本科會計學生創新才能的培育范文

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1更新教學觀念

傳統教育觀的基本特點是以知識的傳授為中心，過分強調教師的作用，學生機械學習，參與意識淡薄，缺乏創新意識；而新的教育理念要求通過開展創新實踐活動，對學生進行創新意識訓練和創造方法的教育，把會計理論知識的傳授與會計基本技能的培養相結合，在教學過程中體現“學生為主體，教師為主導，循循善誘為主線，開放思維為核心”的教學思想。由于應用型本科院校招收的多是本三批次的學生，自主學習的能力較弱，因此更需要教師加強“以人為本”的觀念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。尊重學生的人格及創造精神，把教學的中心和立足點轉移到引導學生主動積極的“學”上來，引導學生想學、會學、善學。

2營造和諧氛圍

在影響思維及思維方法的諸多因素中，最大的是環境。和諧、民主的教學氛圍，有利于解放學生思想，活躍學生思維，使其創新精神得以發揮。教學環境應當為每個學生提供自由思想的空間，讓學生大膽地想象甚至可以異想天開。學生能否具有一定的對學習內容自主選擇的自由，也是在課堂教學中實現創新教育的關鍵。教師要為學生創設一個愉悅、和諧、民主、寬松的人際環境，并努力以自己對學生的良好情感去引發學生積極的情感反應，創設師生情感交融的氛圍，使學生在輕松和諧的氛圍中產生探究新知的興趣，敢于遐思聯想，以迸發出創造思想的火花。教師要充分相信學生的能力，保護每一個學生的獨創精神，哪怕是微不足道的見解。應多為學生創造表現的機會，使學生在自我表現的過程中增強自信，提高創新能力。此外，教師應當鼓勵學生大膽質疑，在求異中培養學生的創新能力。當今社會已進入了知識經濟時代，數字信息網絡化、科學技術產業化、知識信息資本化使得會計工作環境發生了巨大的變化，會計人員必須具備良好的判斷能力和批判精神，以及自主解決問題的能力，以適應瞬息萬變的經濟環境。

3改進教學方法

傳統的教學方法主要包括講授法、對比法、演示法等，多為教師講、學生聽的“灌輸式”，這種方式忽視了學生的認知主體作用，不利于激發學生的學習主動性與思維能動性，不利于學生創新思維和能力的培養。因此，必須結合發現式、啟發式、討論式、參與式等先進型教學方法，靈活運用，激發學生的求知欲，培養學生的自主學習能力，使學生能夠舉一反三，融會貫通，從而調動學生的創新欲望。

3.1運用案例教學，激發創新意識。案例教學是互動式的教學，學生是主角，教師是引導者。通過剖析會計案例，培養了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，從而激發學生的創新意識。在案例教學中，教師應準備具有實用性、典型性、綜合性、理論性的會計專業案例，盡可能增加學生思考的容量；鼓勵學生自己查閱資料，多角度、多方面地分析問題，積極參與課上討論，大膽發言，充分發表自己的見解，對有創意、有獨到見解的學生提出表揚，從而培養和鍛煉學生的創新能力。

3.2注重模擬實驗，訓練創新思維。會計實驗的過程，既是學生觀察和操作的過程，也是調動學生的思維去想象、思考、推測和判斷結論的過程，具有直觀性和操作的非唯一性，對訓練學生的創新思維具有重要的作用。模擬實驗主要包括課程實驗和綜合實驗兩大部分。課程實驗是與相應課程相匹配，可以在該課程理論內容全部結束后集中進行，也可以穿插在理論內容講授過程中進行，如《基礎會計》、《成本會計》、《中級財務會計》、《管理會計》等課程；綜合實驗是對學生進行以實際應用為目的的整體訓練，著重使學生把理論知識和實際運用結合起來，接近實際工作，讓學生體會自身知識、能力如何在實際工作中得到應用和發揮，培養學生的綜合分析能力和創新能力，如《企業會計綜合實驗》、《ERP沙盤模擬實驗》。特別是《ERP沙盤模擬實驗》課程借助沙盤模具，基本再現了企業結構和經營管理的過程，企業的銀行借貸、往來款項、物資采購、生產設備、產品庫存等指標清晰直觀，使學生在參與體驗中完成從知識到技能的轉化，提升學生的實踐和創新能力。

3.3參與科研項目，鍛煉創新品質。讓學生參與教師的科研活動，由導師詳細說明研究項目的理論意義和實踐價值，學生在導師指導下進行科學學習、科學探索和科學實踐。圍繞某一項目的研究能讓學生了解研究的程序、學習分析問題的方法；查閱文獻、分析數據的過程能充分發揮學生獨立思考和勇于開拓的精神。學生在科研活動中，不僅增加了會計專業知識，提高了會計職業素養，同時也啟迪了思維，創新能力得到了有益的鍛煉。

4完善教學評價

傳統的理論教學評價偏向以課本知識為唯一標準，往往要求十分細碎，偏重速度和熟練，很少鼓勵創造；對實踐教學的評價，則往往由實驗教師憑印象或一次考核或根據實習報告給出分數或評語，成績標準也基本無法體現學生的鉆研精神和創新能力的差異。為了培養學生的創新精神，學生評價應該鼓勵拔尖，鼓勵專長，鼓勵創見。教師在講評作業、試卷或實驗時，對有創新的學生要提出表揚，使創新意識和創新精神形成班風乃至校風，促進全體學生創新能力的提高。

作者：于曉菲單位：黑龍江東方學院