優秀鋼琴學生的培養范文

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《黃河之聲雜志》2015年第四期

一、抓技術基礎和音樂表現力

強調功夫的扎實是我的訓練特色，我也深受影響，把技術基礎看的特別重。我認為，鋼琴演奏分為兩個大部分，一部分是演奏鋼琴樂譜的技術技巧練習的部分，另一部分是音樂表現力方面，兩者看起來是分開的，可其實二者是相輔相成，缺一不可的。首先，技術技巧方面的練習，應該從最基礎的練習開始。

1.練習手指站立時候的手型，手掌要撐起，掌關節立好，手指和手掌成弧度，手指的每一個關節都要立起，手腕要放松，肘關節和肩膀都要自然放松，這是彈鋼琴時候的基本形態。當開始彈奏的時候，也要盡量的保持手型撐好，手腕、手臂，肩膀都要放松，靠手指尖觸鍵，開始練習的時候要放慢速度練習，一個音一個音，要仔細的聽，聽彈出的聲音的音色，要有顆粒性，穿透力。在練習的過程中，首先要學會放慢速度練習，在慢速練習中，能夠有時間去想象動作的要領，并且還能在慢速練習中體會到手腕力量的轉移，這種感覺一定是在慢速練習中體會到的，等加速度練習的時候，才能更加自如的連貫起來，所以慢速練習是所有練習的基礎。很多的學生都在一開始識譜時急于求成，既沒有分手練習，也沒有放慢速度練習，一開始就雙手練習，并且彈過一兩遍之后就開始加速度練習，他們認為，這樣就能盡快把曲子完成，練好，其實這種做法是錯誤的，最好，最捷徑的方法應該是先分手練習，把左右手都練習的很熟練了，再開始雙手練習，一開始的速度要保持能夠把這首樂曲不間斷的，完整的演奏下來為目標的慢速練習。等到練過一段時間后，再逐漸把速度加起來，在這個時候還不能太快，因為譜子中還有很多音樂術語，比如速度標記，力度標記等，這都需要在慢速練習中注意到的，如果一開始就快速練習，幾乎沒有時間去“理睬”那些存在譜子中的術語標記了，所以，放慢速度練習，是鋼琴練習中最重要之一。

2.在音樂表現力中，我認為是最難的一部分了，如何能讓學生把一首曲子彈得有血有肉有靈魂，這需要老師和學生之間的默契配合，當然，學生與生俱來的音樂天賦，也會在這一部分淋漓盡致的表現出來。把握好曲目的風格，理解作曲家的作曲動機，了解作曲家的時代背景是演奏好樂曲的前提。在練習一些有題目的樂曲時，學生可以借助題目來發揮自己的想象來表達自己的內心世界，但是在練習一些沒有題目的樂曲時，比如奏鳴曲等，學生往往不是很容易能把握樂曲的中心思想而表達不到位，甚至表達不出來。那么老師就一定得詳細耐心的把有關作曲家的相關信息給學生講解出來，幫助學生來出色的完成作品。當然，我們在理解作品，演奏作品的同時，嚴格按照術語演奏，是相當重要的，前面我提到在慢速練習中要注意到術語的變化，在音樂感覺方面，術語也同樣的重要，因為這些術語都是音樂家在創作時的心情變化和情緒起伏的重要數據。它們能更生動的幫助我們完成好作品?？此其撉俚木毩暦謨刹糠?，但這兩部分的關系確是密不可分的，沒有良好技術技巧的鋼琴演奏，卻有著豐富的音樂感覺，也不能把作品演奏的精彩，反之，雖然技術技巧演奏的非常嫻熟，但在音樂方面卻很匱乏，想并給人的感覺也只是一些基礎的手指練習而已，所以，有著良好的技術技巧，同時兼備著優秀的內心世界，把樂曲的感覺，情感同時表達出來，才能是真正的好的演奏家。

二、抓智力開發

我認為音樂意識的增強，想象力的培養內心情感的調動是鋼琴學生智力開發的主要內容。談到智力開發，讓我首先想到了音樂的欣賞。不僅僅對鋼琴作品要多聽多想，其他的音樂作品欣賞也相當的重要，比如交響樂，室內樂，歌劇，中國作品，甚至觀看舞劇、話劇等都是對智力開發有著很大幫助的。同時，我還對即興演奏很著迷，即興訓練是開發智力的好手段。即興，檢驗了一個學生對音樂的理解程度。在沒有教材的情況下，堅持讓學生練習即興的伴奏，先從簡單的節奏訓練入門，然后逐漸過渡到認識旋律，抓風格，抓意境，抓情感基調。為了進一步開發智力，我還要求學生每次寒暑假的作業中必須有自己的即興練習，等開學了，第一節課除了檢查假期作業之外，就是看學生即興演奏的練習。通過這一練習，學生們對音樂有了更加深刻的理解，大大幫助了他們想象力的培養。

回顧這些年的教學，我深深感到培養優秀的鋼琴藝術人才是個浩繁的系統工程，有好多的領域值得去摸索、研究。通過參加全省和全國的比賽，是對學校教學工作的檢驗，我感到，我的學生還是在技術技巧方面欠缺的很多，比如音階式的快速跑動，八度和弦的演奏，還有一些在節奏方面的問題，這些問題都是應該引起重視，并在今后的教學中加以強化。作為一名青年教師，我應該不斷學習、提高，虛心聽取多種批評意見。使自己的教學工作更趨成熟，做出更大的成績。

作者：雷婷婷單位：山西藝術職業學院