計算機教學中虛擬機技術的應用范文

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【摘要】計算機教學是高校教育的主要課程，隨著我國素質教育改革的不斷深入，對于高校的計算機教學也提出了更高的要求。虛擬機技術以其強大的教學實踐性廣泛被各個領域所應用。近年來，高校的計算機教學引入虛擬機技術，有效的改變了教學形式，提升了教學效果。本文就將介紹虛擬機技術的教學特點，分析其在計算機教學的應用實踐，希望對計算機教學有所幫助。

【關鍵詞】虛擬機技術；計算機教學；應用實踐

引言

虛擬機技術是通過軟件模擬，在完全隔離的環境下實現對計算機內部的管理的技術系統。由于計算機技術的發展，計算機教學也要不斷進步才能為社會領域提供專業的人才。傳統的計算機教學教學實驗設備不齊全，同時對于計算機的硬件設施上也有要求。而虛擬機技術作為計算機教學的輔助，能有效的提高學校現有計算機設備的利用效率，還能提高實驗教學的安全管理，提高學生的動手能力。因此在高校計算機教學中推廣虛擬機技術具有積極的意義。

1虛擬機技術的基本情況

1.1虛擬機的概念

虛擬機技術是將軟件模擬的完整硬件系統安裝在物理主機之上，將操作系統內部軟件進行虛擬化，實現硬件的獨立操作的應用軟件。虛擬機可以為虛擬出多臺計算機設備，同時還能獨立建構計算機網絡，其操作不會受到任何的影響。而計算機教學可以根據自身教學的需要修改實驗的條件和操作過程的控制。同時通過一臺虛擬單機對學生使用網絡的控制，能夠有效的對學生的實驗情況進行觀察和指導，實現教學的綜合管理。

1.2虛擬機技術的優勢

從虛擬機的概念我們可以看出，虛擬機可以實現單一主機上虛擬出多個計算機操作系統，而這些系統的運作不會相互干擾，同時還能保證虛擬系統之間相互通信和資源的共享，有效的實現網絡化教學。其次，傳統的計算機系統文件容易丟失，而且由于計算機存儲較大，很難短時間的找到我們需要的文檔。而虛擬機系統能實現軟件和硬件的虛擬，因此在虛擬的硬盤里面可以快速的找到丟失的文件，提高了計算機的運轉效率。虛擬機系統是將整個系統的文件儲存在虛擬硬盤中，這樣可以在硬盤中添加我們需要的目錄和硬盤，相較于傳統的在計算機機箱外部安裝來說，節約了時間，還減少了硬件設施等的安裝成本。同時在傳統的計算機系統安裝中，需要考慮不同版本的兼容問題，還要用到多臺電腦。而虛擬機技術是統一的虛擬系統，在實際使用中只需要將文件進行轉移就可以實現系統的更改，減少了一些費時的環節。

2虛擬機教學環境的構建

安裝虛擬機一般是利用VMWare虛擬機技術，將該軟件在官方網站下載安裝后，再將軟件安裝包刪除。同時要確定教學所需的虛擬機數量，這樣既能滿足教學的實驗需求，同時也是充分利用虛擬機資源。整個過程和計算機主機安裝的順序一樣；在確定虛擬機的硬盤空間大小時，要考慮整個虛擬機應用軟件所占的空間大小，同時為操作系統留有預備空間，以防在實際操作是需要更改不同的實驗環境。對于主機的內存內存，應該盡量擴大，這樣可以避免在以后的計算機教學中，需要增設虛擬機的情況。

3虛擬機技術在計算機教學中的應用實踐

3.1實現多系統操作的計算機實踐教學

就目前高校的計算機教學設備來看，計算機的系統多是WindowsXP，而對于其他的操作系統還沒有進入高校的計算機教學中。而計算機的發展，社會崗位上要求計算機人才要會使用多種操作系統的計算機軟件。因此，虛擬機技術能讓學生使用不同的操作系統而相互之間不會受到影響。這樣的計算機實驗設計也能很好的在不同的操作系統中實現。虛擬機可以實現單一主機上虛擬出多個計算機操作系統，而這些系統的運作不會相互干擾，同時還能保證虛擬系統之間相互通信和資源的共享。對于傳統計算機教學上系統出現崩潰就會影響整堂計算機的實驗而中斷教學的情況，虛擬機技術對于這種情況的處理就顯得簡單方便。一旦虛擬操作系統出現網絡崩盤問題，可以直接將整個虛擬系統刪除，這樣的刪除不會影響原先計算機系統。而對于丟失的文檔也可以通過虛擬機的映像操作快速的恢復虛擬文檔。虛擬機技術能保證虛擬硬盤的文件的穩定安全性，數據儲存也能單獨的復原而不會受到任何的影響。虛擬機技術能有效保證計算機實驗的安全，創新了計算機教學的實驗環境，提高了計算機教學的質量。

3.2計算機網絡實踐性加強

現代網絡技術的發展，許多高校都實現了教學的網絡化。計算機工程運用到各個領域，是實現現代社會機械化和智能化的有效手段。隨著科技技術的進步，高校的計算機教學也要改變傳統教學形式，引入現代虛擬機技術。通過創新教學形式來建立計算機實驗模式。傳統的計算機教學實驗大多受限于實驗器材和設備，對于實驗的檢驗過程不足，因此需要對其進行改革創新。虛擬機技術的引入能夠滿足高校培養現代化人才的需要，也是高校加強計算機專業人才的職場綜合競爭力的需要。不同的虛擬機實際是一臺計算機來實現的。各個虛擬機之間與主機都是相同的。由學生在虛擬機上進行計算機實驗操作，老師在虛擬總機上實現對各個學生實驗資源的配置，這樣不僅能夠提高虛擬機的實驗效率，還能讓每個學生都能通過虛擬機來進行計算機實驗操作，讓每個學生將所學的計算機理論操作在實驗課堂上得到實踐的機會。在虛擬機的操作下，學生可以大膽的進行操作，因為虛擬系統不會對計算機總機設備造成影響。同時，由于教學時間有限，虛擬機可以將學生課堂未完成的實驗操作保存下來，直接拷貝就能實現下一次實驗的繼續。這樣保證了計算機實驗教學的完整性，有利于提升計算機教學效果。

3.3虛擬真實實驗教學，提升實驗效果

虛擬機提供的實驗教學與真實的計算機實驗教學相差很小。高校的計算機實驗課程可以采用多系統的操作，學生在實際的操作可以根據實驗的需要進行虛擬設備的更改和調整。這樣的操作形式不會對實際的計算機主機硬盤造成損害，還能提高教學實驗的效果，避免了計算設備資源的浪費。在虛擬機的應用軟件的安裝調試中，由于虛擬機的數據都是儲存在虛擬機的硬盤上，而丟失的數據能夠快速的通過映像功能恢復，因此對于數據安全性能有絕對的保障。而虛擬機也具有強大的兼容性，對于計算機教學實驗不同的實驗環境和計算機操作系統，都能很好的實現對實驗環境和操作系統的不同需求。在搭建虛擬機實驗平臺之初，要對實驗項目進行真實的模擬。通過對虛擬實驗操作的實景布置，將學生在課堂上能結合所學的理論知識來觀察實驗現象；通過真實的實驗操作，能加深學生對實訓的理解；還能提高學生對實際問題解決的能力。結束語虛擬機技術能實現虛擬計算機系統管理操作，它不需要龐大的資金投入，也能實現計算機實驗教學的多系統靈活操作。虛擬機能為計算機教學提供多變的實驗教學環境，還能加強學生實驗操作的實踐能力。虛擬技術模擬真實的計算機真實實驗，提升實驗效果，提高學生實際問題的解決能力的有效途徑。虛擬機技術能有效提升計算機教學質量和教學水平，是高校計算機課程改革的重要手段。

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作者：唐永軍 單位：湖南財經工業職業技術學院