視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

視覺是人類獲取外部信息的一種重要方式，視覺傳達(dá)原理與方法在商業(yè)化進(jìn)程中得到了充分的運(yùn)用與發(fā)展。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)所實(shí)現(xiàn)的是各種視覺元素的整合、溝通，在這一過程中，傳遞的不僅僅是符號(hào)，還有創(chuàng)作者的思想。文章主要針對(duì)目前視覺傳達(dá)教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析并給出解決的建議。

關(guān)鍵詞：

視覺傳達(dá)；教學(xué)現(xiàn)狀；革新

一、我國視覺傳達(dá)專業(yè)教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)認(rèn)識(shí)存在偏差由于視覺傳達(dá)在行業(yè)領(lǐng)域的運(yùn)用十分廣泛并形成了相應(yīng)的商業(yè)宣傳文化，視覺傳達(dá)專業(yè)的教學(xué)中引入的商業(yè)文化符號(hào)比較多，在一定程度上增加了視覺傳達(dá)的實(shí)用價(jià)值，但也在另一方面造成一些高校視覺傳達(dá)專業(yè)的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)存在偏差，往往造成學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入，過度傾向于商業(yè)因素，從而造成對(duì)視覺傳達(dá)整體的把握不夠。

2.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫軌目前，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)往往停留在理論層面，但社會(huì)需要的是兼具理論和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。因此，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。在以就業(yè)為導(dǎo)向的市場(chǎng)需求面前，實(shí)踐教學(xué)的地位還有待進(jìn)一步提高。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。當(dāng)前，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容并不多，在已經(jīng)開設(shè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的高校中，實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目也大多圍繞著比賽、虛擬項(xiàng)目進(jìn)行，真正結(jié)合社會(huì)需求的實(shí)踐項(xiàng)目少之又少。只有將真正符合社會(huì)需求的實(shí)際項(xiàng)目引入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，才能確保學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高，才能真正為社會(huì)培養(yǎng)出符合要求的專業(yè)型人才。

3.師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高目前，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)還面臨著師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，教師隊(duì)伍年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的建立歷史不長(zhǎng)，其教師大多較為年輕。年輕化的教師隊(duì)伍為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)提供了足夠的活力，但是也存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問題，不能很好地開展教學(xué)工作。第二，教師的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，這是與教師隊(duì)伍年輕化相對(duì)應(yīng)的。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師社會(huì)工作時(shí)間不長(zhǎng)，實(shí)際進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的時(shí)間也不長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展變化缺乏足夠的敏銳性。

二、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)方法

1.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專業(yè)的視覺傳達(dá)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該將從圖像捕獲到宣傳性輸出的整個(gè)流程都囊括進(jìn)去，這樣才有利于學(xué)生將理論用于實(shí)踐，更有助于學(xué)生提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。實(shí)踐可以提升學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力，學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足與問題。學(xué)校要改變教育觀念，更加注重學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)的培養(yǎng)，從制度和財(cái)務(wù)上對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行有力保障，嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，從而使實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備得到良好維護(hù)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

2.以固定的設(shè)計(jì)比賽來加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是決定一門課程教學(xué)是否成功的重要因素。在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升創(chuàng)造力方面，參與競(jìng)賽評(píng)比無疑是一項(xiàng)很好的舉措。設(shè)計(jì)比賽可以開闊師生的視野，在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中比賽，一方面可以鞏固學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面也可以促進(jìn)學(xué)生不斷自學(xué)，提高設(shè)計(jì)能力。因此，高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要在這方面給予政策、經(jīng)費(fèi)的支持和鼓勵(lì)，建立持久有效的激勵(lì)機(jī)制，組建一支水平過硬的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

3.探究設(shè)計(jì)性課題的開展視覺傳達(dá)專業(yè)的教學(xué)既要重視理論知識(shí)，又要重視實(shí)踐技能，可以采取設(shè)計(jì)課題的方式進(jìn)行實(shí)踐，即在學(xué)生掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合行業(yè)發(fā)展和典型案例設(shè)計(jì)課題作業(yè)。要完成這個(gè)課題作業(yè)，學(xué)生必須完成相關(guān)的社會(huì)考察、調(diào)研、討論、實(shí)驗(yàn)室操作、課題研究等一系列步驟，鍛煉分析、創(chuàng)造、設(shè)計(jì)能力，還包括與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力，探索出一條從問題的提出、展開，到方案的尋找、優(yōu)化，再到最終解決的有效途徑，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

三、結(jié)語

視覺傳達(dá)是現(xiàn)代傳媒與商業(yè)推廣不可或缺的重要手段，尤其在自媒體時(shí)代下，視覺傳達(dá)技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為非常重要的傳播手段。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)必須緊跟時(shí)代潮流，增加實(shí)踐演練的教學(xué)內(nèi)容，在硬件設(shè)備與資金方面予以充分保障，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極探索出一條符合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才培養(yǎng)之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙紅玉.對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)立工作室制的探究.首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009（5）.

[2]張學(xué)忠.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的理性價(jià)值和意義.清華大學(xué)碩士學(xué)位論文，2004（4）.

[3]徐華穎.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)與“工作室模式”.文藝爭(zhēng)鳴，2011（6）.

作者：孫燕俠 單位：湖北大學(xué)知行學(xué)院