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1體育攝影與高校體育文化的關系

高校體育文化作為一種傾向于內涵發展的客觀精神流，需要以各種形式展現出來，且需要通過固定與非固定的手段齊頭并進，才能真正地把相關的作用發揮出來，尤其是在蘊含在各種體育活動中的體育精神，就需要通過長時間的提煉與熏陶，才能發揮出其應有的作用來。體育攝影進而把記錄在攝影中各種形象抽象為文化符號，去提升與改造觀眾等。由此，與高校體育文化之間的關系，也就非常明晰了。前者是后者發展的手段之一，后者是前者努力的成果；前者是后者體現的載體之一，后者是前者的工作內容。作為高校體育文化，有無形的，如潛在師生身心中的拼搏精神；也有有形的，即各種先進的體育事跡等，如報道、專題記載或者各種工作的記錄，其中攝影就是一種具象的記錄形式，不僅可以展現體育活動即時的風采、情境和環境等，更能把潛在的師生優秀品質展現出來。前者豐富了后者的展現形式，后者為前者的發展提供了文化動力。高校體育文化除了上述無形的，還有各種有形的體現，如宣傳展板，可以是書寫、繪畫，也有攝影圖片。但隨著體育攝影的發展，將會有更多精彩的瞬間，加上切合的文字說明使體育文化表現形式更加豐富多樣。同樣，隨著體育文化的發展，也為體育攝影積累了更多的經驗，提升了體育攝影的基礎理論，使得體育攝影站在更高的基礎上去發揮其對于體育文化的記錄、提升作用。

2體育攝影在高校體育文化發展中的作用

鑒于科學技術的發達，尤其是各種計算機分析軟件等發明，使體育攝影的作用更大。首先，從原來的瞬間記錄向全城記錄提升。以往只是記錄某個瞬間，現在可以把各種體育活動的全程用像素很高的設備記錄下來。其次，從個人紀念與學校工作記錄向科研并重邁進。過去主要是為了參賽者個人或者學校工作開展記錄存檔，現在可以運用各種分析軟件，對參賽者的各種運動系數展開研究，得出可以提升的研究結論，進而去指導現實的體育運動教學或訓練。再次，為日常教師教學與學生學習工作的開展作為一種總結，為以后的教學或學習提供參考。正是立足此，體育攝影才對高校體育文化發展具有更大的推動作用。

2.1基礎體育資料載體

高校體育文化作為一種精神性的積極符號流，總需要隨著時代的發展得以不斷地豐富。體育攝影設備的性能提升，與體育攝影技術的提升，把這種載體的作用發揮到了極致。如果單純地作為文化符號采集、存儲與呈現載體，其具體地發揮了下列作用。

2.1.1日常體育活動記載這種形式，就是用最常規的視角，去捕捉日常教學、學習與生活中的細節，進而為相關的體育專家學者等提供基礎性的研究資料，讓他們展開研究，去創新各種形式、氛圍或途徑等，把終身體育意識與大學生的體育能力培養起來，達到潤物無聲的效果。當然，這種記載形式，在高校體育文化的展示中，往往作為體育剪影把高校師生的日常體育狀態、精神風貌等展現，進而去激活師生體育的活力。

2.1.2賽事記載在“友誼第一，比賽第二”思想的指導下，賽事攝影也作為日常訓練活動一種成果記載形式與訓練或教學法檢驗形式展現。無論大學生在參賽中取得什么樣的名次，在貴在參與精神的指導下，高校都會加強賽事攝影工作，不僅可以展現學校體育工作的成績，也可以為學校體育科研提供基礎資料。尤其是大學生在參賽中的各種運動細節，如比賽中學生潛力的爆發，日常訓練潛在的沒有被教師或教練發現的失誤出現等將會推動高校體育科研。

2.2豐富體育文化形式

高校體育文化以體育攝影的形式，將會展現得更加全面、詳實、真實與精細，讓體育文化的受眾能更加精深地去感受體育精深的內涵。體育攝影將會讓高校體育文化以更加精彩的方式展現。在體育攝影實踐中，會通過各種方式或技術與時間賽跑去捕捉那些精彩的瞬間，如速度、力度、高度與難度等，通過這些影響的定格，把人類體育的潛力凸顯出來，進而激發廣大師生體育的興趣。體育攝影會把體育運動的拼搏精神直接提煉。體育作為一種對于人自身極限的挑戰，需要體育運動者對于自身耐力、速度與韌性等方面的克服，在保持自己健康安全的極限內，去挖掘與突破自己的極限，進而去實現體育能力的提高。體育攝影會把體育運動者堅持毅力直觀挖掘。同樣，體育需要毅力作為支撐，才能讓廣大的師生堅持。但作為體育攝影卻能讓相對定格的動作或姿勢等來直觀地挖掘一個人的毅力，如汗水、激情昂揚的表情、近乎騰飛的步伐等。因而，讓體育文化的表現形式，走向了圖文、影像以及加之各種科學分析的并茂境界，使得人們能夠站在自己體育文化的基礎上，吸引自己應該吸收的文化元素，提升自己的體育素養。

2.3提升體育文化魅力

體育攝影對于高校體育文化，無論是作為載體還是一種形式，都在光、影、色、音與景或境的方式，把體育文化的魅力全面地張揚出來。

2.3.1美的魅力體育攝影用直觀具象的手段，記錄與提升再現了運動時的美，如力量美、速度美、線條美等，并通過這種美的張力，去吸引更多的人熱愛體育、加強體育，去開發自身的美。

2.3.2健康的魅力任何體育動作的完成與技術技能的實現，都需要健康的身體作為支撐，即健康是體育運動的基礎和結果，同時也會帶來更多的樂趣，引導廣大師生去學習、堅持與創新。

2.3.3快樂的魅力體育是快樂的，尤其是在體育中身心得到了釋放，潛能得到了開發，且在與大家共享中會收獲更多的認可，如體能、韌性、速度等，并在相互的比較中取長補短，實現自己進一步地提升。在這種逐步成長的過程中，會享受到自身發展進步的快樂以及與大家分享的氛圍快樂。

2.3.4超越的魅力體育就是一個人體素質不斷超越的過程與結果。人總會立足在各自原有的基礎上，通過體育把自己的各項素質指標提升起來，在個人能力的不斷超越中體驗體驗的魅力。特別是那些關于打破各種紀錄的體育攝影，更會用極限突破的魅力達成人們對于超越的夢想實現滿足。

2.4完善高校體育教學內容與方法體系

體育攝影作為基礎性的資料，首先要滿足高校體育教育的教學科研工作。在高校體育攝影與教育教學的實踐中，兩者之間有著相互促進的功能。例如，高校體育教育教學為體育攝影的提升，提供了基礎的理論與體育技術技能的指導，避免了體育攝影單純地追求日常體育活動的記錄、競技活動中的精彩抓拍等，而是要帶著體育專業的精神去用研究探索的眼光去拍攝。另一方面，體育攝影為高校體育教育教學做出了基礎性地豐富與完善。這種促進作用從3個方面體現：（1）充實高校體育教材體系。這種功能的充分發揮，使得教材擺脫了基本的文字與插圖的體系，根據現有技術條件，已經具備了出版與運用以攝影為主體的教材，如影音教材、專題圖片教材等；（2）完善與提升高校體育教材形式。隨著印刷與排版技術的發展，高校教材的配圖更加真實，具有現實引導的說服力，在豐滿教材內容本身的同時，也讓教材更具有可信性；（3）提升高校體育課堂教學手段。作為高校體育課堂教學，無論是技術技能課，還是理論知識課，都會借助一定的媒體手段，如通過相關視頻或者畫報向學生展示某種體育技能，如足球的各種過人技術、籃球的籃板技術等，這種展示方式再與教師的理論講解結合起來，更便于學生接收與轉化為現實的技術技能。

3結語

體育攝影作為攝影與體育科技發展的交融產物，已經對體育與體育文化本身產生了積極地推動作用。針對高校體育文化的發展，只有繼續發揮體育攝影的科技力量、藝術力量以及攝影者知識與技術力量，才能使體育攝影與高校體育文化相得益彰。

作者：莫冬麗岑倫單位：右江民族醫學院體育部