地理教學雜志

主辦單位:華東師范大學
主管單位:中華人民共和國教育部

地理教學雜志基本信息 北大期刊

《地理教學》由段玉山擔任主編,由華東師范大學主辦的一本教育類北大期刊。該刊創刊于1959年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為半月刊,B5開本,全年定價¥364.00元。郵發代號:4-388,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1000-078X
CN:31-1022/G4
期刊類別:教育
郵發代號:4-388
全年訂價:¥ 364.00
出版信息:
創刊時間:1959
出版地區:上海
出版周期:半月刊
出版語言:中文
主編:段玉山
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地理教學雜志介紹

《地理教學》是一本由中華人民共和國教育部主管,華東師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選北大期刊。 影響因子為0.7 《地理教學》主要內容欄目有封二封三、教學研究、高中地理、初中地理、研學旅行、地理信息技術、教學經驗、考試研究。

《地理教學》主要發文機構有:華東師范大學(發文量790篇),該機構主要研究主題為“地理;教學;理教;教育;課程”;華中師范大學(發文量238篇),該機構主要研究主題為“地理;教學;理教;高中地理;課程”;東北師范大學(發文量159篇),該機構主要研究主題為“地理;教學;理教;地理教學;課程”。

《地理教學》主要發文主題有地理、教學、理教、地理教學、課堂、教育、課程、高中地理、地理課、知識。其中又以”地理(7772篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(5449篇),發文量第三的是“理教”(2835篇),發文主題最少的是“知識”,僅發文822篇。

地理教學影響力及榮譽

地理教學投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

地理教學數據統計

  • 總發文量:6282
  • 總被引量:4095
  • 平均引文率:--
  • H指數:22
  • 期刊他引率:1
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
華東師范大學 790 地理;教學;理教;教育;課程
華中師范大學 238 地理;教學;理教;高中地理;課程
東北師范大學 159 地理;教學;理教;地理教學;課程
南京師范大學 128 地理;教學;理教;課程;高中地理
華南師范大學 126 地理;教學;理教;高中地理;教育
北京師范大學 115 地理;教學;理教;教育;地理教學
福建師范大學 114 地理;教學;高中地理;課程;理教
學研究院 67 地理;教學;理教;試題;地理教學
浙江師范大學 67 地理;教學;理教;高中地理;教育
上海師范大學 66 地理;教學;理教;教育;地理課
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 36
教育部人文社會科學研究基金 36
國家自然科學基金 34
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 25
中央高校基本科研業務費專項資金 16
廣東省教育科學規劃項目 11
中國博士后科學基金 9
全國教育科學規劃課題 8
江蘇省社會科學基金 7
吉林省科技廳軟科學項目 6
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

地理教學文章摘錄

  • 培養學習力,適應變化新常態--《學習力:知識焦慮時代,如何升級認知》評介 作者:肖捷
  • 5E 教學模式在地理實驗教學中的應用——以河流地貌模擬實驗為例 作者:汪濤; 戴文遠; 陳慶穎
  • 基于Rasch 模型的“月球”主題迷思概念診斷 作者:蔣鳳丹; 張琦
  • 學校地理園培育學生地理核心素養的探索與實踐 作者:范含信; 袁飛林; 黃金亮; 魏澤軒
  • 初中地理生物跨學科單元教學的實踐與思考——以“三江源地區”為例 作者:董瑞伶
  • 地理尺度視角下的初中生區域認知模型構建及培養策略——以初中地理湘教版教材為例 作者:周朝陽
  • 基于核心素養的初中地理社團研學旅行探究——我國臺灣地區戶外教育引發的思考 作者:任黎娜
  • 雙創教育背景下五臺山研學課程設計及研學導師培養模式 作者:趙鵬宇; 周喜君; 鄭茹楠
  • 中學生地理實踐力培養的表現性評價研究 作者:黃雯君; 林惠花
  • 促進地理知識結構化的教學路徑探索——以“品茶學地理”活動化教學為例 作者:楊倩; 王公月
地理教學雜志

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