智慧校園建設(shè)中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用范文

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摘要：

隨著“智慧地球”理念的提出，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取得了迅速的發(fā)展，又被稱之為信息化革命的新一輪浪潮。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展以及應(yīng)用范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大，在當(dāng)前高校的智慧校園建設(shè)過程中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)校的管理方式、教學(xué)方式以及校園的各方面發(fā)展都帶來了巨大的變化，同時為高效的發(fā)展帶來新的發(fā)展機(jī)遇。文章通過對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念及特征進(jìn)行研究與討論，指出在智慧校園的建設(shè)中如何合理的應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進(jìn)高校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；智慧校園建設(shè)；應(yīng)用研究

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后引導(dǎo)信息產(chǎn)業(yè)革新的新一輪潮流，促進(jìn)信息化技術(shù)在社會各領(lǐng)域的更深層次的應(yīng)用。而智慧校園是基于智慧地球理念利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)等來對學(xué)校教師的教學(xué)方式、學(xué)生以及相關(guān)的管理人員以及其他的各項資源進(jìn)行交互的方式，將各種資源、基礎(chǔ)設(shè)施以及科研成果進(jìn)行有效整合，實現(xiàn)的教學(xué)、管理、生活與學(xué)校資源和系統(tǒng)進(jìn)行整合。

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概述

（一）物聯(lián)網(wǎng)的概念

物聯(lián)網(wǎng)從字面意思上理解，是物與物之間相連的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有所不同的是，它通過感應(yīng)器將各種物體進(jìn)行普遍連接，最終形成物聯(lián)網(wǎng)[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)是通過電腦將人與人之間進(jìn)行相連，物聯(lián)網(wǎng)則是物體之間的相連。這主要包括兩個方面的意思，其一是物聯(lián)網(wǎng)的核心依舊是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的發(fā)展和延伸；其二是物聯(lián)網(wǎng)的用戶端發(fā)展到任意的物體和物體之間，從而進(jìn)行信息的交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)是通過各種信息感應(yīng)裝置與技術(shù)對需要進(jìn)行監(jiān)控和管理的物體按照約定與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接，進(jìn)行信息的交換，最終實現(xiàn)對物體的智能化識別、跟蹤以及監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)。

（二）物聯(lián)網(wǎng)的特征

相較于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)有著以下幾個比較明顯的特征[2]：核心仍然是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，主要利用各種信息裝置和技術(shù)將物體和互聯(lián)網(wǎng)相連，及時準(zhǔn)確的傳遞信息；可以進(jìn)行識別和通信，在物聯(lián)網(wǎng)中有著不同類型的信息傳感設(shè)置，這些信息傳感器都是信息元，不同類型傳感器所獲取的信息不同，同時具有實時性；其本事具備智能化處理的能力。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)的應(yīng)用措施

智慧校園的建設(shè)工作需要綜合利用各式各樣的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)校的人員、設(shè)備、建筑等進(jìn)行定位、感知以及控制[3]。在這一過程中，首先需要對各種識別設(shè)備的感知對象進(jìn)行分析，得出完善的感知對象數(shù)據(jù)，從而通過完善的網(wǎng)絡(luò)體系實現(xiàn)這些信息的上傳通過。通過信息管理系統(tǒng)的處理和匯總，在經(jīng)過指揮系統(tǒng)的分析和處理，從而實現(xiàn)各級管理部門的高效實時化，感知具體的對象的詳細(xì)信息，為學(xué)校管理層提供正確的決策和依據(jù)。

（一）實現(xiàn)人和設(shè)備的自動化管理

為學(xué)校各類人員配置完善的校園一卡通，通過系統(tǒng)完善的感應(yīng)電和門禁系統(tǒng)，實現(xiàn)對學(xué)生、教師、后勤服務(wù)人員的全方位、全自動、全覆蓋的實時感應(yīng)和定位工作。學(xué)生可以通過一卡通打卡系統(tǒng)實現(xiàn)課堂的現(xiàn)實電子考勤，當(dāng)學(xué)生走進(jìn)教師之后，能夠通過系統(tǒng)及時掌握學(xué)生的出勤情況，并可以實現(xiàn)對教案、電子教材、電子課件等教學(xué)資源的實時應(yīng)用。

（二）構(gòu)建出智慧的教學(xué)環(huán)境

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)境存在極大的局限性，也在一定程度上導(dǎo)致課程無法實時反映出場景的真實性和客觀性，嚴(yán)重影響教學(xué)工作的效率。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠構(gòu)建出完善的感知課堂系統(tǒng)，實現(xiàn)課堂向真實化、完善化場景發(fā)展，保證書本知識和現(xiàn)實知識的融合，保證理論知識貼合現(xiàn)實生活，推動學(xué)生對知識的掌握和理解效率，全面提升教學(xué)活動的效率。同時使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠通過物理環(huán)境實現(xiàn)物件的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生可以通過遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)實現(xiàn)教學(xué)計劃的異地進(jìn)行，同時系統(tǒng)通過智能化程序，實現(xiàn)對信息的處理、采集、保存和分析效果。在學(xué)習(xí)記錄的過程中，通過將資源上傳到教學(xué)平臺，為學(xué)生和教師提供一個科學(xué)、安全、高效的共享信息平臺。

（三）構(gòu)建出完善的車輛管理系統(tǒng)

隨著現(xiàn)代化學(xué)校身份的多樣化，學(xué)校的對外交流合作機(jī)會也呈現(xiàn)出逐步提高的特點，進(jìn)出學(xué)校的車輛日益增大，而由于學(xué)校的停車位置相對較少，能夠容納的車輛有限，因此很容易因為管理不當(dāng)導(dǎo)致停車難的問題。構(gòu)建出基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的車輛管理系統(tǒng)，能夠?qū)W(xué)校的進(jìn)出車輛，例如校車、教職工車輛安裝統(tǒng)一的電子管理設(shè)備，作為學(xué)校車輛出入的通行標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)對出入車輛的自動識別和停車通行管理。對于社會外來車輛，可以構(gòu)建出車輛查詢系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)校的剩余車位發(fā)放臨時停車卡，在進(jìn)過系統(tǒng)識別之后方可放入校內(nèi)。在車輛進(jìn)入學(xué)校之前，需要對信息進(jìn)行再次識別和比對，在確認(rèn)無誤后，方可進(jìn)?；蛘唠x校。通過車輛管理系統(tǒng)能夠為相關(guān)車輛停引導(dǎo)性服務(wù)工作，對學(xué)校內(nèi)部的出入車輛進(jìn)行綜合性調(diào)度管理工作，從而實現(xiàn)提升停車位利用效率的目標(biāo)。

（四）構(gòu)建出完善的智能安保系統(tǒng)

校園內(nèi)部的安全對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會都存在息息相關(guān)的關(guān)系。通過構(gòu)建物完善的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，構(gòu)建出具有實時性、高效性、可靠性及開放性的校園安保系統(tǒng)。學(xué)?？梢栽谥攸c區(qū)域安裝攝像頭和感應(yīng)器，對學(xué)校的出入人員進(jìn)行有效地身份識別，同時對于初入重要區(qū)域的人員進(jìn)行重點監(jiān)控，確保學(xué)校、師生的安全。對于學(xué)校的財務(wù)部門、考試中心等重點區(qū)域可以安裝先進(jìn)的智能傳感系統(tǒng)，實現(xiàn)24小時全天候的實時監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)可疑行為，可以及時作出預(yù)警，以便值班人員及時進(jìn)行問題處理。

三、結(jié)語

建立在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之上的智能校園的建設(shè)工作，能夠?qū)崿F(xiàn)校園的智能化、可視化、科學(xué)化和人性化理念，為學(xué)校的現(xiàn)代化發(fā)展帶來新的機(jī)遇。同時通過構(gòu)建完善的智慧教學(xué)系統(tǒng)，推動課堂內(nèi)容的延伸和拓展，使學(xué)校能夠更好的和社會、自然、學(xué)習(xí)對象的融合，使理論能夠緊密聯(lián)系實踐，對于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的研究能力具有積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]保承軍,岳桂杰.云計算和物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園系統(tǒng)構(gòu)建中的應(yīng)用[J].自動化與儀器儀表,2014,03:62-64.

[2]杜非非.試論物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].山東工業(yè)技術(shù),2016,02:132.

[3]張淋江,劉志龍.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2014,22:52-53.

作者:曾怡 單位:武漢交通職業(yè)學(xué)院電子與信息工程學(xué)院