主題班會(huì)的實(shí)踐與探討范文
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摘要：本文主要闡述了當(dāng)前主題班會(huì)存在的主要問題，以及針對這些問題所采取的主要措施，另外結(jié)合＂感恩教育”的主題詳細(xì)敘述了主題班會(huì)的實(shí)施方案。所謂主題班會(huì)就是教育者——尤其是班主任老師根據(jù)學(xué)生成長需要和學(xué)校工作的具體安排，針對學(xué)生中存在的一些主要問題，組織學(xué)生圍繞一個(gè)明確的主題、采取合適的形式進(jìn)行的一種集體參與性教育活動(dòng)；一般以會(huì)議的形式表現(xiàn)出來，故稱主題班會(huì)。
關(guān)鍵詞：主題班會(huì)；系列化；研究
一、當(dāng)前主題班會(huì)存在的問題表現(xiàn)形式及設(shè)計(jì)思路
（1）隨意性強(qiáng)。表現(xiàn)在班主任有什么問題隨時(shí)在課堂上就講了，沒有固定的時(shí)間，沒有固定的主題，學(xué)生在思想上不能引起的高度重視，不能引起學(xué)生感情的共鳴，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果；
（2）主持人太單一、學(xué)生參與度低，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。一般都是班主任主持，也可以讓學(xué)生主持，一個(gè)男生一個(gè)女生，班主任只是主題班會(huì)的總導(dǎo)演，學(xué)生才是演員、是主體。一般都是班主任講，學(xué)生的參與度較低，可以讓學(xué)生積極參與，該表演的表演，該談感悟的談感悟，下一步應(yīng)該如何去做等等。
（3）主體班會(huì)缺乏整體規(guī)劃，缺乏系列化。對整個(gè)學(xué)期、學(xué)年的班會(huì)主題應(yīng)該整體規(guī)劃，最起碼可以規(guī)劃一個(gè)學(xué)期的，結(jié)合不同月份國家的節(jié)曰、學(xué)生所處的學(xué)齡段和學(xué)校安排的活動(dòng)規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的班會(huì)主題，由年級(jí)分好工，班主任各自承擔(dān)設(shè)計(jì)不同主題的班會(huì)，做成PPT發(fā)到年級(jí)班主任群，然后各班再結(jié)合各班的實(shí)際情況對課件再加工完善，形成符合自己班級(jí)特色的主題班會(huì)課件，從而更好的對學(xué)生起到一定的教育作用。
（4）主題班會(huì)形式單一，不能引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不想上主題班會(huì)課。設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，應(yīng)圖文并茂，加上音樂、視頻、學(xué)生參與，從而達(dá)到情感的交流和心靈的溝通，讓學(xué)生在內(nèi)心深處受到教育，最后內(nèi)化于心、外顯于形，讓正能量感染和影響更多的學(xué)生。
（5）主題班會(huì)應(yīng)該開公開課、觀摩課。開完課后也應(yīng)該有評課，可以由政教處或年級(jí)組組織各位聽課的班主任老師座在一起討論，找出成功之處和不足之處，可以先有講課的班主任老師說一說主題班會(huì)的設(shè)計(jì)思路和上課后的感悟，然后再有評課的老師進(jìn)行點(diǎn)評，以便改進(jìn)和完善。
（6）主題班會(huì)可以以講課比賽的形式進(jìn)行推動(dòng)，從而帶動(dòng)班主任講課的積極性，政教處可以根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排，制定出不同的主題班會(huì)的主題，然后讓參賽的班主任老師抓鬮，這樣積累下來，利用一年的時(shí)間，作為一個(gè)學(xué)校來講，整個(gè)高中三年的主題班會(huì)都設(shè)計(jì)出來了，可以把課件放在全校班主任群里面，全校班主任都可以共享，然后各班在開主題班會(huì)時(shí)就可以借鑒，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況再進(jìn)行修改和完善，這樣班主任老師可以就可以取長補(bǔ)短、相互借鑒、相互促進(jìn)、相互提高、共同進(jìn)步，從而更好的促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。
二、主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)原則
（—）按照時(shí)間先后順序確定主題
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)可以根據(jù)時(shí)間的順序而制成，到什么時(shí)間做什么事。如高一學(xué)生入學(xué)，養(yǎng)成習(xí)慣的教育，如何適應(yīng)高中新生活，到期中、期末時(shí)，如何對學(xué)生進(jìn)行誠信教育？高二分文理時(shí)如何教育學(xué)生選科等等？
（二）結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題確定主題
活動(dòng)的主題要來自班級(jí)的實(shí)際情況，問題的產(chǎn)生也是設(shè)計(jì)主題的主要線索，為了更加有效地解決學(xué)生中存在的實(shí)際問題，切實(shí)符合學(xué)生的身心需要，很有必要確定好的主題，在班級(jí)中起到影響力的作用。如學(xué)生抽煙問題，當(dāng)班主任對學(xué)生口頭教育多次無效后，就不如專門設(shè)計(jì)吸煙有害健康的主題班會(huì)，讓學(xué)生通過觀看肺癌的圖片，達(dá)到視覺上的震撼，再加上讓學(xué)生談感受，從而對學(xué)生起到良好的教育效果。
（三）結(jié)合國家的節(jié)曰確定主題
如三月份主題可以是學(xué)雷鋒主題，五月份是感恩主題，十月份是愛國主題等等，與國家大事相結(jié)合，從而對學(xué)生起到良好的教育作用。
三、以＂感恩教育＂為班會(huì)主題為例，陳述班會(huì)實(shí)施方案
這次＂感恩教育”主題班會(huì)主要釆用年級(jí)所有的班主任觀摩的形式，借鑒聽課的模式進(jìn)行。本次觀摩班會(huì)采取的形式是班主任主持，學(xué)生表演，師生互動(dòng)。采用的方式是多媒體輔助，啟發(fā)教育，師生合作交流。活動(dòng)地點(diǎn)是教學(xué)樓五樓高一、二班教室。本次主題班會(huì)由于全程錄像，可以通過開展＂感恩父母”的主題班會(huì)，讓學(xué)生以此為平臺(tái)和父母進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交流和面對鏡頭做出心靈的感應(yīng)，從而促進(jìn)學(xué)生更加理解父母，更加感恩父母，并以此為動(dòng)力好好學(xué)習(xí)，達(dá)到情感的交流和心靈的洵通，讓更多的人受到教育和啟發(fā)，讓正能量感染和影響更多的學(xué)生，我們借此機(jī)會(huì)呼吁師生用自己的切身行動(dòng)去為父母盡孝心，不讓人生留下后悔和遺憾。
本次班會(huì)的設(shè)計(jì)過程如下：①布置會(huì)場；②歡迎儀式：③開場白；④片頭：由學(xué)生代表＂五星組合＂表演手語＂感恩的心＂，其他學(xué)生齊唱；⑤班主任講解＂感恩”的基本常識(shí)和道理；⑥看圖片，給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生反思自我后找學(xué)生代表起來回答看完圖片后的感受；⑦播放＂小男孩和蘋果樹的故事＂啟發(fā)教育：⑧讓學(xué)生回答下看完視頻后的感受；⑨傾聽學(xué)生代表＂四人組合＂的真實(shí)經(jīng)歷和心得：⑩班主任進(jìn)行盡孝的呼吁和情感的升華，本環(huán)節(jié)班主任結(jié)合學(xué)生作為留守兒童的實(shí)際去疏導(dǎo)；？一起站立面對鏡頭、屏幕向自己的父母進(jìn)行感恩宣誓；？靜思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生低頭反思：？讓學(xué)生代表上臺(tái)談感受；？讓幾個(gè)學(xué)生代表面對鏡頭進(jìn)行視頻交流，對自己的父母說一句話（學(xué)生主動(dòng)起來）；？班主任總結(jié)以及布置作業(yè)，寫一封致家長的信，于家長會(huì)時(shí)間交給家長，切合實(shí)際，落實(shí)實(shí)處。？主題班會(huì)評課。
最后由年級(jí)主任做出評課的總結(jié)：本次主題班會(huì)開展的非常成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。在這次活動(dòng)中，學(xué)生積極配合，勇于發(fā)言，大膽借此機(jī)會(huì)表達(dá)了自己的心聲。情感真摯，情節(jié)感人，達(dá)到了情感的互動(dòng)和靈魂的升華，＂孝心”兩個(gè)字基本扎根于學(xué)生的心中。通過現(xiàn)場看出了學(xué)生對父母的感恩和沒有好好學(xué)習(xí)對不起父母的懺悔，多數(shù)學(xué)生淚流滿面，感受頗多。本次活動(dòng)讓學(xué)生更加學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，使學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力更強(qiáng)，要用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之情，可以說達(dá)到了應(yīng)有的教育效果。建議：父母打工或干活的辛酸圖片如果選擇本縣或本校學(xué)生的圖片，則更加貼近學(xué)生的生活，更加真實(shí)具有說服力。
主題班會(huì)是對學(xué)生德育教育的主陣地，特別是黨的十八屆三中全會(huì)提出立德樹人的問題，立德樹人是教育的最重要的出發(fā)點(diǎn)，是超越于所有目標(biāo)之上的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該通過主題班會(huì)全面開展誠信教育、感恩教育、愛國主義教育、禮儀教育、理想教育以及責(zé)任教育等，教育學(xué)生成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
作者：楊景國 單位：蘭陵縣第四中學(xué)