軟件技術實訓基地的建設范文

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我校軟件技術專業于2005年正式開設，并于當年與國際信息技術學院(簡稱NIIT)進行兩年制嵌入式合作辦學。現為教育部、信息產業部等六部委確定的開展計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養培訓的全國79所示范性高職院校之一(簡稱緊缺人才培養培訓基地)；院級教改試點專業；湖北省教育廳批準的湖北省高等職業教育軟件技術職業教育實訓基地.本專業擁有具有一定生產能力的軟件開發工作室1間，單項技能實訓室2間，綜合技能實訓室2間，基礎技能實訓室3間，能滿足本專業學生校內實訓的需要。本專業與武漢美斯坦福信息科技有限公司、印度NIIT有限公司、武漢軟帝信息科技有限公司等5個單位合作，建立了穩定的校外實訓基地。

1.實訓基地建設思路

(1)資源整合以省級計算機軟件職業實訓基地為依托，實現＂校中廠，廠中校＂實訓基地運作模式，建設期內在現有8間校內實訓室的基礎上改造3間，與企業共建3間，自建6間，校內實訓室規模達17間，創新校內實訓平臺和體系.充分利用校內資源，進行資源整合，為本專業學生提供有效的實訓條件，保證人才培養的質量。(2)創建工作室，面向社會服務利用實訓基地條件，創建軟件技術專業工作室.通過與校外實訓基地的合作，承接一定的軟件項目，在專業教師的帶領下，老師和學生共同來完成承接的項目，進一步鍛煉學生的專業能力和職業能力，同時提高教師的教學水平.承接項目，實際上就是為社會服務，把學習的知識轉化為生產力，實現與企業的零對接.同時，工作室可以承接一定的周邊區域的培訓工作，實現工作室的運營.(3)深度校企合作軟件行業是一個朝陽行業，軟件技術的發展日新月異。專業教師固有的專業知識難以適應專業的發展變化，需要不斷的充電，學習專業的新知識。先培訓專業教師，再發專業教師去教學生，這是一個事倍功半的做法。與同行企業進行深度合作，企業把項目引入校內實訓基地，在企業工程師的帶領下，專業教師和學生一起參與項目的開發，培訓了專業教師，實惠了企業，鍛煉了學生的專業技能。實現了共贏和長期發展局面。

2.實訓基地建設與教學實施

(1)實訓基地的有效管理體制實訓基地實施“校企合作，工學結合”模式，是一種有效的管理體制。由地方政府指導，企業配合，學院大力支持，實現校企共建共管實訓基地。學院建立校企合作辦公室，下設軟件技術專業指導委員會、人才培養工作組、人力資源工作組、科學技術合作工作組以及基金設備工作組五個職能機構。各個部門相互支持，實現統一管理。從而保證實訓基地的教學實施和教學質量。(2)課程開發實現專業課程資源開發，包括實訓項目開發和實訓教材開發。在實訓基地的建設過程中，注重積累。在取得一定的成果時，組織企業專家和專業教師進行課程資源開發，開發教材和教輔資料，適應本專業的發展。如，我們軟件技術專業已經成功申報并建設了院級精品課程《JAVA項目實戰》、《C語言程序設計》等課程。

作者：姜翠魏會生單位：咸寧職業技術學院