實(shí)驗(yàn)室安全論文范文

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第1篇

1.安全問(wèn)題制約著實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的開(kāi)展安全工程實(shí)驗(yàn)是研究煤礦瓦斯、煤塵、礦井火災(zāi)、礦井通風(fēng)等與煤礦安全息息相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有瓦斯氣瓶等易燃易爆物品。再加上用電、消防等安全問(wèn)題都是制約實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作開(kāi)展的基礎(chǔ)問(wèn)題。2.大部分學(xué)生（尤其是本科生）不知道實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)放的安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放之初，申請(qǐng)參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基本都是碩士研究生，很少有本科生申請(qǐng)參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)與學(xué)生開(kāi)座談會(huì)等方式深入了解得知，很多學(xué)生不知道安全工程實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)放的，更不知道實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的管理辦法及具體的開(kāi)放類型、開(kāi)放時(shí)間、指導(dǎo)教師等相關(guān)信息，這無(wú)疑會(huì)影響實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的效果。3.師資力量不足，年輕理論課教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人時(shí)數(shù)勢(shì)必大幅度增加，單靠專職實(shí)驗(yàn)人員的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足大幅度增加的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作量的需要，因此就需要理論課教師參與到指導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中來(lái)，而理論課教師的研究重點(diǎn)是理論知識(shí)，因此他們的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力相對(duì)較弱。

二、安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中存在問(wèn)題的解決方案

1.制定了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全管理規(guī)定，并要求指導(dǎo)教師和學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行為了確保開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人員、設(shè)備的安全，制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全管理規(guī)定。要求實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)的第一件事就是宣讀實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全管理規(guī)定，針對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中指導(dǎo)教師必須全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并實(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)前由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)供氣、供電、開(kāi)機(jī)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)停機(jī)、斷氣、斷水、斷電。2.加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的宣傳力度針對(duì)很多學(xué)生（尤其是本科生）不知道安全工程實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)放的這一影響實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的根本性問(wèn)題。我們采取了以下措施：（1）新生入學(xué)教育是進(jìn)行宣傳；（2）理論課教師在理論課堂上進(jìn)行宣傳和解釋；（3）班主任老師在開(kāi)班會(huì)時(shí)進(jìn)行宣傳和解釋；（4）在安全工程學(xué)院網(wǎng)站上《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放計(jì)劃表》、《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放學(xué)生申請(qǐng)、教師工作流程》（見(jiàn)圖1）等相關(guān)詳細(xì)信息，學(xué)生在網(wǎng)上就可以完成參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目的申請(qǐng)工作。3.成立教研組，提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的指導(dǎo)力量針對(duì)師資力量不足，年輕理論課教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱的問(wèn)題，我院要求所有副高級(jí)以下職稱的理論課教師都要參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，成立了通風(fēng)安全、瓦斯防治、粉塵防治、火災(zāi)防治、機(jī)電安全等五個(gè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教研組，每個(gè)教研組由教授或副教授任組長(zhǎng)，并由幾名相關(guān)研究方向的教師參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作，由教授或副教授定期對(duì)青年教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)規(guī)定青年教師要定期進(jìn)行提高實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力的研討。為了進(jìn)一步增加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)力量，我院還制定了碩士研究生助理實(shí)驗(yàn)員制度，即對(duì)一部分有能力的碩士研究生重點(diǎn)培養(yǎng)，使之能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)室相關(guān)儀器設(shè)備的原理、基本操作技能，并熟習(xí)與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的教學(xué)、安全等方面的規(guī)章制度，從而能夠具備組織同學(xué)學(xué)習(xí)使用實(shí)驗(yàn)儀器的能力及指導(dǎo)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力，積極參與到實(shí)驗(yàn)室對(duì)本科生開(kāi)放的管理和建設(shè)工作中。

三、安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放效果分析

兩年來(lái)，安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放取得了很好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率大為提高。由原來(lái)的只有在上固定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是使用到現(xiàn)在的全體教師全體學(xué)生隨時(shí)都可以使用。（2）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)理論課的積極性也有了普遍提高。（3）學(xué)生參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的積極性大大提高。兩年來(lái)，安全工程、煤及煤層氣工程、采礦工程等3個(gè)專業(yè)的本科生共計(jì)2046人次參加安全工程實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)；安全工程、采礦工程專業(yè)的碩士研究生共計(jì)682人次參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。安全工程專業(yè)15名碩士研究生參與了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理與指導(dǎo)工作。

四、結(jié)語(yǔ)

第2篇

從各研究生實(shí)驗(yàn)室選擇具有卓越領(lǐng)導(dǎo)能力的1～2名研究生同實(shí)驗(yàn)室管理員一起參與“安全文化團(tuán)隊(duì)”，由安全方面的專家對(duì)該團(tuán)隊(duì)進(jìn)行安全文化的全面、系統(tǒng)培訓(xùn)(包括服從、意識(shí)、資源、教育)，到具有完善實(shí)驗(yàn)室安全文化的企業(yè)參觀，形成實(shí)驗(yàn)室安全文化價(jià)值觀。其中，服從是指定義并形成創(chuàng)建安全文化的標(biāo)準(zhǔn)角色;意識(shí)是指通過(guò)引導(dǎo)、溝通、安全因素的積累加強(qiáng)安全相關(guān)意識(shí);資源是指安全文化團(tuán)隊(duì)通過(guò)提供合適儀器、信息以及廢物處理方法的渠道幫助參與“安全文化團(tuán)隊(duì)”實(shí)驗(yàn)室的研究人員;教育是指經(jīng)常提供關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全文化的相關(guān)訓(xùn)練。之后團(tuán)隊(duì)成員回到原來(lái)實(shí)驗(yàn)室，帶動(dòng)其安全文化建設(shè)，成員間可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站隨時(shí)交流、監(jiān)督。目前，大部分研究生實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)有完整的安全文化體系。主要存在以下安全隱患:實(shí)驗(yàn)室管理無(wú)序，物品隨便擺放;儀器使用不規(guī)范及儀器不能及時(shí)維修;實(shí)驗(yàn)都有不良實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等［9－12］。而在DOW模式中，實(shí)驗(yàn)室安全文化包括完善的基礎(chǔ)設(shè)施、井然有序的實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)真端正的安全態(tài)度、高度警惕的安全意識(shí)以及安全隊(duì)每時(shí)每刻的帶動(dòng)引導(dǎo)。在這種日復(fù)一日的積累學(xué)習(xí)中才形成了特有的安全文化。隊(duì)員在學(xué)習(xí)DOW模式的過(guò)程中，形成對(duì)成熟安全文化的清楚認(rèn)識(shí)，明確應(yīng)該怎樣做。對(duì)學(xué)習(xí)完成的隊(duì)員進(jìn)行考試，合格者可以正式成為安全文化隊(duì)的一員，參與研究生實(shí)驗(yàn)室安全文化的建設(shè)。

2安全文化團(tuán)隊(duì)的作用

安全文化團(tuán)隊(duì)回到各自實(shí)驗(yàn)室后首先檢查日常管理工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室目前情況進(jìn)行評(píng)估，之后成為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的安全中心。安全文化隊(duì)向課題組介紹DOW模式，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課題組內(nèi)進(jìn)行討論，以此來(lái)提高課題組的安全文化意識(shí)。對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行培訓(xùn)，制定建立安全文化的半年計(jì)劃，逐步引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室向著安全完善發(fā)展。安全文化隊(duì)對(duì)研究生實(shí)驗(yàn)室的影響包括:建立關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全的交流討論，提供快速完整的安全信息以及合適的防護(hù)設(shè)備(可以從安全隊(duì)建立的安全信息網(wǎng)獲得)，整潔有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境以及不同廢棄物的處理方法、途徑。安全文化隊(duì)隊(duì)員可以到合作企業(yè)學(xué)習(xí)不明廢棄物的鑒別及處理方法，甚至可以委托企業(yè)幫忙處理。這不僅可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)室成本，降低污染，同時(shí)也保證了實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全整潔。另外，隊(duì)員可以不定時(shí)對(duì)所在實(shí)驗(yàn)室或者是實(shí)驗(yàn)室相互之間進(jìn)行檢查，確保其順利進(jìn)行。總之，安全文化隊(duì)在研究生實(shí)驗(yàn)室安全文化建立過(guò)程中的作用主要有:(1)確定目標(biāo);(2)評(píng)估課題組的態(tài)度;(3)提供資源來(lái)保證其運(yùn)行;(4)促進(jìn)階段變化的發(fā)生。一旦安全文化隊(duì)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室制定的計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施，就意味著合適的資源分配已經(jīng)完成就必須執(zhí)行下去。

3結(jié)束語(yǔ)

第3篇

1．1儀器設(shè)備增加，實(shí)驗(yàn)室面積不足

隨著國(guó)家科研投入加大，科研院所承載的項(xiàng)目及課題不斷增多，大型儀器設(shè)備購(gòu)置不斷增加，相當(dāng)部分的科研院所實(shí)驗(yàn)室面積不能滿足科研需求，儀器設(shè)備擺放密集，有限空間變得更加擁擠，水電等公共設(shè)施負(fù)荷加大，存在明顯的安全隱患。另外，對(duì)于新購(gòu)置的一些大型儀器設(shè)備，購(gòu)置前缺少儀器布局規(guī)劃，儀器設(shè)備購(gòu)置后由科研人員隨意擺放至實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，缺少安全、環(huán)境的綜合論證。

1.2科研工作量大，夜間實(shí)驗(yàn)增多

加快科技創(chuàng)新步伐，促進(jìn)科技跨越發(fā)展，是科研院所新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)，科研工作沒(méi)有捷徑，需要以大量的實(shí)驗(yàn)工作為基礎(chǔ)，這就促使科研人員要加大精力投入。時(shí)間有限情況下，部分實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)了連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的狀況，過(guò)夜實(shí)驗(yàn)增多，夜間操作人員容易產(chǎn)生精力不集中，忽視安全操作等情況，急需制定相關(guān)制度來(lái)保障夜間實(shí)驗(yàn)的安全性，如夜間實(shí)驗(yàn)操作需最少兩個(gè)人，加強(qiáng)相互督促等。

1．3實(shí)驗(yàn)室分散，藥品信息難掌握

科研院所科研活動(dòng)一般以課題組為主體，課題組人數(shù)不多，擁有自己的實(shí)驗(yàn)室，有相對(duì)獨(dú)立的科研實(shí)驗(yàn)空間，實(shí)驗(yàn)室較為分散，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的科研活動(dòng)基本由課題帶頭人來(lái)安排，不會(huì)經(jīng)過(guò)處室或研究所等上級(jí)部門(mén)審核，以至研究所對(duì)這些實(shí)驗(yàn)室的安全監(jiān)管非常困難。另外，由于實(shí)驗(yàn)藥品購(gòu)買基本上都是課題組自行購(gòu)買，管理部門(mén)很難掌握到藥品信息，對(duì)于一些劇毒藥品的購(gòu)置和管理也容易出現(xiàn)疏忽和漏洞。

1．4實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享，人員流動(dòng)性大

資源共享是新時(shí)期國(guó)家科技基礎(chǔ)條件發(fā)展的核心目的，科研院所實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備特別是大型儀器設(shè)備基本都列入了科技部計(jì)劃司、財(cái)政部科文司和國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)中心聯(lián)合的《大型科學(xué)儀器設(shè)備開(kāi)發(fā)共享目錄》，科研院所實(shí)驗(yàn)室普遍堅(jiān)持“開(kāi)放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭(zhēng)”的運(yùn)行機(jī)制，可以使實(shí)驗(yàn)室吸引優(yōu)秀人才，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，有利于提升實(shí)驗(yàn)室的整體實(shí)力，但同時(shí)也增加了人員的流動(dòng)性，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理提出了更高要求。

2國(guó)外及港臺(tái)地區(qū)實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)、英國(guó)及中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)十分重視實(shí)驗(yàn)室安全管理，大部分設(shè)有環(huán)境、健康和安全部門(mén)，有濃厚的安全與環(huán)保管理文化，高效安全的管理組織構(gòu)架，硬性的準(zhǔn)入制度，完善的教育和培訓(xùn)體系，為保護(hù)人員、財(cái)產(chǎn)的安全、建設(shè)優(yōu)美環(huán)境開(kāi)展大量工作，為各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和研究中心提供各種有關(guān)環(huán)境和安全方面的服務(wù)［6］。

2．1國(guó)外實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)和加拿大的高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視體現(xiàn)在防患于未然，非常重視實(shí)驗(yàn)室安全教育，但不會(huì)單獨(dú)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理，而是將所有技術(shù)層面的安全問(wèn)題統(tǒng)一管理，包括建設(shè)許可論證、空氣質(zhì)量管理及動(dòng)力工業(yè)車輛管理等問(wèn)題，這種模式雖然人力資源和設(shè)施投入較大，但行動(dòng)綜合管理效果顯著，事故處理能力強(qiáng)，行動(dòng)能力強(qiáng)［7－8］;澳大利亞聯(lián)邦政府及各州政府都有相應(yīng)的法律法規(guī)來(lái)管理與安全和健康有關(guān)的各項(xiàng)事務(wù)［9］，高校一般都有一套以職業(yè)健康和安全操作為準(zhǔn)則的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，設(shè)置職業(yè)健康與安全部，由校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，各學(xué)院院長(zhǎng)兼任職業(yè)健康與安全主任，學(xué)院的各研究室主任對(duì)下屬的實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)總責(zé)［10］，實(shí)驗(yàn)室管理非常細(xì)，普通工作日、周末及假期、過(guò)夜實(shí)驗(yàn)操作都有一套嚴(yán)格的監(jiān)管措施［11］;英國(guó)牛津大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理?xiàng)l例和規(guī)章制度基本涵蓋了各安全領(lǐng)域，包括防火安全、設(shè)備安全、化學(xué)品安全、機(jī)械加工安全、放射性安全、生物安全、常規(guī)安全、特殊工種安全、意外防護(hù)安全等［12］;日本高校非常重視環(huán)保安全工作，每所大學(xué)都設(shè)有環(huán)保安全教育必修課程，這種濃厚的安全、環(huán)保氛圍潛移默化地影響校園中的每個(gè)人，形成了一種安全、環(huán)保的良性循環(huán)［13］;新加坡大學(xué)非常重視“安全文化”理念，以人的健康、安全為各項(xiàng)工作開(kāi)展的前提，一般建有2個(gè)專門(mén)組織負(fù)責(zé)安全管理工作，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)室安全和生物安全委員會(huì)，一個(gè)是環(huán)境與健康安全辦公室，大學(xué)內(nèi)所有的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要通過(guò)學(xué)校安全部門(mén)的認(rèn)證和許可才能夠開(kāi)展相關(guān)科研工作［14］。

2．2港臺(tái)地區(qū)實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)香港高校在成立初期就把安全管理作為所有運(yùn)轉(zhuǎn)的重要元素，用定量的指標(biāo)數(shù)據(jù)反映實(shí)驗(yàn)室安全狀況，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全狀況的評(píng)估，掌握情況，對(duì)危害與風(fēng)險(xiǎn)做出預(yù)測(cè)，各部門(mén)、各級(jí)別的教職員工每年必須做績(jī)效考核，安全職責(zé)能否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)是考核的重要內(nèi)容之一［15－16］。中國(guó)臺(tái)灣高校為了確保實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生與環(huán)保，設(shè)立多個(gè)不同層次的實(shí)驗(yàn)室安全管理組織機(jī)構(gòu)，一是學(xué)校安全衛(wèi)生與環(huán)保委員會(huì)，二是學(xué)校安全衛(wèi)生及環(huán)保中心，三是科、系、所安全衛(wèi)生及環(huán)保小組，四是各實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生及環(huán)保責(zé)任人［17］。另外，香港及臺(tái)灣的高校都十分重視校際之間實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的做法和經(jīng)驗(yàn)交流，使高校實(shí)驗(yàn)室的安全和環(huán)保狀況得到了極大的提高［6］。

3科研院所實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)重點(diǎn)

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，作為科技創(chuàng)新基礎(chǔ)保障的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)，更應(yīng)受到倍加重視。綜合國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)階段我國(guó)科研院所實(shí)驗(yàn)室安全管理中亟需解決的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室安全管理體系重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面。

3．1建立實(shí)驗(yàn)室安全管理組織體系

科研院所一般是以研究院為主體，以不同研究方向的研究所為分支的綜合性科研機(jī)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)室安全管理要通盤(pán)考慮、全院協(xié)調(diào)，從環(huán)保、健康、安全出發(fā)，由院領(lǐng)導(dǎo)任院安全管理委員會(huì)主任，組織制定全院長(zhǎng)遠(yuǎn)的安全管理目標(biāo)，建立完善全院的安全管理體系，規(guī)范安全管理流程。各研究所成立所級(jí)安全委員會(huì)，根據(jù)實(shí)際情況制定詳細(xì)、實(shí)用的實(shí)驗(yàn)室管理辦法，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)院和各級(jí)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展安全檢查、培訓(xùn)等工作。各實(shí)驗(yàn)室由所在的課題組負(fù)責(zé)安全管理，再設(shè)立安全管理員，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室自身特點(diǎn)及儀器設(shè)備狀況制定詳細(xì)的操作規(guī)程，指導(dǎo)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的相關(guān)人員進(jìn)行安全操作。

3．2建立實(shí)驗(yàn)室安全管理制度體系

實(shí)驗(yàn)室安全管理涉及很多方面，每一個(gè)方面都需要制定相應(yīng)的安全管理制度，采取切實(shí)可行的防范措施［18］。(1)建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度是排除人為引發(fā)安全問(wèn)題的最有力措施，準(zhǔn)入制度對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的一切人員適用，包括初次進(jìn)入本實(shí)驗(yàn)室的研究員、教授、客座及學(xué)生等。準(zhǔn)入制度可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入考試來(lái)實(shí)現(xiàn)，考試內(nèi)容包括:院所實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法、實(shí)驗(yàn)室基本情況、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備操作規(guī)程、廢棄物處理、實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)安全撤離通道、突況應(yīng)對(duì)方法、危險(xiǎn)化學(xué)藥品訂購(gòu)程序等。(2)結(jié)合固定資產(chǎn)管理建立儀器設(shè)備購(gòu)置人安全負(fù)責(zé)制度是對(duì)儀器設(shè)備安全操作及維護(hù)的保障措施。科研院所儀器設(shè)備一般由科研人員根據(jù)需求自行購(gòu)買，購(gòu)買人對(duì)儀器設(shè)備的性能及操作規(guī)程比較熟悉，儀器購(gòu)入后，資產(chǎn)錄入購(gòu)置人名下，通過(guò)建立儀器資產(chǎn)購(gòu)置人安全負(fù)責(zé)制度，能夠進(jìn)一步督促相關(guān)人員對(duì)儀器的使用狀況進(jìn)行監(jiān)管，為儀器安全操作增添一份保障。(3)建立實(shí)驗(yàn)室安全自檢檔案制度，是排除實(shí)驗(yàn)室安全隱患的關(guān)鍵措施。安全排查，定期自檢，并形成安全自檢報(bào)告，存檔，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排查安全隱患。自檢內(nèi)容包括水電線路老化排查、實(shí)驗(yàn)藥品放置、廢棄物處理、壓縮氣瓶使用及防護(hù)等。為督促自檢制度的定期實(shí)施，各級(jí)安全管理委員會(huì)要建立定期例會(huì)、檢查通報(bào)和績(jī)效評(píng)估制度等，將實(shí)驗(yàn)室安全管理制度體系進(jìn)一步完善。

3．3建立實(shí)驗(yàn)室安全文化培育體系

一位安全管理專家說(shuō)過(guò)，短期安全靠運(yùn)氣，中期安全靠管理，長(zhǎng)期安全靠文化［19］。安全文化和其他文化一樣，具有極強(qiáng)的滲透性、柔韌性和持久性，能夠以無(wú)形的觀念深刻影響著有形的存在。安全文化建設(shè)就是培養(yǎng)自覺(jué)意識(shí)和安全能力的過(guò)程，科研院所的安全文化是指在組織和實(shí)施科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和文化傳承過(guò)程中的安全意識(shí)、安全態(tài)度、安全責(zé)任、安全知識(shí)、安全能力、安全行為方式的總和［20－21］。在實(shí)驗(yàn)室安全管理中烘托一種文化有人會(huì)認(rèn)為是小題大做、無(wú)辜渲染，實(shí)際上實(shí)驗(yàn)室的安全文化能夠逐步影響到整個(gè)單位的安全意識(shí)，改變科研院所的整體安全環(huán)境，通過(guò)安全文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、約束規(guī)范功能和傳播功能，來(lái)提高全體科研人員的綜合安全素質(zhì)，抓好科研院所實(shí)驗(yàn)室的安全生產(chǎn)工作。

3．4建立實(shí)驗(yàn)室安全管理聯(lián)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制

建立多部門(mén)協(xié)作管理機(jī)制，實(shí)驗(yàn)室安全管理涉及的部門(mén)比較多，包括實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)管理、后勤保障管理、安全保衛(wèi)管理、儀器設(shè)備的資產(chǎn)管理等。安全管理過(guò)程中要明確誰(shuí)牽頭、誰(shuí)組織、誰(shuí)執(zhí)行，要將各部門(mén)的安全負(fù)責(zé)人聯(lián)合到一起，形成一個(gè)有機(jī)整體，形成協(xié)作機(jī)制。整個(gè)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系要以熟知安全問(wèn)題具有極強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)的技術(shù)人員為主，組織體系內(nèi)要定期召開(kāi)會(huì)議，討論管理過(guò)程中問(wèn)題，對(duì)管理辦法及相關(guān)制度及時(shí)修正調(diào)整。建立與上級(jí)主管部門(mén)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，院所安全管理部門(mén)與市級(jí)環(huán)保局、消防局及公安局形成聯(lián)動(dòng)，定期邀請(qǐng)上級(jí)管理人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室的藥品庫(kù)、放射源、壓縮氣瓶等危險(xiǎn)物品進(jìn)行檢查，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行安全操作培訓(xùn)。如發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)糾正，并限期整改，杜絕可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。

4結(jié)語(yǔ)