冰雪藝術人才的教育及其培養(yǎng)范文

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《齊魯藝苑》2018年第1期

摘要：冰雪藝術是中國藝術中的一朵奇葩，它起源于哈爾濱市，作為哈爾濱城市綜合文化的重要組成部分，成就了哈爾濱“冰城”的美譽。但隨著社會的不斷發(fā)展，如何實現(xiàn)冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)的社會化，并使其同冰雪文化產(chǎn)業(yè)完美結合，努力培養(yǎng)冰雪藝術后備人才力量，增強冰雪藝術人才的創(chuàng)新能力與綜合實踐能力，進而全面提升城市綜合文化品位，增強哈爾濱冰雪文化核心競爭力變得極其重要。

關鍵詞：冰雪藝術；人才；教育；培養(yǎng)

冰雪藝術是人們利用大自然所賦予人類世界的冰雪資源，經(jīng)過人工藝術處理手段來表達內(nèi)心思想活動或傳達對自然景觀認識的一種獨特的藝術造型門類。松花江流域是人類歷史上較早發(fā)展冰雪文化的地區(qū)之一，其中以哈爾濱冰雪文化為代表，哈爾濱冰雪文化是從地域先民的日常生活中發(fā)展而來的本土文化，它經(jīng)過不斷的發(fā)展和完善，形成了當今舉世矚目的規(guī)模，甚至影響到了城市發(fā)展的方方面面，對社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步起到了至關重要的促進作用。哈爾濱冰雪雕塑藝術的發(fā)展，在極大程度上推動城市發(fā)展進步的同時，也推動了黑龍江省藝術教育體系中關于冰雪雕塑藝術教育的開展。近年來，哈爾濱冰燈藝術博覽中心與省內(nèi)多所高校聯(lián)合有針對性地對藝術院系的在校大學生開展了豐富多彩的冰雪雕塑藝術教育活動，同時以多項冰雪雕藝術賽事為平臺，讓廣大熱衷于冰雪雕塑藝術的師生積極參與到藝術實踐中，提高了哈爾濱冰雪雕塑藝術后備人才的培養(yǎng)效率，加大了人才儲備數(shù)量，為哈爾濱冰雪雕塑藝術的發(fā)展起到了巨大的推進作用。

一、哈爾濱是教育與培養(yǎng)

冰雪藝術人才的沃土哈爾濱是我國最北部的區(qū)域性經(jīng)濟文化中心城市，是中國冰雪藝術的發(fā)源地，同時它也是世界冰雪藝術的中心。哈爾濱具有得天獨厚的地理優(yōu)勢和發(fā)展冰雪藝術的潛力，博大的包容性城市性格，獨特的人文環(huán)境，廣袤的城市空間，多元性的城市文化體系，賦予了哈爾濱這座魅力城市濃厚的文化氣息，冰雪文化為城市增添了獨具特色的魅力，使哈爾濱成為在國際上極具盛譽的冰雪藝術之都，在冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)方面具有多種優(yōu)勢，是教育與培養(yǎng)冰雪藝術人才的沃土。

（一）自然優(yōu)勢

1豐富的冰雪資源。哈爾濱地處歐亞大陸板塊東北端，屬寒溫帶大陸性季風氣候，冬季受來自西伯利亞干冷空氣的影響，呈現(xiàn)出低氣溫、冬季漫長持久、江河封凍期較長、降雪量較大的特點。冬季冰雪資源極其豐厚，為發(fā)展冰雪藝術提供了自然條件，同時也為冰雪藝術人才的教育與培養(yǎng)提供了得天獨厚的自然物質(zhì)資源。2經(jīng)濟優(yōu)勢。哈爾濱是黑龍江省的省會城市，同時也是我國與俄羅斯經(jīng)濟貿(mào)易的橋頭堡，是東北亞地區(qū)重要的區(qū)域性中心城市，對外文化交流與經(jīng)貿(mào)發(fā)展優(yōu)勢明顯。同時，哈爾濱也是我國重要的工業(yè)基地，有著雄厚的物質(zhì)積累和經(jīng)濟基礎。近年來，隨著冰雪旅游業(yè)的逐步發(fā)展，城市的發(fā)展重心也開始向特色文化傾斜，為冰雪藝術人才的教育與培養(yǎng)提供了有力的經(jīng)濟支持。

（二）地域人文優(yōu)勢

黑龍江流域的文化文明，與黃河流域文化文明，長江流域的文化文明，并稱“中國三大文化文明發(fā)源地”。多民族聚集的松花江流域具有獨具特色的本土文化，起源于肅慎文化的遼金時期的金源文化、發(fā)展于元代的滿蒙文化、凝聚先民特征的漁獵文化、高速發(fā)展于當代的冰雪文化等均發(fā)源于此。同時，哈爾濱因其特殊的地域環(huán)境、重要的地理位置和歷經(jīng)磨難的歷史淵源，逐漸成為東北亞地區(qū)的重要區(qū)域性經(jīng)濟文化中心，城市發(fā)展深受歐陸文化的影響，尤其是巴洛克文化的影響深遠，城市建筑極具異域特色，享有“東方莫斯科”“東方小巴黎”的盛譽。哈爾濱的冰雪文化更是在本土文化滋養(yǎng)與諸多外來文化的影響下形成了獨具特色的藝術表現(xiàn)形式，它在融合中西方文化的同時，也融入了現(xiàn)代文化發(fā)展大潮，在傳承中華文化藝術的同時又不斷創(chuàng)新發(fā)展，為哈爾濱冰雪藝術人才的教育與培養(yǎng)提供了豐富多彩的地域文化基礎。

（三）冰雪文化優(yōu)勢

哈爾濱是中國冰雪藝術的起源地，冰雪藝術作為中華文化藝術寶庫中的一朵奇葩，已成為哈爾濱城市文化的重要組成部分，成就了哈爾濱“冰城”的美譽，在國際上享有極高的聲譽。它大規(guī)模面向公眾展示是1963年始于在哈爾濱市兆麟公園舉辦的首屆冰燈游園會，歷經(jīng)數(shù)載的發(fā)展而形成如今享譽世界的哈爾濱冰雪文化，冰雪藝術是立體的圖畫，彩色的詩篇，凝固的音樂，是哈爾濱的城市名片，更是哈爾濱在世界舞臺上的代名詞。哈爾濱市在冰雪藝術中取得的輝煌成就，令世人為之贊嘆。近年來，隨著社會不斷發(fā)展進步，哈爾濱的冰雪藝術更是得到了全方位的發(fā)展，1985年誕生的新中國第一個地方法定節(jié)慶“哈爾濱冰雪節(jié)”，更是把冰雪藝術同冰雪特色旅游、冰雪體育競技、冰雪雕賽事、冰上雪上娛樂活動等融合一體，為全方位推進哈爾濱冰雪藝術的發(fā)展提供了動力支持，而21世紀初哈爾濱市委、市政府又將“哈爾濱冰雪節(jié)”與以亞布力為主的“黑龍江國際滑雪節(jié)”合并，升格為“中國哈爾濱國際冰雪節(jié)”，如今哈爾濱的冰雪藝術、冰雪旅游已成為向世人展現(xiàn)其良好社會風貌以及優(yōu)良社會發(fā)展環(huán)境的重要窗口，成為哈爾濱與國際社會密切交往的紐帶和大力促進經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展的橋梁。目前，哈爾濱國際冰雪節(jié)已成為與挪威奧斯陸冬季滑雪節(jié)、加拿大魁北克市的冰雪狂歡節(jié)、日本札幌市的雪祭并稱的世界四大冰雪節(jié)，并雄踞榜首，哈爾濱的冰雪文化已成為國際冰雪文化的代名詞。悠久的冰雪文化發(fā)展歷史對哈爾濱冰雪藝術的人才教育與培養(yǎng)起到了巨大的文化支撐作用。

二、冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)的體現(xiàn)方式

冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式是通過學生前期構思，專業(yè)教師輔導，社會實踐雕琢制作，將學生的藝術構思以冰雪為媒材完美體現(xiàn)的冰雪建筑景觀、冰雪雕塑作品等。

（一）冰雪雕塑

冰雕就是以冰為基本材料，經(jīng)砌筑、粘接、雕琢等藝術處理方法加工完成的藝術作品。雪雕就是以雪為基本材料，材料來源主要是以人工造雪為主，經(jīng)過支模、人工夯制等環(huán)節(jié)制成用于雕琢的雪坯，再經(jīng)人工雕刻或堆塑，以圓雕或浮雕等藝術表現(xiàn)方式，最終形成藝術表現(xiàn)形式多樣，通體潔白而渾厚大氣的冰雪藝術品。冰雪雕塑作品的設計與制作工作多以專業(yè)設計團隊，尤其是藝術院校師生為主力完成。

（二）冰雪景觀

這里提到的冰雪景觀主要是指大型冰建筑與大型雪建筑景觀，它們是西方建筑藝術、中國古典園林藝術、東西方雕塑藝術與哈爾濱冰雪藝術的完美結合。它們是以冰或雪為基本建筑材料，通過多種藝術處理手段而完成的具有一定藝術造型的景觀作品，多輔以燈光效果，使其具有很強的體積感、空間感和視覺沖擊力。冰雪景觀作品因其體量大，結構復雜，施工工藝相對繁雜而多以專業(yè)設計單位完成設計，由專業(yè)團隊單位完成施工工作。近年來，隨著冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)工作的開展，個別藝術院校的園林專業(yè)、建筑專業(yè)師生也有所涉獵，其設計的冰雪景觀作品在哈爾濱國際冰雪節(jié)活動期間也經(jīng)常有所展示。

三、冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)的價值體現(xiàn)

冰雪藝術不僅展現(xiàn)出了哈爾濱獨具特色的地域文化，更是推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要助力，它對弘揚城市文化具有重要作用。積極開展冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)對促進社會的整體發(fā)展有著難以估量的價值。第一，增強學生的審美觀念。冰雪藝術能夠完美展現(xiàn)冰雪的特性，潔白無暇的雪、晶瑩剔透的冰。讓學生多參與冰雪藝術活動能夠極大地提高學生的審美觀念，使其在藝術創(chuàng)作上更具多樣性，表達思想觀念上更具正能量。第二，增強學生的自信心。冰雪藝術是在天寒地凍的環(huán)境下完成的藝術作品，學生通過室外冰雪藝術實踐活動鍛煉了體能，增強了其對抗惡劣環(huán)境的能力，通過對作品的完成過程而對自己產(chǎn)生自信。第三，增強學生的就業(yè)能力。哈爾濱的冰雪藝術已形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，具有極大的人才需求量，哈爾濱冰雪行業(yè)的蓬勃發(fā)展，為接受過藝術專業(yè)教育的人才提供了廣闊的發(fā)展空間，在當今的社會大環(huán)境下，無疑是解決藝術類專業(yè)學生就業(yè)問題的良好方式。

四、冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)現(xiàn)狀

“冰天雪地也是金山銀山。”近年來，隨著冰雪旅游熱的逐步升溫，冰雪藝術得到了蓬勃發(fā)展，但來自國際與國內(nèi)同行業(yè)的競爭壓力也越來越大，哈爾濱冰雪藝術的發(fā)展面臨著嚴峻的考驗，對冰雪領域應用型專業(yè)人才的需求也越來越迫切，加強對冰雪藝術人才的教育與培養(yǎng)，尤其是讓這些受過專業(yè)化教育的人才積極參與到社會實踐中變得尤為重要。加強冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)工作任重而道遠，它在現(xiàn)有藝術類教育體系中具有極強的地域特點和唯一性。哈爾濱市作為全世界冰雪文化的龍頭，在冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)方面的努力也備受矚目，雖然近年來我們在推動冰雪藝術教育進程中，取得了一些進展，但也存在諸多亟待解決的問題。

（一）缺乏專業(yè)的冰雪藝術人才

目前，除設計環(huán)節(jié)由專業(yè)人員或設計團隊、設計院所完成以外，哈爾濱市的冰雪藝術景觀制作環(huán)節(jié)的從業(yè)人員多以未經(jīng)專業(yè)技能培訓的技術工人與藝術院校師生或農(nóng)民工為主力，缺少專業(yè)理論知識，缺乏技能技巧實踐，其制作的作品缺乏創(chuàng)作性與藝術表現(xiàn)力，空洞虛浮較多，而欠缺冰雪藝術作品所必需的靈動性，根本無法與受過專業(yè)理論知識培訓，得到過專業(yè)技能技巧實踐鍛煉，且具有較高藝術修養(yǎng)的冰雪藝術專業(yè)人員所創(chuàng)作出的作品相提并論，且差距極大。

（二）沒有形成完整的冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)體系

多年來，黑龍江省在藝術院校開展的冰雪藝術教育工作雖然也取得了一定的成效，但培養(yǎng)出來的專業(yè)化技術人才數(shù)量不多，沒有形成完整的教育與培養(yǎng)體系，推廣力度不夠。為滿足冰雪文化藝術市場對專業(yè)人才的需求，在哈的多所藝術類院校，先后在原有教學的基礎上增設了冰雪藝術設計專業(yè)或?qū)I(yè)方向，并開設了一些與冰雪藝術有關聯(lián)的課程，如哈工大建筑學院開設的冰雪藝術設計課程，哈爾濱德強商務學院藝術系和哈爾濱師范大學美術學院雕塑系增設的冰雪雕塑藝術專業(yè)方向，這些高校均開設了相關的課程，制訂了相對完善的教學計劃，同時與社會用人單位聯(lián)合，踐行理論與實踐相結合的教育方針，取得了較為優(yōu)秀的教學成果，但從冰雪藝術領域大格局來看，這些院校還是缺少完整的冰雪雕塑藝術教育與培養(yǎng)體系，學生參與的冰雪雕塑藝術社會實踐活動還是很少，沒有轉化為社會產(chǎn)能［1］。

五、冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)方向

針對目前哈爾濱冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，通過近年來在哈爾濱舉辦的大學生冰雪雕賽事的總結，冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)應以發(fā)展高品位的冰雪藝術，促進冰雪文化各要素良性協(xié)調(diào)發(fā)展為宗旨，發(fā)揮地域性冰雪資源優(yōu)勢，合理調(diào)配教育資源，加大對冰雪藝術教育的軟硬件及基礎設備設施的投入，充分調(diào)動廣大師生和冰雪藝術愛好者的積極性，完善冰雪藝術教育與培養(yǎng)體系，培養(yǎng)相關領域高端技術人才，努力為冰雪藝術的發(fā)展儲備人才。冰雪雕塑藝術教育與人才培養(yǎng)工作要點：

（一）加大冰雪藝術學科建設工作力度

嘗試在藝術院校設立冰雪雕塑藝術專業(yè)學科或?qū)I(yè)方向，通過對學科的建設，把冰雪藝術人才教育和培養(yǎng)同社會發(fā)展與民生關系結合起來，把握冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)的方向性，使其能夠滿足冰雪藝術市場對專業(yè)性人才的基本需求。

（二）創(chuàng)新冰雪藝術教育工作體系

在藝術院校開展冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)工作是藝術教育體系中的全新課題，對教材內(nèi)容的遴選和完善至關重要，專業(yè)的冰雪藝術理論知識要與專業(yè)的冰雪藝術實踐課程有效結合，在理論教學與實踐教學過程中探索出相對完善的冰雪藝術教學模式，并加以整理，使之形成完整的教學體系。通過實踐加強學生開發(fā)其自身潛能和藝術創(chuàng)新能力，加深學生對冰雪藝術的理解和認知，使其盡快成為促進冰雪藝術快發(fā)展、大發(fā)展的生力軍。

（三）加強冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)的師資力量

建立冰雪雕塑藝術學科只是開始，加強對師資隊伍的建設才是關鍵，吸納優(yōu)秀的冰雪專業(yè)人才充實教師隊伍，聘請創(chuàng)作能力強、專業(yè)知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人才或著名冰雪藝術專家參與到理論教學與專業(yè)實踐中，為冰雪雕塑藝術教育與人才培養(yǎng)提供師資保障。

（四）強化學生參與冰雪藝術實踐活動的能力

大量培養(yǎng)冰雪藝術領域中的應用型人才能夠?qū)枮I冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動作用，通過在藝術院校中開展豐富多彩的冰雪藝術教學活動，可以對讓學生更多地了解哈爾濱的冰雪文化，并使其積極參與到冰雪藝術活動中來，通過有針對性的理論學習、技能培訓，加以實踐指導相結合，使藝術類學生真正了解冰雪藝術的特殊性質(zhì)，提高其對哈爾濱城市文化特征的認知。冰雪藝術教育工作的開展要通過加強參與冰雪藝術活動實踐得以提高，學生通過實踐創(chuàng)作檢驗理論知識，并得到運用，對提高學生的審美能力和創(chuàng)作能力都有極大的益處，能夠激發(fā)其學習冰雪藝術的興趣，進而促進冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)工作良性開展。如近年開展的黑龍江大學“冰燈冰雕藝術設計與實踐人才培養(yǎng)”國家藝術基金項目，它根據(jù)冰燈冰雕藝術設計與實踐人才培養(yǎng)目標，培訓課程設置為理論知識和實踐兩大學習模塊。理論類課程內(nèi)容豐富、形式多元，通過培訓學習，學員們學到了先進的理念和創(chuàng)新的思維，開拓了視野眼光，提升了藝術修養(yǎng)。實踐課程的實訓基地安排在黑龍江大學校園、哈爾濱冰燈藝術發(fā)源地兆麟公園和哈爾濱冰雪大世界。實訓科目以全省大學生及全國大學生冰雪雕賽事為主，在項目實施過程中積極鼓勵學生參與冰雪景觀建設工作，讓學員得到實踐鍛煉的同時又相應地將所知所學轉化為社會產(chǎn)能，創(chuàng)造價值［2］。

冰雪雕塑藝術作為哈爾濱獨具魅力的地域文化，在國內(nèi)外具有很高的知名度。因此，應發(fā)展高品位、高水準的冰雪雕塑藝術，實現(xiàn)冰雪藝術人才教育與培養(yǎng)專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化，使其與哈爾濱冰雪文化的大產(chǎn)業(yè)完美融合并可持續(xù)發(fā)展。以實踐為基礎，培養(yǎng)高學歷、高素養(yǎng)的冰雪藝術應用型專業(yè)技術人才，豐富學生的實踐經(jīng)驗，挖掘其自主創(chuàng)新潛力，增強其就業(yè)能力，進而全面提高哈爾濱冰雪文化品位，擴大哈爾濱冰雪文化的影響力，增強哈爾濱冰雪文化的核心競爭力。

參考文獻：

［1］于猛．哈爾濱冰雪雕塑藝術教育發(fā)展研究［J］．藝術教育，2015（12）．

［2］于猛．淺析哈爾濱特色視域下的冰雪雕塑藝術［J］．藝術教育，2016（2）

作者：程金 單位：哈爾濱冰燈藝術博覽中心