院校電子設計大賽績效提升方式范文

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加強開放實驗室和電子協會的作用

(1)加強開放性實驗室的作用

為了提高學生對電子設計的興趣，方便進行各門與電子設計相關課程的實踐學習及課外電子設計活動的開展，成立開放性實驗室是必要的。在開放性實驗室中，應配備萬用表、信號源、示波器、烙鐵焊臺、常規元器件、單片機開發板、EDA開發裝置、計算機等工具和設備，這樣學生可以方便地到開放性實驗室進行自己的實踐學習和興趣小設計，不僅會對課堂的理論學習有一個很強的鞏固作用，還能為正式的電子設計大賽做一些鋪墊作用。

(2)強化電子協會的帶動作用

高校的電子協會在培養學生電子設計興趣，提高學生電子競技能力有不可忽視的作用，常常也是電子設計大賽的主要力量。利用電子協會的號召作用，每年招納新人，擴充電子協會的規模，展示電子協會的成果和作品，提高剛入學的新生對電子設計大賽的興趣。在電子協會中老成員帶動新成員，產生一種潛移默化的傳承作用。

強化與電子設計相關的課程設計

與電子設計緊密相關的幾門基礎課程是模擬電路、數字電路、單片機、EDA技術等。這些課程的學習效果直接關系參加電子設計大賽的學生的理論基礎和實踐功底。這些課程的任課老師除了應該在理論課上采取一些特殊手段讓理論的分析和講解詳細而透徹，還應該在實驗教學和對應的課程設計做到嚴格把關，使學生在每門課程設計之后實踐操作能力都有進一步提高。

設立合理的獎勵制度

為了激發教師和學生對電子設計大賽的積極性，學校應該設立一些合理的獎勵制度。在教師方面，應該給以適當的工作量以及評優評先的一些優惠條件，如果設計大賽獲得獎，應該給予一定的物質獎勵;在學生方面，除了分析電子設計大賽對實踐能力的培養作用，對畢業就業的促進作用外，適當的獎勵激勵機制同樣是必要的。這樣學生在電子設計大賽的過程中不但提高了實踐動手能力，同時得到了物質上和精神上的獎勵。

完善的電子設計大賽的培訓思路

1賽前動員

比賽前，大概在暑假剛開始，開賽前動員大會，可以激發同學們對電子設計的興趣和熱情，吸引更多的學生參與進來。大一的可以來感受電子設計的氛圍，幫助查閱資料，學習實戰經驗，為下屆比賽積累了人才。大二大三的同學是電子設計大賽的中堅力量，盡量多的激發參與，參賽人數越多，挑選的機會多，就越能出現優秀的團隊。

2基礎培訓

為了提高隊員的動手能力，針對電子設計競賽賽題所涉及的一些內容，在實踐課程培訓階段的初期，應設計和制作運算放大器電路、信號產生電路、傳感器及其應用電路、電機驅動電路、A/D電路、D/A電路及鍵盤顯示電路等。在這過程中，要求參賽隊員完成電路原理圖的設計和制作，通過電路設計、實際制作、調試和總結報告，可以掌握各電路的工作原理和電子電路的設計、制作及調試技巧。

3賽前集中的階段性綜合項目培訓

基礎性培訓后，參賽隊員在硬件制作、調試，軟件編寫和調試方面都有了一定提高，但要在較短的時間做出功能滿足要求的作品還有一定難度，為了進一步鞏固與提高，以往年競賽題目或難度相當的題目作為階段性培訓的題目，讓第一階段的題目較簡單，給隊員們一些適應空間，第二階段的題目難易度接近實際競賽題目難度。

(1)第一階段

首先，布置題目分析題目。帶隊老師應該指導學生如何從題目入手，解剖題目，分析思路，找出合適的方案。在這個時候關鍵是教會隊員們如何根據題目，查找資料，分析資料。然后根據所學知識、先前培訓的積累以及隊員們自身的優勢設計出更好的技術方案。其次，合理的分工，全心投入軟硬件的制作和調試。在一個只有3人的參賽隊伍中，合理分工，較強的團隊合作意識將直接影響到比賽的成績。分工明確，才會讓每個參賽隊員不會感到盲目，有事請干;分工合理，才能讓各位參賽隊員的長處發揮到極致，參賽隊伍的綜合實力得到全面提高。

也就是說，硬件電路設計制作強的隊員進行電路板的設計、制作和調試，軟件編程能力強的隊員做系統的代碼編寫，資料收集能力強的隊員給隊伍收集資料、分析資料。再次，系統集成聯調以及性能指標的測試、完善及優化。將各個成功調試好的單元電路組合成系統，按照題目要求，參考歷屆電子設計大賽競賽獲獎作品的格式測試系統的各項指標參數，對測試結果與要求存在一定出入和還沒完成的各項指標應在剩下不多的時間里爭分奪秒，爭取有所突破，做得更好。最后，完成設計報告，并做第一階段的總結。

比賽時間的最后階段的其中一項任務就是撰寫電子競賽的設計報告，它反應了參賽隊伍對競賽題目的評析、方案論證比較、系統硬件設計細節、系統軟件的設計流程、系統組裝集成及調試結果等，在滿分為150分的前提下，技術報告就占50分，所以參賽隊員必須按照技術報告提出的內容、格式、版面、字體字號等相關要求進行撰寫。

(2)第二階段

第二階段的基本過程與第一階段大體一致，區別在于該階段的布置的幾個題目難度更接近正式比賽的難易度。如果說第一階段旨在建議隊員信心，掌握比賽的大體流程，熟悉資料的收集方法，增進團隊的合作意識，那么第二階段就是展現各團隊的綜合實力，進一步提高隊伍的分析題目、軟硬件制作調試、報告制作等各方面能力綜合體現。

4賽前準備

(1)賽前模塊準備

由于電子設計大賽時間的短暫性，賽前的模塊準備就顯得更加重要。如果能過有效的準備好單元模塊，并在電子競賽中用到，無疑會節省更多時間來提高系統性能指標，為獲得更好的成績提供保證。首先是根據前面各階段的積累，準備一些常用的模塊，如單片機最小系統、可編程器件最小系統板、A/D、D/A、電源模塊、功放模塊、電機驅動模塊、信號發生模塊、程控衰減及放大模塊、傳感器檢測電路等。其次，根據鄰近比賽時，公布的元器件清單有針對性準備一些模塊，

(2)賽前其他準備

常用的儀器設備，如信號發生器，示波器，萬用表，毫伏表、直流電源、頻譜特性儀等必須準備齊全，并能熟練的使用。根據公布的元器件清單準備其數據手冊資源、應用電路及元器件封裝等，同時應該根據推測做必要的元器件補充，并將各類元件有序放置，方便比賽中快速找到。另外應根據自己選擇題目方向準備好各類圖書資料及網絡資源，并有序歸類，提高查找效率。

5比賽中注意事項

比賽過程需要有強大的實力，但更需要一些科學合理的方法。為了順利而高效得結束短暫的比賽，比賽的注意事項應該引起足夠重視。首先應該嚴格遵守競賽紀律，攜帶好能證明學生身份的有效證件隨時備查。其次合理的安排競賽的時間，注意防暑、防過度疲勞、過度緊張等現象。

結論

電子設計大賽不僅能提高學生的實踐動手能力、收集資料分析資料的能力、團隊合作能力，為學生順利找到理想工作提供有利條件，畢業走上工作崗位提供鋪墊，同時也是參賽學校綜合實力的一方面體現。本文根據自己的參賽輔導經驗，對改善電子大賽成績的一些思路和措施進行了探討。

作者：劉衍平唐春菊單位：攀枝花學院電氣信息工程學院