網絡媒體對農村籍大學生就業的影響范文
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《農村科學實驗》2018年第2期
摘要：網絡媒體的發展，使得人們接觸到外部世界的渠道有了新的拓展，當前教育領域中，網絡媒體的應用也變得越來越廣泛。網絡媒體是就業指導的一個重要工具，也是學生了解就業信息的渠道，是當前大學生使用最多的一種媒體形式。本文通過網絡媒體對農村籍大學生就業的影響進行分析，并且提出利用網絡媒體促進農村籍大學生就業率提升的策略。
關鍵詞：網絡媒體；農村籍大學生；就業
媒體是人們生活中必不可少的一個重要組成部分，在當前時代背景下，現代傳媒的形式變得越來越多，比如網絡媒體、電視媒體、廣播媒體等。其中，網絡媒體是人們日常生活中最常用的一種新媒體形式。在網絡媒體時代背景下，學生就業的渠道變得越來越豐富，大學生可以通過網絡了解到各種各樣的就業信息，比如區域內、區域外的就業消息都可以在網絡上瀏覽到，大學生可以根據自己的實際情況進行就業崗位的選擇。因此網絡媒體使得大學生的就業形勢變得更加靈活。農村籍大學生由于受到家庭環境、社會環境以及自身素質等方面的影響，在就業過程中面臨的挑戰和壓力相對于其他學生而言會大一些，因此在大學生就業指導教育的過程中，對于農村籍大學生的就業引導應該受到更多的重視，要積極加強對網絡媒體的應用，從而為農村籍大學生提供更多的工作機會。
1新時期農村籍大學生就業的困境分析
1.1家庭經濟條件困難
近年來，教育成本逐漸增加，很多農村籍學生面臨的生活壓力越來越大，比如有的工作需要學生付出更多的交通成本、租房成本等，由于農村籍學生的家庭條件比較困難，因此各種就業成本的增加，使得他們失去了一些就業機會。
1.2個人心理困境
當前的時代是一個注重人才實力的時代，有實力的人才是企業喜歡招納的能人，盡管如此，但當前就業過程中依舊存在一些不公平的競爭現象，比如有的學生家庭關系比較廣，家庭條件也比較好，因此可以托關系使得學生進入到一些大型企業中。相比起來，農村籍學生往往來自偏遠的農村地區，家庭關系網比較小，因此在找工作的時候很有可能面臨這種不公平的競爭而失去了就業機會，這種現象還會對學生的心理帶來嚴重的負擔。加上有的農村籍學生本身就存在一些自卑的心理，覺得自己的能力不如其他城鎮大學生，因此產生了就業恐懼，導致就業越來越難。
2網絡媒體對農村籍大學生就業的影響
2.1積極影響
網絡媒體對農村籍大學生就業政策的落實擔負了重要的宣傳作用，當前很多主流網絡媒體都憑借著自己的優勢，以內容策劃、輿論引導等方式，積極推進各種就業政策的落實。比如，針對當前農村籍大學生就業難問題，主流的網絡媒體對就業形勢進行了剖析，對農村籍大學生就業中的問題、方法、心態等進行分析，并且提出了建議，對農村籍大學生的就業有一定幫助。這些媒體報道的一個原則就是希望可以通過新聞報道積極引導農村籍大學生對就業形勢有一個清晰的認識，并且通過對他們的正確引導，使得他們能夠改變就業觀念，實現成功就業。有的網絡媒體也通過自己的平臺為學生與企業之間的對接搭建了橋梁，使得農村籍大學生可以通過網絡媒體傳播的信息找到就業突破口，完成就業目標。比如有的網絡媒體對一些家庭比較貧困的學生的就業歷程進行追蹤報道，形成一個系列故事，將農村籍大學生在求職過程中的那種堅持不懈的精神表達出來，從而對其他學生產生了很好的教育意義。
2.2消極影響
網絡本身就是一個虛擬的世界，在網絡媒體中，各種新聞消息有正面的、也有負面的。比如有的網絡媒體為了找到新聞的噱頭，則對農村籍大學生的求職報道進行了娛樂化處理，使得各種新聞的報道重點發生了偏離，對大學生群體產生了不良的思維導向。比如有新聞報道一個學生由于家庭貧困，畢業之后為了盡快落實工作，于是當上了洗腳工，這樣的新聞內容是一種為了博得讀者眼球而特意制造的輿論風波，很多人在閱讀這樣的新聞之后，對農村籍大學生這個待就業群體的認識有了改觀，從而會對農村籍大學生就業產生影響。另外，由于農村籍大學生在就業過程中面臨的難度較大，加上一些學生急于落實工作，因此在就業過程中很有可能會產生被網絡虛假消息誤導的現象，比如網絡上出現的一些高薪工作，就很有可能是一個詐騙局，如果大學生在面對這些網絡消息的時候不能加以辨別，則很有可能受到欺騙。
3網絡媒體下農村籍大學生就業引導的策略
3.1利用網絡媒體促進就業指導教育
就業指導教育的主旨是要讓學生不斷改善自己的就業擇業觀念，形成正確的擇業觀，防止在日后的工作中出現不適應社會的現象。由于各種客觀原因，使得農村籍大學生的就業壓力逐漸增大，對此教師應該做好就業指導教育和就業引導，發揮網絡媒體的功能。首先，在就業指導教育過程中，教師要不斷更新傳統教育理念，加強教師對網絡媒體教學意義的掌握和了解，從而在就業教育教學過程中積極應用網絡媒體進行高效教學。為了改變傳統的教育教學理念，要定期對教育教學人員進行相應的宣傳，宣傳各種先進的教育教學知識和理念，對網絡媒體教學的優勢以及特點進行宣傳，從而在潛移默化過程中促進教職人員的思想逐漸轉變，使得教師能夠在教育過程中逐漸使用網絡媒體進行教育，而不是簡單的理論性教育。其次，還應該要加強對網絡媒體資源的有效整合。就業指導是大學的一門重要的實踐課程，對于學生的就業意識和能力的提升有十分重要的意義，在就業指導過程中，網絡媒體是一種重要的教育工具，能夠對學生進行很好的引導。對此，教師要加強網絡媒體資源的整合，要加強網絡媒體資源的有效配置，并且能夠在教學過程中對各種信息進行利用，提高就業指導效率，比如學校可以開設專門的就業指導網站、就業論壇、與就業指導相關的微信或者微博公眾平臺，定期給學生宣傳一些相關的知識，從而引導學生形成正確的就業觀念，同時獲得更多有效的就業信息。再比如在農村籍大學生就業指導的過程中應該要使用網絡對往年的就業情況進行了解，并且結合當前的就業形勢，為學生作出相應的職業規劃等，以提高農村籍大學生的就業率。
3.2加強對網絡媒體的控制，為農村籍大學生的就業提供良好的輿論環境
在大學生就業形象的塑造上，網絡媒體扮演十分重要的角色，網絡媒體的德育教育功能是促進農村籍大學生就業的一個重要因素，在農村籍大學生就業過程中，網絡媒體的引導主要體現在文化以及道德觀念層次上，尤其是一些道德行為準則的傳播，更為重要。因此網絡媒體在對農村籍大學生就業過程中的各種事件進行報道的時候，應該要塑造一個傳播價值觀和行為規則的信息環境。在對農村籍大學生群體的就業狀態、就業情況進行報道時，應該要控制社會輿論、引導受眾改變對農村籍大學生就業過程中的各種問題的一種認知態度，從而使得農村籍大學生就業的輿論環境可以更加輕松。具體來說，網絡媒體應該要著重加強對農村籍大學生面臨的就業形勢的剖析，傳遞更多積極應對就業難的正能量；應該要從選題、主旨、語言等方面著手，體現出一種鼓勵以及寬容的態度，接受農村籍大學生就業過程中的各種與大眾認知不相符的行為，營造一種良好的輿論氛圍，盡量避免社會大眾的言論對農村籍大學生的就業選擇施加壓力。進而幫助農村籍大學生樹立一種正確對待就業的價值觀，從而使得農村籍大學生可以從中受到鼓舞。比如對于某農村籍大學生在寒窗苦讀之后選擇做保姆這一則消息進行報道的時候，可以從大學生的擇業觀念以及服務業的要求水平的提升角度出發進行報道，對多元化的就業形勢進行報道，從而對學生形成一種積極正面的引導。
3.3利用網絡媒體為學生提供更多有效的就業信息
網絡上的各種信息為農村籍大學生解決就業難題提供了一定的幫助，在利用網絡尋找就業機會的時候，農村籍大學生應該要擺正心態，不要出現“病急亂投醫”的現象，要對網絡上的各種信息進行辨別，尤其是對一些不太符合實際的信息要提高警覺，防止上當受騙。另外，在就業過程中，農村籍大學生要加強對各種招聘網站的使用，比如對智聯招聘、58同城等網站上的就業信息進行瀏覽，從而能夠獲得更多的就業機會。這些招聘網站上一般都會有網站簡歷的投遞功能，大學生可以利用網絡載體，廣撒網，對自己有意向的職位進行應聘，通過累計職位數量，擴大自己選擇的范圍，從而能夠提高就業率。
4結語
通過本文的分析可知，在當前的教育過程中，就業難是一個普遍存在的問題，但是由于各種客觀原因的限制，比如家庭條件、心理原因，使得農村籍大學生面臨的就業難題相對于城鎮學生而言要大一些。網絡時代的來臨，為大學生就業帶來了全新的機遇。在未來的教育過程中，教師應該要加強對網絡媒體的應用，以此作為就業指導教育的重要工具和途徑，并且加強對網絡媒體的監管，使其能夠為農村籍大學生的就業營造一個良好的輿論環境，防止一些有輿論偏差的新聞消息在網絡上廣泛傳播，促進農村籍大學生就業水平的提升。
參考文獻
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作者：謝波飛 單位：溫州職業技術學院