前置性作業(yè)設(shè)計(jì)論文范文

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一、設(shè)計(jì)前置性作業(yè)的注意事項(xiàng)

教師在設(shè)計(jì)前置性作業(yè)時(shí)，一定要考慮到作業(yè)的合理性以及科學(xué)性，這與教師的授課質(zhì)量以及課程內(nèi)容的飽滿度有很大的關(guān)系。同時(shí)，設(shè)計(jì)一份合理的作業(yè)還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。所以教師在設(shè)計(jì)前置性作業(yè)時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、以教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)為宗旨前置性作業(yè)必須對(duì)下一節(jié)課的新知識(shí)起到引導(dǎo)作用，在前置性作業(yè)中要有明確的針對(duì)性，在新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而起到更好的預(yù)習(xí)效果。學(xué)生看到教師安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，便知道自己要提前預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容、了解新知識(shí)的核心內(nèi)容、掌握哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)、明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在完成前置性作業(yè)時(shí)便可以掌握新課程的主要內(nèi)容以及重難點(diǎn)知識(shí)，這樣可以有效改善學(xué)生自學(xué)的無(wú)重點(diǎn)性。

2、設(shè)計(jì)前置性作業(yè)時(shí)要引起學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生來(lái)講非常重要，興趣可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力和熱情，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。有趣味性的前置性作業(yè)可以讓學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)思考問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生更加愿意做作業(yè)，更加愿意提前預(yù)習(xí)。因此，教師要更加了解學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的愛(ài)好和興趣以及學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)出別具匠心、內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)、淺顯易懂便于學(xué)生接受的前置性作業(yè)。

3、對(duì)前置性作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查和指導(dǎo)教師應(yīng)該及時(shí)檢查并評(píng)價(jià)前置性作業(yè)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師不僅要第一時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)于前置性作業(yè)的完成情況，還要對(duì)于認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生加以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生完成前置性作業(yè)的積極性，對(duì)于那些沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生要悉心教導(dǎo)，做正確的引導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師也可以安排作業(yè)完成情況好的同學(xué)來(lái)幫助這些同學(xué)，讓不同層次的學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成前置性作業(yè)的習(xí)慣。

二、設(shè)計(jì)前置性作業(yè)的教學(xué)意義

前置性作業(yè)徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生徹底從被動(dòng)接受學(xué)習(xí)中擺脫出來(lái)，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)、自己探尋知識(shí)、自主構(gòu)建學(xué)習(xí)的方式，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)以及主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣和能力。通過(guò)一系列的教學(xué)實(shí)踐以及時(shí)間的積累，學(xué)生可以非常明顯的感受到前置性作業(yè)給他們帶來(lái)的積極作用和良好的教育意義。同時(shí)，通過(guò)自主性的學(xué)習(xí)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生必須具備良好的自主學(xué)習(xí)能力，這種能力是學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的重要因素，是學(xué)好各個(gè)學(xué)科的重要條件。前置性作業(yè)能鍛煉學(xué)生課前積極主動(dòng)思考，并能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和查找學(xué)習(xí)資料和信息的學(xué)習(xí)能力，是培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的一個(gè)很好的方法，對(duì)于生本理念下的教學(xué)也有很重要的意義。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，教師在生本理念下的角色開(kāi)始轉(zhuǎn)變，從諄諄教導(dǎo)的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者和協(xié)助者，從教師自身開(kāi)展教學(xué)工作轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，從設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)。教師一定要認(rèn)真做好前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)工作，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，它一定能成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣以及主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)能力。

作者：黃靜單位：秦皇島市第十三中學(xué)