計算機外語教課近況與方式探索范文

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合理安排專業(yè)英語課程的教師、教材及教學(xué)時間

在專業(yè)英語教學(xué)的過程中，教師和教材的選取以及課程教學(xué)時間的合理安排都會有效保證專業(yè)英語的教學(xué)效果。在專業(yè)英語教學(xué)中，計算機英語教師應(yīng)該由具有一定計算機知識的教師擔(dān)任，這樣在教學(xué)中教師可以把專業(yè)英語與計算機專業(yè)知識有機地結(jié)合起來，增強計算機專業(yè)英語課與專業(yè)課的聯(lián)系，使之相互配合、協(xié)調(diào)。計算機英語教材的選取也應(yīng)該與時俱進，避免使用知識老化、內(nèi)容枯燥的教材，教學(xué)中可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取一些實踐強，內(nèi)容新穎的專業(yè)英語文章作為課程內(nèi)容的補充。計算機英語課程應(yīng)安排在一些專業(yè)課學(xué)習(xí)之后或者與專業(yè)課同步進行，讓學(xué)生在完成專業(yè)課之后再閱讀與專業(yè)課有關(guān)的專業(yè)英語文章，這樣，有了一定的專業(yè)知識作鋪墊，不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的興趣，而且也有助于學(xué)生理解專業(yè)英語文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來也就會更容易。

增強計算機英語教學(xué)內(nèi)容的實踐性

現(xiàn)在很多計算機英語教材內(nèi)容單調(diào)，偏重理論基礎(chǔ)知識，涉及計算機英語實踐教學(xué)的內(nèi)容很少，脫離實踐應(yīng)用，所以學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有興趣和積極性。只有增強計算機英語教學(xué)內(nèi)容的實踐性，才能使學(xué)生對所學(xué)知識做到學(xué)有所用。計算機英語教學(xué)的內(nèi)容不一定要特別注重知識的完整性及理論的系統(tǒng)性，而是要根據(jù)具體的現(xiàn)實需要，特別是適用于就業(yè)崗位的需要對教材內(nèi)容進行刪改，使教學(xué)內(nèi)容具有較強的實用性，從而提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。在介紹計算機各個章節(jié)時可以聯(lián)系實際應(yīng)用，比如，在介紹操作系統(tǒng)一章時，可以介紹和講授Windows操作系統(tǒng)的英文界面及使用，而計算機專業(yè)的學(xué)生熟悉了Windows操作系統(tǒng)的界面及操作，那么就會既能增加課程內(nèi)容的實踐性，同時也大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)計算機英語語法及詞匯特點合理安排教學(xué)內(nèi)容

高職高專院校的學(xué)生英語本來基礎(chǔ)就很薄弱，很多學(xué)生未受過系統(tǒng)的英語聽說讀寫訓(xùn)練，詞匯量嚴重不足，對于學(xué)習(xí)專業(yè)性極強的計算機英語就顯得更加困難，因此很多學(xué)生對計算機英語的學(xué)習(xí)失去信心。針對這種情況，教師要在教學(xué)過程中根據(jù)計算機英語詞匯、語法結(jié)構(gòu)和表達方式的特點來合理安排教學(xué)內(nèi)容。計算機專業(yè)英語描述客觀事物，句式突出實用性，句型以陳述句和定語從句為主。針對英語語法基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生只要在教學(xué)過程中補充和強調(diào)這幾方面的知識，就可以保證計算機專業(yè)英語的順利學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生使用專業(yè)英語的習(xí)慣

要將計算機英語滲透到學(xué)生的點滴學(xué)習(xí)生活中去，因為學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)專業(yè)英語課程時接觸大量計算機英語，而且在電腦編程、安裝電腦軟件、登陸網(wǎng)站頁面時，也要習(xí)慣于使用英語。比如，在電腦編程中，文件名、變量名以及注釋部分都要練習(xí)使用英語完成；安裝的電腦軟件也要盡量使用英文原版，而不要使用漢化版；登陸到網(wǎng)站注冊成會員時名字也應(yīng)該使用英文的。這些點滴的習(xí)慣都會有助于計算機英語的學(xué)習(xí)。

利用網(wǎng)絡(luò)資源促進計算機英語學(xué)習(xí)

計算機技術(shù)是不斷發(fā)展的技術(shù)，伴隨許多新技術(shù)的產(chǎn)生，專業(yè)術(shù)語和概念也不斷大量出現(xiàn)，帶來更多的專業(yè)英語詞匯和縮略語，所以計算機英語的學(xué)習(xí)是無止境的。學(xué)習(xí)計算機的學(xué)生會經(jīng)常遇到一些新的縮寫詞匯，而這些詞匯往往無法通過課堂學(xué)習(xí)獲得它的含義，可見計算機英語的學(xué)習(xí)僅靠課堂是不夠的。這就要求教師要不斷地向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，教會他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源來促進計算機英語的學(xué)習(xí)和交流，通過網(wǎng)絡(luò)這個天然的資源庫不斷更新和擴展自己的專業(yè)詞匯量及專業(yè)英語知識。

綜上所述，在高職計算機英語這樣一門輔助課程的教學(xué)中，如果使學(xué)生充分認識課程的重要性，并且結(jié)合計算機英語課程特點制定適合高職學(xué)生的計算機英語學(xué)習(xí)目標和教學(xué)方法，計算機英語就必將成為計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力工具。

作者：任春滿單位：河南省輕工業(yè)學(xué)校