媒介即隱喻范文

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[摘要]當(dāng)下媒介所扮演的角色比以往任何時代都要重要，它們是社會文化精神的旗手和引領(lǐng)者。媒介無孔不入的滲入在人們生活的方方面面，任何一位現(xiàn)代人的生活都已經(jīng)離不開媒介，我們是被媒介所造的。因?yàn)槿魏我环N媒介都不是完全中立的，而是有其偏好的某種形式和思維，作用于人類身上，便產(chǎn)生了隱喻的效果。

[關(guān)鍵詞]媒介隱喻娛樂

著名的傳媒文化研究者尼爾•波滋曼曾提出一個著名的論斷:媒介即隱喻。是指媒介用一種隱蔽但有力的方式，來定義現(xiàn)實(shí)世界，它指導(dǎo)著我們看待和了解事物的方式。但人們卻不會自覺的注意到這雙無形的手。如果把這一論斷放置于更大的理論背景中，我們可以認(rèn)為人類會話的形式對要表達(dá)的思想和人類的思維方式有很大影響，進(jìn)而會對社會中普遍存在的價值觀、大眾文化及各種學(xué)術(shù)思潮的形成起著不可輕視的作用。

當(dāng)下媒介所扮演的角色比以往任何時代都要重要，它們是社會文化精神的旗手和引領(lǐng)者。媒介無孔不入的滲入在人們生活的方方面面，任何一位現(xiàn)代人的生活都已經(jīng)離不開媒介，我們是被媒介所造的。因?yàn)槿魏我环N媒介都不是完全中立的，而是有其偏好的某種形式和思維，作用于人類身上，便產(chǎn)生了隱喻的效果。

人類的會話形式，即媒介，是指包含一切使某個文化中人們得以交流信息的技術(shù)和手段。每種媒介都會偏好某一獨(dú)特的形式，有適于它傳播的獨(dú)特的信息類型和內(nèi)容，這是使媒介具有隱喻特性的原因所在。

讓我們從媒介發(fā)展的脈絡(luò)看起，媒介的發(fā)展經(jīng)過了這樣一個歷程:原始媒介、語言(口語)媒介、文字媒介、電子媒介。在原始媒介階段，結(jié)繩、煙霧等符號確實(shí)能傳遞某種信息，但它們不能傳遞抽象性的、邏輯性的信息，因?yàn)樗鼈兊男问睫鸪诉@些內(nèi)容。對于口口相傳的遙遠(yuǎn)年代，我們只能通過殘存的諺語和寓言故事對那個時代有些許了解，那時注定不會產(chǎn)生像莎士比亞這樣流芳百世的大師，因?yàn)槟莻€年代沒有文字作為文化傳遞的媒介。有了文字以后，尤其是印刷文字呈現(xiàn)在紙上是線性的、有序列的，你不可能隨便跳躍著去讀，這種媒介形式會對表達(dá)內(nèi)容起到規(guī)范和決定作用，使得文字及其口頭語言呈現(xiàn)出有語義的、可釋義的、有語境的、有邏輯命題的特點(diǎn)，因?yàn)橐獋鬟_(dá)意義，所以其內(nèi)容基調(diào)是嚴(yán)肅的。當(dāng)媒介發(fā)展到電子媒介階段，情況又有所不同。電子媒介的話語是通過光一般的速度和注重視覺的圖像來實(shí)現(xiàn)，它們強(qiáng)調(diào)形象，而非理性和邏輯，這種媒介形式?jīng)Q定電子媒介不可能成為印刷媒介那樣的深度媒體，不可能用嚴(yán)肅的形式表現(xiàn)嚴(yán)肅的內(nèi)容。如果政治、宗教、教育、哲學(xué)等如果想用適合于電子媒介的形式來展現(xiàn)，那其內(nèi)容必定要披著娛樂和輕松的外衣，與此同時這些本該不能娛樂的領(lǐng)域，也成為娛樂至上了。

而目前的電子媒介形式是如何影響我們的文化和生活的?電視、電腦、手機(jī)是電子革命與圖像革命相結(jié)合的產(chǎn)物，它們偏好視覺、非邏輯、非線性、非嚴(yán)肅的思維。這對大眾媒體的報(bào)道方式、內(nèi)容和受眾的媒介需求、思維方式的影響至深。所以對媒體而言，更注重為大眾提供圖像或能引起人們圖像式想象的信息。每年兩會報(bào)道中女服務(wù)員、帥哥警衛(wèi)、美女記者、少數(shù)民族代表的圖片已經(jīng)成了的固定內(nèi)容，工作人員撿煙頭的照片上了門戶網(wǎng)站新聞頭圖。“代表風(fēng)采”、“靚麗風(fēng)景”、“兩會花絮”，“帽子飛了”、“這個警衛(wèi)胖乎乎”充斥著兩會報(bào)道;對受眾而言，生活環(huán)境中時時刻刻被各種視覺信息包圍，已經(jīng)不自覺的被訓(xùn)練成注重信息的形象性和娛樂性。這樣信息的生產(chǎn)者和消費(fèi)者便一拍即合。

現(xiàn)在學(xué)校尤其是大學(xué)，幾乎教室里都會配有多媒體設(shè)備，老師講課極少的再有用粉筆將教案抄寫在黑板上了，如果某位老師真那樣做了，聽課的同學(xué)們精力的集中度肯定會下降，認(rèn)為課堂內(nèi)容無聊乏味。因?yàn)檫@些學(xué)生是在電視的搖籃中長大的，成長過程中有接觸到了電腦和互聯(lián)網(wǎng)，對他們而言現(xiàn)在的生活已經(jīng)離不開電子媒介了，線性的、板書式的授課方式必定不如聲色并茂的多媒體更有吸引力。新晨

目前人們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了網(wǎng)上購物，凡是網(wǎng)絡(luò)賣家都明白全面展示商品圖片的重要性。一張拍攝精美的圖片遠(yuǎn)比大篇幅的文字描述更有吸引力，不管你用了多少修辭手法。因?yàn)殡娔X這種媒介更適合用圖像來表達(dá)話語，它重視事物的外在形象，即使要表現(xiàn)商品的細(xì)節(jié)，全方位的細(xì)節(jié)圖比口頭描述更有說服力。

談到網(wǎng)絡(luò)我想再舉一例子:一位研究生有過這樣的體驗(yàn)，上課前一周老師布置看一本書，要求大家上課大家一起討論。在那堂課的開始，老師讓學(xué)生運(yùn)用書中理論解釋一個社會現(xiàn)象，沒有一人分析得很到位。隨后老師把書中的重點(diǎn)章節(jié)給大家朗讀出來，在這一過程中，他聚精會神的看著書，緊緊跟隨老師的思路，根據(jù)聲音的起伏頓挫理清了重點(diǎn)，他發(fā)現(xiàn)自己讀書時卻很難靜下心來，字斟句酌的看。我想這不是這位同學(xué)個人遇到的問題，現(xiàn)在青少年接觸越來越多的是電腦，它提供的信息是片段式的、圖像式的，而且網(wǎng)上的信息實(shí)在太海量了，這些都根本來不及讓我們思考，不管是瀏覽各種信息還是電子書，我們都習(xí)慣了點(diǎn)擊鼠標(biāo)往下拉滾動條，一目十行、不假思索，所以當(dāng)我們回到讀印刷書籍的狀態(tài)時，便會覺得讀透一本書會有些吃力。