為學(xué)習(xí)新技術(shù)的最有效的途徑，排在前三位的分別是：技術(shù)員下鄉(xiāng)指導(dǎo)、看電視、看書看報。現(xiàn)實生活中，農(nóng)民實際獲得新技術(shù)的方式依次為：看電視、看書看報和向其他村民學(xué)習(xí)。高達(dá)58.4%的受訪者認(rèn)為,最有效的學(xué)習(xí)方式是“農(nóng)業(yè)技術(shù)員下鄉(xiāng)指導(dǎo)”，而事實上“技術(shù)員下鄉(xiāng)指導(dǎo)”成為主要學(xué)習(xí)方式的只有26.4%。這表明農(nóng)民所獲得的不是他們認(rèn)為最有效的供給，說明鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播機(jī)制距離農(nóng)民的要求還有很大差距。造成理想與現(xiàn)實的反差的原因在于農(nóng)民期盼的技術(shù)人員下鄉(xiāng)具體指導(dǎo),舉辦田間地頭、養(yǎng)殖場培訓(xùn)班，這種形式在農(nóng)村中并不常見。

3.3農(nóng)民自學(xué)面臨新挑戰(zhàn)雖然不少農(nóng)民是通過看電視、看書看報來獲得新技術(shù),但是，農(nóng)民空閑時間用于讀書看報學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)的時間卻不多（占18％）,而主要通過看電視獲取。電視傳媒雖然形象直觀，但有些村民反映，電視畫面一晃而過，好多地方看不懂，有的術(shù)語不知何意，大眾傳媒的信息內(nèi)容有的不切實際，有的宣傳效果離譜，讓人不敢相信。農(nóng)民看書看報的場所―農(nóng)家書屋發(fā)揮作用有限。原因在于對急需提升科學(xué)文化素質(zhì)的貧困村很少有農(nóng)家書屋。有的村雖然有農(nóng)家書屋,但書籍缺乏實用性和針對性，開放時間不長，多數(shù)時間是大門緊鎖，村民們很少去閱覽，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

4對策

4.1大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)事業(yè)廣西區(qū)黨委書記彭清華在田陽縣調(diào)研農(nóng)民工問題時看到，一些貧困群眾通過參加職業(yè)培訓(xùn)掌握了一兩門種養(yǎng)業(yè)技能，很快就能解決“打工難”的問題，成為企業(yè)爭相聘用的“香餑餑”[2]。由此，通過整合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)村致富學(xué)校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校等教育資源,加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)、在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)青年的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)大批新型農(nóng)民、職業(yè)農(nóng)民，增強(qiáng)群眾脫貧致富能力。大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)帶頭人、種養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)帶頭人、鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營帶頭人，為農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。

4.2創(chuàng)設(shè)技術(shù)培訓(xùn)新載體運用農(nóng)村己經(jīng)普及的手機(jī)、電視等傳播工具,通過開辦網(wǎng)上農(nóng)校、遠(yuǎn)程教育課堂、流動農(nóng)技課堂,開展政策咨詢、致富信息、種養(yǎng)服務(wù)等，使電視成為養(yǎng)殖技術(shù)、市場供求信息、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)信息的重要載體，成為廣大農(nóng)民產(chǎn)前獲取信息、產(chǎn)中獲取技術(shù)、產(chǎn)后獲取市場一條龍服務(wù)的現(xiàn)代化平臺。發(fā)揮手機(jī)報刊、短信平臺、電子報紙、電子書等的作用,加強(qiáng)對農(nóng)民的信息、技術(shù)服務(wù)。如某地農(nóng)民只要購買一部手機(jī),再每月花費幾元錢預(yù)訂某類農(nóng)業(yè)資訊服務(wù)項目,便可以享受到諸如病蟲害防治、種養(yǎng)技術(shù)等即時性實用性短消息。某地通過組織“科技110”活動，使農(nóng)民及時得到科技指導(dǎo)。

4.3注重實際，講求實效對農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)要始終堅持“三服務(wù)”，即為生產(chǎn)安全農(nóng)產(chǎn)品服務(wù)、為改善鄉(xiāng)村生態(tài)服務(wù)、為增加農(nóng)民收入服務(wù)。“三貼近”即貼近農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)民、貼近農(nóng)村原則，在進(jìn)行教育引導(dǎo)的同時，要誠心幫助農(nóng)民謀取看得見的物質(zhì)利益，為農(nóng)民帶來實惠。堅持把科技教育與開展培育鄉(xiāng)村新行為、新習(xí)慣、新風(fēng)尚活動,“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)活動緊密結(jié)合起來,以“解決農(nóng)民種養(yǎng)技術(shù)難題”為切入點，以農(nóng)業(yè)新技術(shù)造福群眾為目標(biāo),為農(nóng)服務(wù),促農(nóng)增收,助農(nóng)幸福[3]。

4.4走新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營發(fā)展道路筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，走規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、品牌化農(nóng)業(yè)發(fā)展道路更有利于提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。一方面，積極推行市場+基地+合作社+農(nóng)戶或公司的生產(chǎn)模式，統(tǒng)一供種、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一飼料、統(tǒng)一收購，引導(dǎo)農(nóng)戶由千家萬戶散養(yǎng)向?qū)I(yè)化、規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變。另一方面，有利于開展職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)，通過“戶改場、場入社、社對企”的方式，積極培育種養(yǎng)專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主、合作社帶頭人、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人等新型職業(yè)農(nóng)民,引導(dǎo)向種養(yǎng)專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

作者：龍海明單位：廣西靈川縣三街鎮(zhèn)水產(chǎn)畜牧獸醫(yī)站