鞏固實(shí)踐操作提升計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力范文
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摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)學(xué)科作為21世紀(jì)以來(lái)為滿足社會(huì)要求而開(kāi)設(shè)的一門重要學(xué)科，在綜合素質(zhì)教育中有十分重要的意義。在這種情況下，探討如何在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)間不是很充足的情況下使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)達(dá)到滿意的目標(biāo)具有十分重要的意義，在當(dāng)下實(shí)際情況下，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力來(lái)提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是非常重要的了。本文將從強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)入手,對(duì)人才的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行分析討論，主要是提高他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為著手點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：實(shí)踐操作；計(jì)算機(jī)；應(yīng)用能力；措施；提高
0引言
在當(dāng)下高科技快速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)每個(gè)人的生活了，不管是高校還是非高校單位也有越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的開(kāi)設(shè)，這對(duì)提高學(xué)生以及各種人才的綜合能力是具有重要作用的，但因?yàn)榈赜蚪逃Y源的一定差異和學(xué)生的接受能力差異，在計(jì)算機(jī)普及過(guò)程中更要因地制宜根據(jù)實(shí)際情況制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高學(xué)生和各種人才的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。對(duì)這些因素的考慮，比如學(xué)習(xí)目的、一些好的學(xué)習(xí)資源以及學(xué)生接受水平等，從而來(lái)發(fā)掘合適的培養(yǎng)方式，而對(duì)學(xué)生提高實(shí)踐操作能力是利于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者在課題學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成預(yù)期學(xué)習(xí)劃，還有個(gè)很好的效果就是吸收和消化好計(jì)算機(jī)知識(shí)。所以，在以上所提的各個(gè)因素的制約下，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐操作來(lái)提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也是來(lái)提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
1計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)
當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的重要作用，廣大學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)校或者社會(huì)等單位來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的理論知識(shí)和鍛煉實(shí)踐操作能力。常言道，光說(shuō)不練假把式，我們的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)也不例外，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)作為實(shí)踐操作要求較高的課程，其計(jì)算機(jī)課程也要求有充分的課堂親自操作鍛煉的時(shí)間。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)然更多是存在于學(xué)校，這里的學(xué)校不僅指公共學(xué)校還可以是那些社會(huì)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，我們都知道學(xué)校的資源是有限的，這不僅僅是指計(jì)算機(jī)的數(shù)量上，更多還是其質(zhì)量的保證限制上，因此我們的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)后要對(duì)上機(jī)操作的機(jī)會(huì)要及時(shí)把握，這是由于在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)會(huì)有很好的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍還是比較好的。但可以看到我國(guó)大部分的學(xué)校的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)實(shí)踐方面是比較缺乏的，學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力不是很高，對(duì)有關(guān)問(wèn)題不能及時(shí)獨(dú)立的解決，更多的是紙上談兵，很多學(xué)生在畢業(yè)后面對(duì)現(xiàn)實(shí)計(jì)算機(jī)問(wèn)題時(shí)，動(dòng)手解決問(wèn)題的能力捉襟見(jiàn)肘，在把所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成專業(yè)的實(shí)踐能力上是表現(xiàn)的較差，一些本專業(yè)的實(shí)際問(wèn)題都不能解決，這樣不僅可能會(huì)影響學(xué)生的工作成績(jī)，還可能影響學(xué)生的自信心。
2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)分析
2.1計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)前的充分準(zhǔn)備
在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)課程過(guò)程中，有個(gè)很好的學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備是必不可少的，這樣的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不僅要考慮到學(xué)習(xí)的大綱和重要的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備之前，要對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)、情緒、學(xué)習(xí)能力等因素有所差異化了解。一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容上會(huì)有一定的枯燥，同時(shí)課程學(xué)習(xí)之上還會(huì)有較強(qiáng)的邏輯性和一定的難度。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者要能夠由淺入深先從基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)起，然后再進(jìn)行較深的算法學(xué)習(xí)。我們都知道光說(shuō)不練假把式，做事不能紙上談兵，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)作為一門對(duì)實(shí)操要求較高的課程學(xué)習(xí)者之間也需要有良好的互動(dòng)，互幫互助，形成積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)者將計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作過(guò)程暴露的問(wèn)題進(jìn)行收集并且集中反饋，要對(duì)暴露的問(wèn)題避免積累。學(xué)習(xí)者要反復(fù)被強(qiáng)調(diào)實(shí)操的重要性，這樣他們才能夠正確認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作的重要性，從而明白這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段不能用來(lái)放松，不能沒(méi)有效率，只有這樣才能提高注意力，進(jìn)而也是使得他們具有更高的學(xué)習(xí)效率去完成計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際掌握。
2.2把握好學(xué)習(xí)時(shí)間，打好基礎(chǔ)理論功底
俗話說(shuō)，有源之水才能傳千里，同樣計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，我們是需要加強(qiáng)實(shí)踐操作來(lái)提高學(xué)習(xí)者的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，但一般學(xué)習(xí)時(shí)的計(jì)算機(jī)理論是最基本的，這就是有水之源，先掌握好一定的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)才能更好促進(jìn)實(shí)踐好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力?；A(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間是寶貴的，時(shí)間是不可逆的，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間范圍內(nèi)讓其對(duì)新知識(shí)有所良好吸收，對(duì)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)更好貫通。講授者要對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間更合理的安排，尤其要安排好計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)知識(shí)，這也是可以幫助計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者建立好計(jì)算機(jī)理論框架，從而有對(duì)后期計(jì)算機(jī)上機(jī)練習(xí)水平的提高有所幫助，更好提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者在練習(xí)計(jì)算機(jī)技能實(shí)踐中要積極采取多媒體技術(shù)，信息技術(shù)來(lái)更好展示脈絡(luò)和理論學(xué)習(xí)框架，這就需要計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者也做好心態(tài)方面的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的時(shí)間通常是不長(zhǎng)的，在這有所限制的學(xué)習(xí)時(shí)間中，要注意使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者的注意力和學(xué)習(xí)效力保持在高效的狀態(tài)，這同樣是學(xué)習(xí)好其他能力的基礎(chǔ)。這一方面要求學(xué)習(xí)過(guò)程不被外界打斷，另一方面計(jì)算機(jī)具體的學(xué)習(xí)要對(duì)學(xué)習(xí)者具有充分的吸引力。經(jīng)驗(yàn)豐富的計(jì)算機(jī)前輩都有自己的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得，能夠做詳細(xì)而主次分明的PPT講解也是一種有效的方式，因?yàn)橥ㄟ^(guò)PPT可以把自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)生動(dòng)的圖片來(lái)展示，也是可以展示出自己的學(xué)習(xí)思維意圖。
2.3轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)他們的自由時(shí)間的實(shí)踐操作訓(xùn)練
在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)者理念上的轉(zhuǎn)變是最基本的，要從思想上重視學(xué)習(xí)理念的改進(jìn)。這是提高他們學(xué)習(xí)者的實(shí)踐操作能力的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)下，一些指導(dǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者或者指導(dǎo)書(shū)籍，都沒(méi)有明白現(xiàn)在這二十一世紀(jì)快速發(fā)展的當(dāng)下，學(xué)生只有豐富的理論知識(shí)是不足于應(yīng)對(duì)當(dāng)下的實(shí)際生活問(wèn)題的道理，尤其是在日新月異的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面，他們要首先轉(zhuǎn)變思想，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力的意識(shí)，只有這樣才能立足于當(dāng)下的社會(huì)。因此，他們不僅應(yīng)該是掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且還要對(duì)各個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)有所精通，對(duì)各種軟件的下載和安裝，以及能夠參與到具體的計(jì)算機(jī)項(xiàng)目，這都是可以讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者真正學(xué)到技術(shù)，實(shí)踐操作能力也得到提高。這樣就需要計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者他們有更多時(shí)間去訓(xùn)練去實(shí)踐。因此，計(jì)算機(jī)的一些基本訓(xùn)練是需要加強(qiáng)的，讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者有任務(wù)有目的和有計(jì)劃的地去學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者具體可以這樣來(lái)學(xué)習(xí)：首先學(xué)會(huì)利用文檔方式來(lái)梳理自己的知識(shí)和觀點(diǎn)，進(jìn)而闡述觀點(diǎn)；我們的第三方軟件非常有用，可以靈活應(yīng)用起來(lái)，對(duì)其進(jìn)行編程練習(xí)，有目的地去練習(xí)，達(dá)到某種功能。對(duì)算法編程可以結(jié)合數(shù)學(xué)模型來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)和探討，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的掌握情況和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)課程的進(jìn)程適當(dāng)?shù)陌才畔嚓P(guān)的計(jì)算機(jī)練習(xí)。計(jì)算機(jī)知識(shí)本身就很廣泛和寬廣，內(nèi)容很多，學(xué)習(xí)者需要廣泛閱讀，加強(qiáng)知識(shí)面的拓展，學(xué)會(huì)觸類旁通，這樣才能才會(huì)有自豪感和充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好的提高綜合素質(zhì)。
2.4對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐操作能力提高的方式探討
首先一種方式就是實(shí)踐模擬。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)校的資源是有限的，這不僅僅是指計(jì)算機(jī)的數(shù)量上，更多還是其質(zhì)量的保證限制上，在這種情況下，我們可以抽出課堂時(shí)間播放相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)操模擬的電子學(xué)習(xí)視頻，以一種較為新奇的方式傳遞知識(shí)和實(shí)操技能操作方式。這種方式是短時(shí)有效的，既有利于理論知識(shí)的鞏固又有利于學(xué)習(xí)者詳細(xì)的了解實(shí)操的整個(gè)過(guò)程，不失為一種高效的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)習(xí)者很好地鍛煉實(shí)踐操作能力。具體措施為：一些學(xué)習(xí)單位加強(qiáng)投資，可以建設(shè)好一流的辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室，模擬實(shí)際的辦公場(chǎng)景，為計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者提供現(xiàn)代化辦公環(huán)境中常見(jiàn)的辦公設(shè)備和辦公軟件。另外還可以對(duì)模擬現(xiàn)實(shí)辦公場(chǎng)景設(shè)計(jì)綜合辦公案例，在辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行辦公軟、硬件的講解，以軟件綜合案例為主線，結(jié)合硬件設(shè)備(包括打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)、光盤刻錄機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、投影儀、碎紙機(jī)等)的應(yīng)用貫穿整個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)緊密相連。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)雙向互動(dòng)的環(huán)節(jié)，需要他們共同參與進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外一種方式可以合理設(shè)置學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，更加符合時(shí)代和社會(huì)要求。計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高也不是一蹴而就的，不是一天能突飛猛進(jìn)的，它是一種日積月累，要有合理訓(xùn)練才能提高的。學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)踐安排需要由淺入深，循序漸進(jìn)，首先就是要從基礎(chǔ)和驗(yàn)證層面著手，然后一步步進(jìn)入到設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)。然后再進(jìn)入到研究與創(chuàng)新高度。剛開(kāi)始就是要讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者掌握最基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，有了基本的了解和掌握，才能夠?qū)τ?jì)算機(jī)的基本構(gòu)造有個(gè)大體的了解，最后才好把所學(xué)的進(jìn)行綜合和柔和，并且可以達(dá)到自主學(xué)習(xí)探索的目標(biāo)。培養(yǎng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者的研究能力與創(chuàng)新意識(shí)也是當(dāng)下激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的要求，學(xué)生要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，也還能夠自主發(fā)現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，獨(dú)立思考且可以能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，或者團(tuán)隊(duì)合作一起解決。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高就需要運(yùn)用好計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這些工具,讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)從書(shū)本擴(kuò)展到生活，從電腦里面走出去，加強(qiáng)不同領(lǐng)域創(chuàng)新能力之間的有效遷移，以提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)和創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力，也是提高其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。最后的具體參考方式可以讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者三人成一組，采用小組成員間相互配合、小組間相互協(xié)作的方式，在辦公自動(dòng)化模擬實(shí)驗(yàn)室配合完成實(shí)際辦公任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的案例學(xué)習(xí)，以辦公軟件應(yīng)用為切入點(diǎn)，融入辦公設(shè)備操作，以現(xiàn)實(shí)的辦公情景為例，重在通過(guò)案例學(xué)習(xí)提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者辦公軟件與辦公硬件設(shè)備的綜合應(yīng)用能力和辦公技能，使他們能夠獨(dú)立解決未來(lái)辦公環(huán)境中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3總結(jié)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，當(dāng)下已進(jìn)入信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)人才的缺口越來(lái)越大，這樣的缺口不僅僅是因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)人才的缺乏，更多的是因?yàn)檫@樣計(jì)算機(jī)人才應(yīng)對(duì)社會(huì)工作實(shí)際問(wèn)題的操作解決能力不足，所以可以看出加強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐操作能力來(lái)提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是不可繞過(guò)的話題，也是需要著實(shí)來(lái)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐操作能力。
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作者：彭靜秋 單位：云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院