園藝專業(yè)農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)教學(xué)改革探討范文

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《農(nóng)業(yè)工程技術(shù)》2017年第36期

摘要：本文闡述了園藝專業(yè)農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)教學(xué)改革的思路與實踐，包括適時革新教育思想、充分認識農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)的重要性，改進教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容向細節(jié)化拓展，職業(yè)道德教育與法制教育相結(jié)合等方面，以期為該課程教學(xué)改革實踐提供借鑒。

關(guān)鍵詞：園藝專業(yè)；農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)；教學(xué)改革

農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)是講授農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后關(guān)聯(lián)密切的法律法規(guī)及國家政策的一門學(xué)科，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工及銷售等實際生產(chǎn)中必須遵守的法律法規(guī)或具有指導(dǎo)性的政策基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解國家目前的農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)的基本內(nèi)容，了解農(nóng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，為依法進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)奠定法律知識基礎(chǔ)[1]。教學(xué)通常以教師課堂講授為主，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不佳。筆者結(jié)合近年來的教學(xué)實踐，提出了教學(xué)改革思路，以期為今后的教學(xué)工作提供參考與借鑒。

1適時革新教育思想，充分認識農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)的重要性

缺乏創(chuàng)新便無從發(fā)展，教育也要適時革新，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教育思想和方法。現(xiàn)代教育注重從填鴨式傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹嘏囵B(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)[2-3]。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)課程只重視學(xué)生對已有知識的記憶，而忽視對學(xué)生創(chuàng)新運用能力的培養(yǎng)。因此，應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。農(nóng)業(yè)作為一個國家經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對于國計民生至關(guān)重要，并影響整個社會的穩(wěn)定與發(fā)展。高度重視野三農(nóng)冶問題是中共黨中央一貫的戰(zhàn)略思想，特別是黨的十六大以來，解決好野三農(nóng)冶問題被提高到新的高度，隨著一系列重大惠農(nóng)政策的出臺，農(nóng)村改革發(fā)展得到深入推進。當前，我國農(nóng)村面臨著全新的發(fā)展形勢。總體而言，目前我國農(nóng)業(yè)已經(jīng)步入現(xiàn)代化發(fā)展的攻堅期，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)破除速度加快，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造不斷推進，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局。要進一步推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，必須了解我國農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保駕護航[4-6]。

2改進教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容向細節(jié)化拓展

互聯(lián)網(wǎng)的普及及多媒體的應(yīng)用使課堂教學(xué)過程得到極大優(yōu)化。農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)課堂授課多采用多媒體教學(xué)方式，通過形象生動的圖片與動畫等提供豐富的教學(xué)材料，使學(xué)習(xí)過程的趣味性大大增加。另一方面，在教學(xué)過程中有目的地以當前涉農(nóng)政策、法規(guī)以及典型案例為材料，通過討論式教學(xué)使學(xué)生成為課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生互相討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。如講到農(nóng)業(yè)財稅政策時，結(jié)合我國近些年財政支農(nóng)方式的調(diào)整、利用財政資金撬動社會資本投資農(nóng)業(yè)、農(nóng)村改革實驗區(qū)建設(shè)、涉農(nóng)企業(yè)的補貼等問題進行探討。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，擴展教學(xué)時間和空間，讓學(xué)生及時了解我國農(nóng)業(yè)法律法規(guī)現(xiàn)狀，了解當今農(nóng)業(yè)政策及未來農(nóng)業(yè)政策的變化趨勢；教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。當講到農(nóng)村土地政策時，帶領(lǐng)學(xué)生深入社會進行調(diào)查，如調(diào)查農(nóng)田用地的流轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)讓及開發(fā)等相關(guān)問題，著重調(diào)查分析農(nóng)田轉(zhuǎn)變用途進行商業(yè)開發(fā)時產(chǎn)生矛盾的原因。矛盾本質(zhì)上就是利益再調(diào)整過程中的不合理分配問題，涉及到農(nóng)民、地方政府、開發(fā)商等各方的利益，事關(guān)利益的合理分配，政策的制定難度非常大。為探究問題的解決辦法，學(xué)生們通過走訪調(diào)查，提出了不同的觀點與意見，這種探究式的教學(xué)方法促進了學(xué)生們對現(xiàn)實問題的深入思考[7-8]。園藝專業(yè)在法律基礎(chǔ)課中較少關(guān)注農(nóng)業(yè)法律法規(guī)中的細節(jié)問題，主要是一些宏觀與抽象的理論知識。然而針對具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，農(nóng)業(yè)法律法規(guī)的部分細節(jié)問題不容忽視。像葉種子法曳中關(guān)于品種選育、審定與登記的過程，新品種保護的措施，種子生產(chǎn)經(jīng)營的條件，種子進出口和對外合作程序等內(nèi)容在其他法律教學(xué)中很少涉及，而在農(nóng)業(yè)種子選育、生產(chǎn)和銷售過程中都要經(jīng)常用到相關(guān)法律內(nèi)容，因而這部分內(nèi)容的講授要細化[9]。

3職業(yè)道德教育與法制教育相結(jié)合

當前社會失信問題嚴重，欺詐瞞騙等行為屢見不鮮。涉農(nóng)行業(yè)也不例外，一些從業(yè)人員言行不一、弄虛作假、販賣偽劣商品，已成為國人關(guān)注的焦點，如毒韭菜、毒豆芽等食品安全問題頻頻出現(xiàn)，嚴重影響著農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的園藝專業(yè)人才，應(yīng)注重對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，并加強學(xué)生對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，以提高其道德品質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，從而促進我國農(nóng)業(yè)的健康有序發(fā)展。園藝從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)決定園藝行業(yè)的發(fā)展及競爭能力的提升，園藝專業(yè)教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)具備過硬專業(yè)能力與較高綜合素質(zhì)的園藝專業(yè)人才。加強職業(yè)道德教育，能夠讓學(xué)生樹立遵紀守法、公平守信、誠實善良的職業(yè)道德品質(zhì)。職業(yè)道德的形成和發(fā)展是園藝從業(yè)人員不斷自我學(xué)習(xí)與提高的過程，應(yīng)加強對學(xué)生的法制教育，讓學(xué)生自覺守法，將農(nóng)業(yè)職業(yè)道德教育與法制教育相結(jié)合，以取得良好效果。通過講授葉中華人民共和國種子法曳葉中華人民共和國植物新品種保護條例及相關(guān)細則曳葉農(nóng)業(yè)無公害農(nóng)產(chǎn)品管理辦法曳等相關(guān)法規(guī)，讓學(xué)生切實地認識到應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任，把培養(yǎng)學(xué)生的遵紀守法意識納入到教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

作者：楊鵬鳴；陳學(xué)進 單位：河南科技學(xué)院園藝園林學(xué)院