傳統(tǒng)圖案對平面設(shè)計風格教學改革的影響范文

本站小編為你精心準備了傳統(tǒng)圖案對平面設(shè)計風格教學改革的影響參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

【摘要】平面設(shè)計風格主要是指平面設(shè)計中所表現(xiàn)出的藝術(shù)形式。近年來，由于經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展以及信息化技術(shù)的普及，人們的審美觀和價值觀也在悄然發(fā)生改變。在審美過程中，無論是廣告、影視作品宣傳，還是服裝服飾的款式、顏色、樣式等搭配，都處處可看到平面設(shè)計的身影，獨特的平面設(shè)計風格更是讓人耳目一新。本文主要以中國傳統(tǒng)古典圖案的美學為切入點，簡要探究其對平面設(shè)計風格教育教學改革的影響以及教育教學改革的方向。

【關(guān)鍵詞】中國傳統(tǒng)古典圖案平面設(shè)計教育教學改革創(chuàng)新

一、中國傳統(tǒng)古典圖案的美學體現(xiàn)對平面設(shè)計風格的影響

對于高職院校而言，探究中國傳統(tǒng)古典圖案之美對平面設(shè)計風格教學的影響，首先必須了解中國傳統(tǒng)古典圖案的美學體現(xiàn)對于平面設(shè)計風格的影響。中國文化源遠流長，在璀璨的中國文化中，中國傳統(tǒng)古典圖案是其重要組成部分，中國傳統(tǒng)古典文化不僅僅是其中國傳統(tǒng)文化的一部分，同時也是中國傳統(tǒng)文化的特殊表現(xiàn)形式和意象表達，是中國最早的平面設(shè)計的雛形以及優(yōu)秀的創(chuàng)作素材。中國傳統(tǒng)古典文化的美學體現(xiàn)對平面設(shè)計風格的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）中國傳統(tǒng)古典圖案體現(xiàn)的自然和諧之美對平面設(shè)計風格的影響中國傳統(tǒng)古典圖案，凝聚著上千年來我國人民的智慧。以寶相花為例，寶相花是漢族傳統(tǒng)吉祥紋祥之一，結(jié)合了自然界中蓮花、牡丹、菊花等造型，經(jīng)過藝術(shù)加工而成。這種美來源于自然，是人們長期以來對自然界美好事物的訴求，是一種自然和諧的美，而這種美對于當今設(shè)計風格來說，也是需要秉持的理念。在具體教育教學改革中，這一點也不容忽視。

（二）中國傳統(tǒng)古典圖案的創(chuàng)新之美對于平面設(shè)計風格的影響從中國傳統(tǒng)古典圖案發(fā)展史上我們可以看出，中國傳統(tǒng)古典圖案并非是一成不變，而是隨著潮流的發(fā)展和推動而創(chuàng)新和變化。在佛教進入我國之前，中國傳統(tǒng)古典圖案多以抽象的動物和幾何圖形的紋飾為主，從魏晉南北朝佛教進入我國開始，中國傳統(tǒng)古典圖案滲入了大量的蓮花等造型，到唐朝時期，又出現(xiàn)大量以蓮花、牡丹為造型的古典圖案。從這點看出，中國傳統(tǒng)古典圖案的創(chuàng)新，是中國傳統(tǒng)古典文化經(jīng)久不衰的真正原因，而這一點也是平面設(shè)計所必須的。在平面設(shè)計風格相關(guān)教育教學改革中，也必須處處加以創(chuàng)新。

二、中國傳統(tǒng)古典圖案之美對平面設(shè)計風格教育教學的影響及改進方向

中國傳統(tǒng)古典圖案之美對平面設(shè)計風格教育教學的影響及改進方向具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）推動平面設(shè)計風格教育教學的創(chuàng)新發(fā)展探究中國傳統(tǒng)古典圖案的美學體現(xiàn)對平面設(shè)計風格的影響，然后讓學生在具體教育教學實踐中去觀察學習，并結(jié)合自身特點形成自我的平面設(shè)計風格，是當前高職院校平面設(shè)計專業(yè)所要達到的目標，同時也是平面設(shè)計風格教育教學創(chuàng)新發(fā)展的推力。因此，如何合理將中國傳統(tǒng)古典圖案之美去影響學生的平面設(shè)計風格，幫助他們構(gòu)建適合自己發(fā)展的設(shè)計風格體系，是當前教育教學改革的重要內(nèi)容，也是重要方向。在平面設(shè)計風格方面的教育過程中，我們要不斷結(jié)合中國傳統(tǒng)古典圖案中的設(shè)計理念，特別是體現(xiàn)出的藝術(shù)來源于生活又高于生活的自然和諧理念以及創(chuàng)新理念，對平面設(shè)計風格方面的教學進行加以改進，讓學生在學習的同時提升核心素質(zhì)，既而促進他們的職業(yè)發(fā)展。

（二）拓展創(chuàng)新型技能型人才培養(yǎng)途徑，滿足人才市場需求隨著經(jīng)濟、文化、信息全球化進程的加快以及中國影響力的不斷擴大，中國元素已經(jīng)成為了現(xiàn)代平面設(shè)計中不可或缺的重要組成部分，同時也是中國與世界各國溝通與交流的橋梁。因此，在平面設(shè)計的教育教學中，結(jié)合中國傳統(tǒng)古典圖案開展相關(guān)教改更是夯實學生基礎(chǔ)，提升學生創(chuàng)新能力和核心競爭力以及滿足人才市場需求的重要途徑之一。當前，單純的技能型平面設(shè)計人才已經(jīng)滿足不了企事業(yè)單位和人才市場對于設(shè)計人才的需求。平面設(shè)計人才需求標準更加規(guī)范化、高標準化和多元化，因此也更加需要平面設(shè)計人才教育和培養(yǎng)方面有所創(chuàng)新和突破。而為了滿足這一要求，就必須從當前的高職院校的平面設(shè)計風格方面入手，結(jié)合中國傳統(tǒng)古典圖案，對當前的平面設(shè)計風格的培養(yǎng)進一步進行創(chuàng)新性的細化與改進。一是依托中國傳統(tǒng)古典圖案，如常見的紋飾、圖樣等，結(jié)合現(xiàn)代化的教學理念加以系統(tǒng)化分析，使得學生能夠舉一反三，不斷構(gòu)建創(chuàng)新的設(shè)計理念體系。二是鼓勵學生合理借鑒中國傳統(tǒng)古典圖案，結(jié)合現(xiàn)代平面設(shè)計軟件以及信息化系統(tǒng)，將中國傳統(tǒng)古典圖案與現(xiàn)代平面設(shè)計的某一主題相結(jié)合進行創(chuàng)新性的實踐，讓學生在實踐中逐漸成長，形成自我的平面設(shè)計風格。三是豐富教育教學形式。中國傳統(tǒng)古典圖案的結(jié)合，可以結(jié)合信息化系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、微信公眾號等平臺，創(chuàng)新性開展相關(guān)教育教學，教師也需要不斷教育培訓、自我學習等不斷增加教師的中國傳統(tǒng)古典文化的底蘊以及提升自我的業(yè)務素質(zhì)。總之，當前高職院校的平面設(shè)計專業(yè)的相關(guān)教育教學改革，必須要以學生為中心，通過將中國傳統(tǒng)古典圖案的美學體現(xiàn)之自然和諧、創(chuàng)新意識等植入到平面設(shè)計風格教育教學中，借助信息化技術(shù)手段，培養(yǎng)適合企事業(yè)單位以及人才市場需求的專業(yè)型技能型人才。在相關(guān)課程改革中，還可以借助于興趣教學等方式，通過讓學生去接觸、了解中國傳統(tǒng)古典圖案的發(fā)展史、圖案的演變過程以及圖案設(shè)計的理念，既而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，然后通過一次次實踐形成屬于他們自己的設(shè)計風格。也只有這樣，他們才能在平面設(shè)計的道路上創(chuàng)造更美的作品，創(chuàng)作屬于他們的輝煌！

參考文獻：

[1]李倍雷.“紋”以載道:中國古典圖案與傳統(tǒng)文化的關(guān)系[J].東南大學學報(哲學社會科學版),2017(04):130-138+148+2.

[2]李節(jié)苓.中國古典意象說之“賦比興”對當代平面設(shè)計的啟示[D].京理工大學,2008.

作者：陳曉娟 單位：廣西理工職業(yè)技術(shù)學院