論會(huì)計(jì)職業(yè)道德建構(gòu)路徑范文

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我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺失的原因

隨著經(jīng)濟(jì)改革向縱深進(jìn)展，我國當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)在創(chuàng)造出了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富、提高了社會(huì)生產(chǎn)力和人民生活水平的同時(shí)，也正在強(qiáng)烈地沖擊、改變著中國社會(huì)的一系列傳統(tǒng)特征，對我們的道德提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。二是我國缺乏健全的法制環(huán)境影響。我國現(xiàn)階段相關(guān)會(huì)計(jì)的法制并不健全，相關(guān)法律對違法會(huì)計(jì)行為的制約缺乏強(qiáng)制性和操作性，客觀上不利于制約違法會(huì)計(jì)行為的滋生蔓延，不能很好的加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有些會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范其中一部分已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。面對這種情景，卻沒有有效的解決這個(gè)問題。使得會(huì)計(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些道德“真空”地帶，什么是允許的、能做的，什么是不允許的、不能做的，缺乏明確的準(zhǔn)則引導(dǎo)。而且會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范沒有很好的約束力和強(qiáng)制性，相應(yīng)的法制法規(guī)不健全，有的單位財(cái)務(wù)部門內(nèi)部職責(zé)不明確，內(nèi)控制度不落實(shí)，監(jiān)督檢查不力，有章不循，循章不嚴(yán)，重查輕處，不能實(shí)現(xiàn)有效的相互牽制和制約，使得監(jiān)督制約弱化。所以使得許多條例成為一紙空文，缺乏實(shí)踐性。

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，單位負(fù)責(zé)人對會(huì)計(jì)人員的工作擁有絕對的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德在工作中不可避免的與企業(yè)負(fù)責(zé)人道德水準(zhǔn)密切相關(guān)。有一些企業(yè)負(fù)責(zé)人為了自身利益往往向會(huì)計(jì)人員發(fā)放命令，加以壓力，而一部分會(huì)計(jì)人員為了“服從命令”、配合領(lǐng)導(dǎo)，沒能堅(jiān)持自己的準(zhǔn)則，就做出了違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的事情。

加強(qiáng)我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的措施

（1）培養(yǎng)良好的社會(huì)環(huán)境。一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣與環(huán)境會(huì)影響到相關(guān)行業(yè)與從業(yè)人員。在當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣日下，會(huì)計(jì)行業(yè)的環(huán)境不佳的情況下，我們需要培養(yǎng)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。在處理各種職業(yè)事務(wù)中要客觀公正、恰如其分、公開公平。辦事公道有助于社會(huì)文明程度的提高，是市場經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的有效保證。

（2）健全和完善會(huì)計(jì)監(jiān)管機(jī)制，加大對違法違規(guī)行為的懲處力度。由于目前我國還未建立起內(nèi)容全面、操作性強(qiáng)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則，因此，加強(qiáng)對會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的監(jiān)督和檢查顯得尤為重要。對于一些違反相關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)、法律的現(xiàn)象與行為，除按規(guī)定予以一定的行政處罰外，嚴(yán)重的還可追究會(huì)計(jì)人員和相關(guān)人員的法律責(zé)任。

（3）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育包括職業(yè)道德觀念教育、職業(yè)道德規(guī)范教育、職業(yè)道德警示教育。而我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的主要途徑有兩個(gè)方面：一是崗前職業(yè)道德教育。會(huì)計(jì)學(xué)歷教育不僅要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論和技能，而且也要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，是學(xué)生不斷提高思想品質(zhì)和道德情操的有效途徑。二是崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。崗位職業(yè)道德教育是對已進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育。是指會(huì)計(jì)從業(yè)人員在完成某一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)后，重新接受一定形式的、有組織的、知識更新的教育和培訓(xùn)活動(dòng)。崗前職業(yè)道德繼續(xù)教育是強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德的有效形式。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育具有針對性、適應(yīng)性和靈活性的特點(diǎn)。（本文作者：柳芝單位：江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）