制圖課教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思范文

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教學(xué)策略設(shè)計(jì)

教學(xué)策略是有效解決“教與學(xué)”的問(wèn)題，是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，主要包括：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和組織、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)；教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟設(shè)計(jì)等。

1教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與組織

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和組織應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1）教學(xué)內(nèi)容的整體性

分析機(jī)械制圖課程各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確知識(shí)點(diǎn)間的主次關(guān)系、平行關(guān)系、從屬關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系，并用知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)圖直觀形象地描繪出來(lái)，知識(shí)點(diǎn)劃分包括投影法基本概念、點(diǎn)線面的投影、投影變換、相對(duì)位置關(guān)系、立體及其交線、組合體、表達(dá)方法、零件圖、裝配圖等，以此制定和編寫(xiě)課程教學(xué)大綱。

2）教學(xué)內(nèi)容的連貫性與導(dǎo)入性

教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃的安排應(yīng)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意知識(shí)的連貫性和導(dǎo)入性。教學(xué)內(nèi)容安排需由淺入深、由高到低，以符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過(guò)程。同時(shí)，在新知識(shí)的導(dǎo)入上要尋求已知與未知的聯(lián)系，分析二者的異同，由未知導(dǎo)出已知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的連貫性和整體性。如在講零件圖和裝配圖之前，先通過(guò)虛擬動(dòng)畫(huà)將生產(chǎn)實(shí)際的一些機(jī)器、設(shè)備的工作原理、傳動(dòng)路線、拆卸等形象生動(dòng)地展示，課外安排減速器的實(shí)物拆裝，通過(guò)虛實(shí)結(jié)合，使學(xué)生對(duì)零件的分類、作用、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也便于學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解和掌握。

3）教學(xué)內(nèi)容的歸納和通俗化

歸納既要突出理論自身的特點(diǎn)，又要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。例如投影面垂直面的投影特性可歸納為“一個(gè)實(shí)形線框，兩條積聚的線”，投影面平行面的投影特性可歸納為“兩個(gè)類似線框，一條積聚的線”，通俗易懂，方便記憶。如六個(gè)基本視圖，將六個(gè)投影面用教室的四面墻、地面和房頂替代，和學(xué)生共同操作，分析六個(gè)視圖的投影及形成，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用投影規(guī)律，認(rèn)識(shí)投影與實(shí)物之間的關(guān)系，通過(guò)互動(dòng)操作，使投影要素得到清晰的印象。通過(guò)引入生活中的形象比喻，使難于理解的教學(xué)內(nèi)容形象化、通俗化，便于記憶、理解，提高教學(xué)效果。

4）教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性

機(jī)械制圖課是以平時(shí)練習(xí)為中心的課程，為此需精心選擇例題和作業(yè)。經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)生難于將所學(xué)理論知識(shí)用于實(shí)際問(wèn)題。因此在教學(xué)中要充分挖掘教材各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為講課的思路，教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)突出重點(diǎn)章節(jié)和內(nèi)容，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容精講多練。例如機(jī)件表達(dá)，難點(diǎn)是掌握各種表達(dá)方法的綜合應(yīng)用，如果直接讓學(xué)生自己完成綜合表達(dá)往往無(wú)從下手。為此要通過(guò)典型實(shí)例進(jìn)行講解，給學(xué)生以適當(dāng)引導(dǎo)和提示，通過(guò)正確的理論和方法的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐的練習(xí)才能得到提高和鍛煉，在重點(diǎn)和難點(diǎn)部分采取向精講多練要效率。

2教學(xué)手段設(shè)計(jì)

多媒體課件內(nèi)容生動(dòng)、直觀、課容量大、信息廣泛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。但不要出現(xiàn)單純依賴電子課件的誤區(qū)，而是要遵循效果優(yōu)先、適合為宜的原則。教學(xué)中可供選擇的手段包括：

1）模型。通過(guò)實(shí)物的拆裝和測(cè)繪，既可以給學(xué)生直接感受，又鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力。為此，利用模型室開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，定時(shí)開(kāi)放，學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2）展臺(tái)。展臺(tái)可以展示和點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。優(yōu)秀作業(yè)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生們起到帶動(dòng)和促進(jìn)作用。

3）板書(shū)。電子課件一般進(jìn)度較快，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受能力有差異。對(duì)于反應(yīng)慢的同學(xué)更應(yīng)該給他們一定的時(shí)間和想象空間來(lái)消化課堂內(nèi)容，如解題思路、作圖技巧、要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等內(nèi)容，都可以通過(guò)板書(shū)完成。

4）網(wǎng)絡(luò)資源。校園網(wǎng)作為一個(gè)資源共享的平臺(tái)，可以充分利用進(jìn)行教學(xué)，如教學(xué)錄像、三維虛擬模型庫(kù)等。筆者利用Web3D構(gòu)建了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬體驗(yàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生自學(xué)，效果良好。2.3成績(jī)?cè)u(píng)定本課程的實(shí)踐性強(qiáng)，因而不能單純通過(guò)考試的單一形式測(cè)評(píng)學(xué)生的成績(jī)，過(guò)程測(cè)評(píng)在制圖課教學(xué)中也很重要。為此，采用綜合評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行，包括手工畫(huà)圖、上機(jī)操作畫(huà)圖、平時(shí)作業(yè)完成情況以及期末考試幾部分。這種測(cè)評(píng)更能全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的綜合知識(shí)水平和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。從考試成績(jī)來(lái)看，通過(guò)率和平均成績(jī)比以前都有了明顯提高，取得了良好的教學(xué)效果。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)

將機(jī)械制圖課程作為一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，提升了課程的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)效果評(píng)價(jià)機(jī)制分三方面：

1學(xué)生評(píng)教。幾年來(lái)，學(xué)生在學(xué)校教務(wù)處的網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)對(duì)機(jī)械制圖課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果都為優(yōu)秀，通過(guò)座談會(huì)，學(xué)生一致認(rèn)為機(jī)械制圖課程學(xué)起來(lái)輕松、用起來(lái)自如。

2校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組專家評(píng)教。教學(xué)督導(dǎo)組通過(guò)聽(tīng)課、向?qū)W生調(diào)查、咨詢?cè)合灯渌處煹刃问?，給予了高度認(rèn)可，認(rèn)為機(jī)械制圖課程課堂氣氛活躍、師生互動(dòng)性好、內(nèi)容條理性強(qiáng)、媒體使用得當(dāng)，教學(xué)效果好。

3校外專家評(píng)價(jià)。在精品課申報(bào)和復(fù)評(píng)過(guò)程中，校外專家對(duì)本課程也給予了很高的評(píng)價(jià)。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)虛擬體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境生動(dòng)、形象、條理性強(qiáng)，適合學(xué)生的自學(xué)和自我測(cè)試。教材內(nèi)容緊跟最新國(guó)標(biāo)，內(nèi)容新穎充實(shí)，非常適合機(jī)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。

結(jié)論

以系統(tǒng)論思想為指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)方法與手段對(duì)機(jī)械制圖課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，提高了教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，在實(shí)際教學(xué)中得到了好評(píng)和認(rèn)可。

作者：馮桂珍賴?yán)i王晨單位：石家莊鐵道大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院石家莊鐵道大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院