平面設(shè)計(jì)素描教學(xué)范文
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近年來隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)對(duì)創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)人才要求越來越高，需求也越來越多。在這種的環(huán)境下，藝術(shù)設(shè)計(jì)成為當(dāng)前最為熱門的專業(yè)之一。其中，平面設(shè)計(jì)作為專業(yè)或其它設(shè)計(jì)的一個(gè)基礎(chǔ)，是開設(shè)最多的專業(yè)之一。平面設(shè)計(jì)主要研究的是：如何在二維空間內(nèi)充分利用造型的基本元素（點(diǎn)、線、面）和設(shè)計(jì)的概念元素（文字、圖形、色彩），按照形式美法則創(chuàng)造一種視覺上和知覺上的美的關(guān)系，準(zhǔn)確有效的傳遞信息。它是藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系中不可或缺的重要基礎(chǔ)和組成部分。在平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，怎樣打破舊的秩序，構(gòu)成新的形式，賦予新的含義，是平面設(shè)計(jì)必須解決的問題。所以，本質(zhì)上講平面設(shè)計(jì)培養(yǎng)還是學(xué)生的創(chuàng)造能力。
眾所周知，素描教學(xué)是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一，也是美術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，但受長(zhǎng)期的傳統(tǒng)素描教學(xué)體系的影響，很多學(xué)生把設(shè)計(jì)專業(yè)等同于繪畫專業(yè)，仍然沿用高考以前的觀察表現(xiàn)方法，一成不變的去畫靜物、石膏,以形體、結(jié)構(gòu)、光影和透視等來衡量作品的好壞。這樣一味的描摹對(duì)平面設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。久而久之眼睛對(duì)物體的洞察力、想象力都變得麻木了，更談不上創(chuàng)造能力了。正如魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ吩凇端囆g(shù)與視知覺》中所說的“對(duì)原形進(jìn)行復(fù)制，只能妨礙眼睛對(duì)藝術(shù)形象的理解，用這樣的方法去創(chuàng)造藝術(shù)品，無異于藝術(shù)生命的自殺。”在平面設(shè)計(jì)素描中首先解決的問題，就是對(duì)素描在思想認(rèn)識(shí)方面的改變。平面設(shè)計(jì)素描就是要探索素描如何更好地與平面設(shè)計(jì)結(jié)合起來，為平面設(shè)計(jì)所服務(wù)。
素描不僅是一種技能，更是思考問題的一種形式與方法。我們從素描的產(chǎn)生也能很清晰地看到這一點(diǎn)，在文藝復(fù)興時(shí)期的大師――達(dá)芬奇、米開朗基羅等保留下來的素描手稿中，都是當(dāng)時(shí)他們?cè)趧?chuàng)作之前所畫的草圖和對(duì)創(chuàng)作的構(gòu)思。平面設(shè)計(jì)素描也是對(duì)設(shè)計(jì)方案的思考與表現(xiàn)。在平面設(shè)計(jì)中，往往需要把自己的設(shè)計(jì)方案用最快最直接的視覺方式表現(xiàn)給客戶看，取得客戶的認(rèn)可。這種快速表現(xiàn)的技能正是設(shè)計(jì)素描需要解決的問題之一。對(duì)于平面設(shè)計(jì)素描的目的簡(jiǎn)單講，就是要把你在設(shè)計(jì)中思維想象的或看不見的用視覺語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表現(xiàn)出來。對(duì)于一個(gè)平面設(shè)計(jì)者來說，在學(xué)習(xí)素描時(shí)必須注意一些幾個(gè)環(huán)節(jié)的能力把握，素描才能更好地為平面設(shè)計(jì)所服務(wù)。
首先要培養(yǎng)快速的造型能力。平面設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)的素描對(duì)造型的要求是一致的，但表現(xiàn)的形式與練習(xí)的方法卻有所不同。在表現(xiàn)方法上，要鼓勵(lì)學(xué)生多去探索一些形式。工具上可以是鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、蠟筆等等；紙張上可以是不同材質(zhì)、不同肌理、不同顏色；表現(xiàn)方法上可以涂、抹、擦、貼、烙、撕、涂鴉等。不同的手法與工具會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺美感；在作畫的時(shí)間上，平面設(shè)計(jì)素描則需要練習(xí)者在很短的時(shí)間內(nèi)，有目的有重點(diǎn)地去把握或者記錄事物的特征。要培養(yǎng)這種敏銳的觀察能力和快速表現(xiàn)的能力就需要平時(shí)多觀察，特別是要多畫一些速寫提高自己的造型能力。把自己在生活中的經(jīng)歷與體驗(yàn)等記錄下來，才能積累自己豐富的視覺語(yǔ)言和視覺表達(dá)能力。
其次，在觀察方法上也要打破以往傳統(tǒng)素描的束縛。傳統(tǒng)素描教學(xué)在作畫時(shí)，往往是布置好光源，選好一個(gè)好的角度，固定一個(gè)位置，對(duì)一個(gè)形體進(jìn)行觀察寫生。平面設(shè)計(jì)素描則要打破這種模式，在對(duì)物體的觀察方法上要更加靈活，多視點(diǎn)、多角度、全方位的進(jìn)行觀察。同樣老師在布置物體的時(shí)候，也可以形式多樣。如傾斜、倒置、包扎等多種形式隨意擺放，甚至在移動(dòng)中、剖析中、破碎中去理解、尋找、分析物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。讓學(xué)生在繪畫時(shí)自己組織畫面，融入自己的思維觀念，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握事物之間的內(nèi)部關(guān)系與結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握事物的特征，再進(jìn)一步對(duì)這種特征進(jìn)行提煉，力求“標(biāo)新立異”。因此，只有與眾不同的視角，才會(huì)出現(xiàn)意料之外、情理之中的創(chuàng)意。再次，在積累了較多的視覺素材，造型能力也有了很大提高的時(shí)候，就要對(duì)這些視覺元素進(jìn)行加工、提煉，力爭(zhēng)用最簡(jiǎn)單的形式來表達(dá)最感人的畫面。并以美的側(cè)面去表現(xiàn)形態(tài)的特征，以人的知覺和視覺規(guī)律表現(xiàn)形態(tài)的美感。這種提煉可以在畫素描時(shí)參考實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作，也可以在完成素描后，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行加工。對(duì)自己素描作品進(jìn)行的處理方式是傳統(tǒng)素描與平面設(shè)計(jì)素描最大的差異。素描的目的是不一樣的，處理的方式也不一樣。
最后，還要強(qiáng)調(diào)的就是，平面設(shè)計(jì)素描不僅是一門專業(yè)課程更是我們積累視覺元素的一種方式。這就需要我們對(duì)自己平時(shí)積累的視覺元素進(jìn)行有效的記憶。只有把視覺元素儲(chǔ)存在自己的大腦里面，在設(shè)計(jì)的時(shí)候才能淋漓盡致地發(fā)揮出來，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，傳遞自己的設(shè)計(jì)信息與理念。
總之，平面設(shè)計(jì)素描對(duì)平面設(shè)計(jì)有十分重要的意義，在教學(xué)上也有別于傳統(tǒng)的素描教學(xué)，認(rèn)真的探索素描與平面設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，使之更有效地為平面設(shè)計(jì)服務(wù)，這也是我們學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的第一步。