實(shí)驗(yàn)設(shè)計教課對科研才干的影響范文

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開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計教學(xué)模式的重要性與意義

目前，由于人數(shù)、科研經(jīng)費(fèi)、科研場地、老師的科研水平等因素限制，在普通本科院校全面開展科研培訓(xùn)的可行性較低。相對而言，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計受到的制約因素較少，也能較好地鍛煉和提高學(xué)生的綜合科研能力。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)是高等學(xué)校本科教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措，其實(shí)質(zhì)是以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主選題、自主研究為基礎(chǔ)，以問題和課題為核心的新型教學(xué)模式，其目的在于提高本科學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。②

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計教學(xué)模式提高了學(xué)生的綜合科研能力

（1）激發(fā)了學(xué)生的科研興趣。學(xué)生根據(jù)自己的興趣設(shè)計題目，使枯燥、乏味的科研變得有趣。這不僅激發(fā)學(xué)生的思維，開拓學(xué)生的視野，還增強(qiáng)學(xué)生的自覺性和積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）提高了文獻(xiàn)查閱能力。文獻(xiàn)查閱是學(xué)生知識的來源，為學(xué)生提供參考方向，是學(xué)生需掌握的基本技巧。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計過程中，54.21%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為存在文獻(xiàn)查閱困難。大部分學(xué)生主要通過百度搜索，只有少部分曾接觸過科研培訓(xùn)的學(xué)生才知道萬方、維普、中國期刊等數(shù)據(jù)庫。本次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計模式教學(xué)后，59.71%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為其文獻(xiàn)查閱能力有所提高。

（3）培養(yǎng)了學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)申報書的能力。設(shè)計實(shí)驗(yàn)并撰寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計書是開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計教學(xué)的關(guān)鍵。通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計，學(xué)生學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計書的撰寫，鍛煉了科研表述能力和實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用能力。42.86%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為其實(shí)驗(yàn)申報書撰寫能力得到了提高。實(shí)驗(yàn)設(shè)計書的撰寫，不僅提高了學(xué)生的文字表達(dá)能力，中英文摘要寫作能力，還使學(xué)生清楚了解其擬研究課題的研究前景與意義，熟悉實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容和所用到的實(shí)驗(yàn)方法，為畢業(yè)論文的設(shè)計與撰寫奠定了基礎(chǔ)。

（4）提高了邏輯思維能力。61.9%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為通過本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計課程提高了其邏輯思維能力。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計的開展充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,大膽提出不同的觀點(diǎn)和見解,通過科學(xué)研究，獲得新的結(jié)論,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維和自主創(chuàng)新的能力。③本次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計模式教學(xué)還安排了實(shí)驗(yàn)設(shè)計答辯環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)模擬研究生的開題報告形式開展，鍛煉了學(xué)生制作PPT、語言組織與表達(dá)、科研邏輯思維、現(xiàn)場應(yīng)變等多項(xiàng)能力。

（5）促進(jìn)了所學(xué)知識在科研中的應(yīng)用。45.79%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為其應(yīng)用所學(xué)知識的能力得到了提高。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計是由學(xué)生根據(jù)研究內(nèi)容而選擇實(shí)驗(yàn)方法，需要學(xué)生把所學(xué)知識與課題研究需要相結(jié)合，不僅使學(xué)生熟悉了所涉及的實(shí)驗(yàn)方法，更提高了學(xué)生把理論知識與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的能力。

（6）團(tuán)隊合作能力。科研設(shè)計一般是以項(xiàng)目組的形式完成的，項(xiàng)目組成員的組成和合作對于項(xiàng)目的順利完成具有重要意義。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)往往不是一個人完成的，更多的是集體智慧的結(jié)晶，因此集體的努力顯得尤其重要。④創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計使學(xué)生為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)相互合作，有效地促進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)隊合作意識。

（7）為畢業(yè)設(shè)計奠定了基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科教學(xué)計劃中重要的一個綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，選題困難和論文撰寫是歷年畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題，大部分畢業(yè)生欠缺科研思維和科研能力，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計存在許多問題。⑤

通過創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計對學(xué)生的科研選題、文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、講解與答辯等多方面進(jìn)行鍛煉，使得學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計和畢業(yè)論文答辯時有了良好的綜合科研基礎(chǔ)。

作者：譚熒飛荊霞鄧韻婷單位：廣東醫(yī)學(xué)院