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1電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式
1.1確立課程指導思想
在進行電子技術應用專業(yè)的課程整合以及優(yōu)化課程方面，首先要在思想上對學生的綜合能力和學生的個人素質予以充分的重視，調動學生參與課堂的積極性。課堂的教學安排要在基于教材內容以及教學大綱的基礎之上，充分聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活需要，考慮學生的終身學習和發(fā)展需求，并且適應新時期的人才發(fā)展需求，綜合考慮學生的知識能力要求，在鞏固基礎的同時拓展學生的知識面和個人能力。在新的課程理念下，要明確實踐教學環(huán)節(jié)的重要性。在教學中要強調學生人文精神的培養(yǎng)，促進學生的綜合能力發(fā)展。
1.2優(yōu)化課程體系的設置
根據(jù)應用性專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求，電子技術應用專業(yè)首先就需要增強對學科的認識，妥善處理好基礎理論知識與實踐實驗環(huán)節(jié)的教學安排，根據(jù)培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程體系，讓學生有限的時間得到最大化的應用，注重專業(yè)方向模塊以及選修課程的貫通。在課程體系的設置和編排上應該主要圍繞三大核心內容展開，分別是基礎理論知識、實踐操作技巧以及能力拓展性知識。在課程體系的編排上要明白課程體系設置不僅僅是學科知識的傳播和講解，還應該要明白課程體系的設置應該是與提高學生的全面發(fā)展能力密切相關的。因此課程內容不應該局限于課本上的理論知識，還應該綜合考慮學生的綜合性發(fā)展，明確學生的發(fā)展目標，開展學科基礎課程以及綜合性課程，將理論教學與實踐教學結合起來突出新時期對專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求。
1.3突出實踐教學
實踐教學是提高學生學習專業(yè)的應用性的關鍵，通過實踐教學能夠滿足學生不同的愛好和興趣，并且能夠大大提高學生參與學習的積極性和興趣。在實踐中學生也更能去發(fā)現(xiàn)在學習中存在的問題并且及時將這些問題反饋給教師，形成知識的兩性循環(huán)，現(xiàn)代信息社會需要的是復合型人才，是需要有思維、有想象力、有創(chuàng)造力的現(xiàn)代化人才，因此在專業(yè)教學中要突出實踐教學，將實踐教學真正作為學科發(fā)展的重點，改變傳統(tǒng)教學中以理論為核心的教學方式，通過增加實踐教學環(huán)節(jié)也能夠活躍課堂氣氛。突出實踐教學環(huán)節(jié)還是與當前社會發(fā)展的需求相適應的，二十一世紀是一個人才競爭的時代，信息技術不僅需要有專業(yè)知識和能力的人才，更加需要有專業(yè)的、出色的實踐操作能力的人才。在現(xiàn)代化的發(fā)展中，我們更加需要突出強調的是學生的應用能力，不能學以致用的學習方式是失敗的，是難以達到教學目的的，因此電子技術應用專業(yè)要突出實踐教學，培養(yǎng)具有自我思維和創(chuàng)新能力的應用性人才。
1.4搭建校外實踐平臺
校外實踐平臺的搭建是在校外檢驗學生學習成效的關鍵，也是真正將所學知識應用到實際中的重要途徑。長期生活與校園中的學生，他們的思想觀念仍然主要集中在課本和教科書上，對于現(xiàn)實生活中實際應用大多數(shù)是從書本上得來，而自己真正參與的機會很少。校外實踐平臺的搭建便為學生提供了一個更加真實的“實驗基地”，讓學生在實踐中完善個人的專業(yè)技能。電子信息技術是一門與實際生活聯(lián)系非常緊密的學科，因此學校通過與企業(yè)建立科研關系或是業(yè)務關系，對于為企業(yè)輸人人才，和推動在校生就業(yè)以及提高學生的應用能力方面都發(fā)揮著舉足輕重的作用。校外交流平臺的搭建不僅有利于專業(yè)發(fā)展還有利于促進學校整體綜合實力的提升以及學校社會化的發(fā)展，是與新時期的教學改革方式相適應的。
1.5鼓勵學生科技創(chuàng)新
電子技術與科技創(chuàng)新密不可分，要培養(yǎng)優(yōu)秀的具有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化應用性人才，就需要加強對學生科研的鼓勵，讓學生主動參與，并且實踐，在科研中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鍛煉動手操作能力。學校形成良好的科研文化氛圍，一方面有利于鼓勵教師科研，推動學科發(fā)展，提升專業(yè)水平和專業(yè)素質，另一方面還有利于鼓勵學生形成發(fā)散性思維，在學術科研活動中建立團隊合作關系，培養(yǎng)學生的團隊合作能力以及實踐能力、創(chuàng)新能力。
2總結
總的來說，隨著我國教育制度改革的不斷深人，多層次的教學培養(yǎng)計劃更能夠適應人才發(fā)展的需要。從電子技術應用專業(yè)的發(fā)展來看，需要明確專業(yè)發(fā)展的目標，通過完善學科體系和課程內容設置，為學生創(chuàng)造一個更加合理的學習環(huán)境，從而推動專業(yè)人才的培養(yǎng)，鼓勵學生創(chuàng)新和實踐，搭建校外實習平臺，讓學生在實踐中去檢驗真知，在實際應用中去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。理論結合實踐的創(chuàng)新教學模式更加適應新時期的電子技術應用專業(yè)人才發(fā)展需求，更能適應社會需要，符合我國高等院校的發(fā)展趨勢。
作者：邢耀敏單位：肅景泰職業(yè)中等專業(yè)學生