插畫設(shè)計教學(xué)新思路范文

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摘要：

隨著我國社會文明的快速發(fā)展，插畫這種藝術(shù)化的信息傳播方式為更多人所關(guān)注。傳統(tǒng)的插畫一般出現(xiàn)在報紙或者書籍中，應(yīng)用領(lǐng)域狹窄，正因如此，插畫的發(fā)展曾經(jīng)較為困難。信息技術(shù)的發(fā)展，給插畫帶來了新的發(fā)展機會，插畫的文化價值與商業(yè)價值得到了更多肯定，開發(fā)插畫設(shè)計教學(xué)的新思路，也成為教育領(lǐng)域的熱門問題。

關(guān)鍵詞：

插畫設(shè)計；教學(xué)活動；現(xiàn)狀；新思路

信息時代的來臨，極大增強了插畫的藝術(shù)性與商業(yè)價值。當(dāng)今社會是一個追求個性，推崇時尚的時代，插畫的魅力被更多現(xiàn)代人所認(rèn)可。插畫具有趣味性與個性，滿足了當(dāng)代人的文明需求。計算機在插畫制作中的應(yīng)用，極大地縮短了插畫的制作周期，也讓插畫的造型得以豐富，色彩更加多樣。插畫設(shè)計教學(xué)是培養(yǎng)插畫設(shè)計人才的重要實踐，優(yōu)化插畫設(shè)計教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)思路，有利于插畫藝術(shù)的長期發(fā)展。

1插畫設(shè)計教學(xué)中的問題

1.1插畫設(shè)計教學(xué)方法傳統(tǒng)插畫設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，許多教師為了提高教學(xué)活動的現(xiàn)代化程度，選擇利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師利用多媒體課件講授理論知識，給學(xué)生操作與演示插畫設(shè)計的全過程，讓學(xué)生掌握計算機軟件的使用方法。教師將課本上的插畫制作知識搬到課件上，習(xí)得方法之后，學(xué)生要完成插畫制作，就要對教師課上的制作過程反復(fù)模仿。那么，學(xué)生的個性化創(chuàng)造思維就容易被課本知識所限制，只會模仿教師去解決學(xué)習(xí)問題，不能于實踐中解決實際設(shè)計問題。

1.2插畫設(shè)計教學(xué)模式單一目前，我國的插畫設(shè)計教學(xué)模式相對落后，教師并沒有完全更新自己的教學(xué)思想，在插畫設(shè)計教學(xué)中，大部分教師認(rèn)為自己是課堂中的主導(dǎo)，是課堂學(xué)習(xí)中的中心。在沒有全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的情況下，一些教師自以為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不足，自學(xué)能力差，美術(shù)功底有限，不能通過自主學(xué)習(xí)完成插畫設(shè)計知識的探究。教師的“自以為是”讓學(xué)生只能在課堂中被動地學(xué)習(xí)。學(xué)生一直處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)熱情也不足，更不能自主去創(chuàng)作一些插畫作品，很難提高自己的就業(yè)競爭力，影響了學(xué)生插畫設(shè)計能力的發(fā)展。

1.3插畫設(shè)計考核方法落后插畫設(shè)計教學(xué)的考核方法，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及教師的教學(xué)行為有著重要的影響。許多學(xué)校將學(xué)生的考試成績作為教師職稱評定的一個考查因素。因此，教師會很關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，一切教學(xué)活動圍繞考試轉(zhuǎn)。許多學(xué)校會利用期中或者期末考試的形式考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生在一到兩個小時的考試時間內(nèi)完成插畫的設(shè)計與制定，其結(jié)果的科學(xué)性可想而知。學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，無法得到一個科學(xué)合理的評價，他們的學(xué)習(xí)信心會被打擊，學(xué)習(xí)積極性也會下降。

2插畫設(shè)計教學(xué)新思路分析

2.1加強教學(xué)方法創(chuàng)新做好教學(xué)方法創(chuàng)新，對于插畫設(shè)計課堂氛圍的改變有著重要作用。教師要端正自己的教學(xué)觀，認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，甘心做學(xué)生的引導(dǎo)者，通過教學(xué)工作為學(xué)生服務(wù)。教師是課堂的設(shè)計者，但也是課堂中的引導(dǎo)者。改變教師為主、學(xué)生為輔的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中動起來，可以極大地提高插畫設(shè)計教學(xué)效率。插畫設(shè)計是一項實踐性較強的課程，教師可以從課程的特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中動手動腦，在設(shè)計的同時完成自己的想象。合作學(xué)習(xí)法與項目教學(xué)法都可以應(yīng)用在插畫設(shè)計教學(xué)中，教師要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)期待選擇一個適合合作學(xué)習(xí)的項目，促進(jìn)學(xué)生體會插畫設(shè)計的全過程。比如，教師可以針對“音樂改變生活”這個主題，讓學(xué)生四人為一組，給學(xué)生一周時間去完成一幅插畫作品。充裕的時間以及時代性的主題，能夠激發(fā)學(xué)生的插畫學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生全身心地投入到插畫設(shè)計學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)學(xué)生插畫設(shè)計能力的提升。

2.2加強教學(xué)模式創(chuàng)新學(xué)生選擇插畫設(shè)計專業(yè)，是為了實現(xiàn)更好的就業(yè)。滿足市場需求，是開展插畫設(shè)計教學(xué)的重要目標(biāo)。加強校企聯(lián)合，給學(xué)生提供更為真實的插畫設(shè)計工作環(huán)境，更為專業(yè)的插畫設(shè)計項目，能夠讓學(xué)生眼前一亮。學(xué)校要重視雙師型教師隊伍的打造，可以通過教師將真實的案例帶入課堂，也可以通過學(xué)生的企業(yè)實習(xí)促進(jìn)學(xué)生接觸真實的插畫設(shè)計案例。給學(xué)生更多機會去接觸外面的世界，接觸真實的插畫設(shè)計項目，才能培養(yǎng)學(xué)生解決真實插畫設(shè)計案例的能力。比如，學(xué)?？梢酝ㄟ^與企業(yè)的合作，建立共同的人才培養(yǎng)協(xié)議。讓插畫設(shè)計專業(yè)的學(xué)生每月去企業(yè)實習(xí)一天，感受真實的插畫設(shè)計工作氛圍，并在企業(yè)中獲得一些日常學(xué)習(xí)需求的資源與新鮮想法。也可以每周安排一位一線插畫設(shè)計人員到學(xué)校內(nèi)講一個真實案例，讓學(xué)生了解行業(yè)的需求，更好地提升自己。

2.3加強教學(xué)考核創(chuàng)新做好教學(xué)考核創(chuàng)新，給學(xué)生插畫學(xué)習(xí)上的正能量，是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的重中之重。學(xué)生一個學(xué)期的插畫設(shè)計所學(xué)，不可能通過一到兩個小時的考試展示出來。學(xué)生的想法與才華，很難在情急下得以完全展示。因此，學(xué)校可以將考核改為書面考核與實踐考核兩個部分。書面考核的內(nèi)容為插畫設(shè)計專業(yè)的書本知識，而實踐考核則考核學(xué)生對插畫設(shè)計的看法，讓學(xué)生將這一學(xué)期中最滿意的作品作為考核作品。給學(xué)生選擇的機會，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，能夠讓學(xué)生感受到付出有回報，努力被肯定。只有考核方式得以創(chuàng)新，才會讓插畫設(shè)計教學(xué)更加靈活。

3結(jié)語

綜上所述，在插畫藝術(shù)為更多人認(rèn)可的今天，越來越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)插畫設(shè)計。加強插畫設(shè)計教學(xué)新思路的開發(fā)，才能推動插畫設(shè)計教學(xué)效率的提高。當(dāng)代教育工作者要建立明確的教學(xué)目標(biāo)，自主創(chuàng)新教學(xué)思路，本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度設(shè)計與實施教學(xué)，明確課程核心。只有教學(xué)新思路得到實施，才能讓插畫設(shè)計專業(yè)的教育工作更加現(xiàn)代化。

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作者：程甘霖 單位：西安美術(shù)學(xué)院設(shè)計系