創新能力計算機教學論文范文

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1合理組織教學，精心設計課堂練習

紀律松弛，教學組織不連貫，教學任務完成情況差，是當前小學計算機教學存在的主要問題。俗話說，沒有規矩，不成方圓。計算機教學不同于一般學科，其教學組織難度較大，無論是在教學設計，還是在教學組織、課堂練習上，都需要教師嚴肅以待，做好教學組織和管理，以提高教學的有效性。具體來說，小學計算機教師要根據學生年齡和計算機學科特點，結合教學內容確立教學目標，科學進行課堂設計，對教學重點、難點進行區分，并結合重點難點整合資料，選擇合適的教學方法類培養學生創新能力。

其次，教師要在計算機教學中創設有利教學的條件，科學進行教學情境設置，通過新穎的課堂導入方式、知識展示手段激發學生學習形象力和創新積極性。如在幻燈片知識教學中，教師可先出示自己制作的包含有動畫、圖片、聲音等多種媒體形式的幻燈片，激發學生求知欲。此外，教師還要利用練習這一檢驗學生知識、形成技能、發展能力的教學手段，培養學生創新意識和創新能力。如在文檔知識講解結束后，教師可以精心設計校報制作、宣傳單設計等練習題，讓學生通過層次分明、難易適中的練習，完成知識的學習、創新、鞏固和內化。

2尊重學生的主體作用，激發學生學習興趣

與其他學科相比，計算機教學的趣味性更強，也更易調動學生學習熱情。但是，教師計算機教學也具有一定的復雜性，有效的計算機教學并非易事。為了提高小學計算機教學效果，實現計算機創新能力培養目標，教師要充分尊重學生主體地位，將課堂交給學生，打破傳統的教師講、學生聽的單向教學模式，依據互動教學、合作教學等開放性教學模式，發揮學生學習積極性，培養學生創新意識和創新精神。如在打字教學中，教師可以利用小學生好勝心強、好玩心重的心理特點，開展文字錄入競賽和打字比賽，讓學生比一比看誰的打字速度快、打字準確率高。同樣，教師還可以利用打字游戲，滿足學生好動心理，提高學生打字能力。

為了提高學生學習興趣，教師要適當增加計算機操作實踐教學的比重，積極通過實踐提高學生計算機操作能力。此外，在學生學習和實踐的過程中，教師還要善于發現學生閃光點，充分發掘學生潛力，在學生有了新的發展、新的解決問題的方法時，給予學生以積極鼓勵和正面引導，讓學生體驗到學習的樂趣、創新的愉悅，以激勵學生朝著創新發展的方向不斷前進。

需要指出的是，有效的課堂管理是有效教學的必要條件。尊重學生主體地位，并非放松課堂管理，在計算機教學中，教師既要尊重學生主體地位，積極構建和諧、平等的師生關系和良好的教學氛圍，還要加強課堂管理制度建設，強化教學評價的導向作用，通過有序的課堂管理和積極、全面的評價提高學生信息素養和創新能力。

作者：顧永如單位：江蘇省東臺市臺東學校