體育服務業(yè)視角下體育經(jīng)濟論文范文

本站小編為你精心準備了體育服務業(yè)視角下體育經(jīng)濟論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1.體育經(jīng)濟專業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)狀

1.1人才培養(yǎng)目標明確，課程設置比較合理。哈爾濱商業(yè)大學體育學院自2007年開始招收體育經(jīng)濟專業(yè)。目前，在校的4個年級有學生150多人。已經(jīng)畢業(yè)的3屆學生有83人，就業(yè)率為93%。本著“面向現(xiàn)代體育服務業(yè)，立足龍江，服務社會”的人才培養(yǎng)思想，精心設計體育經(jīng)濟專業(yè)人才培養(yǎng)方案，通過對現(xiàn)代體育服務市場需求的調(diào)查分析，準確定位人才培養(yǎng)目標。為實現(xiàn)黑龍江體育經(jīng)濟專業(yè)特色培養(yǎng)，我們在課程設置上構(gòu)建了“重理論、強技能、顯特色”三結(jié)合的課程體系，構(gòu)建了適應現(xiàn)代體育服務業(yè)的人才培養(yǎng)模式。首先，重視學生理論知識的學習，為學生開設了經(jīng)濟、管理、體育經(jīng)濟、體育管理等相關(guān)學科的課程。其次，對學生進行體育技能教學，使學生學會幾項體育技能，如網(wǎng)球、羽毛球、游泳等體育技能課程。再次，為彰顯黑龍江體育經(jīng)濟專業(yè)的特色，在課程設置上又開設了滑冰課、滑雪課，同時每年的雪季學院都組織學生到滑雪場實習，了解滑雪場的運營與管理。

1.2師資隊伍建設成效顯著。人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是教師隊伍建設。因此，建設一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)同、具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的師資隊伍，是把體育經(jīng)濟專業(yè)辦出特色，提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵。經(jīng)過近幾年的師資隊伍建設，體育經(jīng)濟專業(yè)教師層次逐步提高。體育經(jīng)濟專業(yè)現(xiàn)有教師16人，其中碩士研究生導師2人，教授3人，副教授4，講師9人；1人獲得博士學位，9人獲得碩士學位。

1.3專業(yè)教師的科學研究水平逐步提升。高校教師不僅承擔著教學任務而且承擔著科研任務。體育學院努力營造良好的科研與教學研究氛圍，鼓勵老師從事科研與教學研究。自2007年體育經(jīng)濟專業(yè)開始招生以來，共立項科研課題10余項，其中省級課題4項；發(fā)表學術(shù)論文50余篇；獲得省教學成果一等獎1項。從體育經(jīng)濟專業(yè)開始招生這7年的發(fā)展來看，學院為教師從事科研提供了物質(zhì)基礎和保障。使體育經(jīng)濟專業(yè)教師的科研水平有了較大的提高。為體育經(jīng)濟專業(yè)建設與教學改革提供了良好的理論支撐。

1.4實踐教學有所突破。實踐教學是一個復雜的系統(tǒng)工程。在體育經(jīng)濟專業(yè)建設過程中，緊緊圍繞體育經(jīng)濟專業(yè)培養(yǎng)目標，構(gòu)建合理的實踐教學體系，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。首先，與企業(yè)共建實習基地，我院與毛毛體育用品商店、哈爾濱體育學院帽兒山滑雪場等企業(yè)聯(lián)合辦學，共建了學生實習基地，為學生校外實習搭建了平臺。其次，組織學生參與校內(nèi)外各項比賽的組織與裁判工作，通過實踐提高學生的組織、策劃能力。再次鼓勵學生參加各種大賽。如演講比賽、創(chuàng)業(yè)大賽、活動策劃大賽等，提高學生的團隊協(xié)作能力、交流能力、創(chuàng)新能力和實踐應用能力等。

2.體育經(jīng)濟專業(yè)建設存在的問題

2.1課程設置龐雜重復內(nèi)容多重點不突出。面向現(xiàn)代體育服務業(yè)體育經(jīng)濟專業(yè)為社會培養(yǎng)的是熟悉我國經(jīng)濟政策法規(guī)，熟練掌握現(xiàn)代管理學、經(jīng)濟學基本理論與分析方法，能夠在市場開發(fā)、體育管理、體育產(chǎn)業(yè)營銷等部門從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和管理工作的復合型高級專門人才。因此在課程體系建設中，過于強調(diào)既要懂經(jīng)濟，又要懂管理，還要掌握體育、外語、計算機等相關(guān)學科的知識。在這種思想的帶動下，課程設置過多，其中公共課達到了1021學時，學科共同課達到了920學時，專業(yè)課是695學時，內(nèi)容涉及到體育、管理、經(jīng)濟、金融、軍事、法律、計算機等60余門課程，形成重點不重、特色不特，重復內(nèi)容較多的狀況。精品課程建設和體現(xiàn)黑龍江體育經(jīng)濟特色專業(yè)的教材更是沒有列入到專業(yè)建設中。

2.2專業(yè)培養(yǎng)目標定位籠統(tǒng)寬泛，人才規(guī)格要求模糊不清。專業(yè)培養(yǎng)目標定位是確定人才培養(yǎng)根本任務和規(guī)格要求的關(guān)鍵。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前哈爾濱商業(yè)大學校制定的專業(yè)培養(yǎng)目標定位和人才規(guī)格要求，是按照國家教育部1998年頒發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄介紹》中的要求，結(jié)合哈商大自身的辦學實際而確定。致使許多老師困惑不清，學生迷惘不明，處于模糊狀態(tài)。其主要根源是對此新專業(yè)設置評估論證缺泛科學定位和認識不足。

2.3專業(yè)師資隊伍建設缺乏名師和學科帶頭人,科研團隊建設緩慢，科研水平有待提高。整體知識結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，優(yōu)良的教師隊伍是學校和專業(yè)建設與可持續(xù)發(fā)展的有力支撐點。哈爾濱商業(yè)大學目前存在的主要問題,1)專業(yè)教師結(jié)構(gòu)不夠合理。2)缺乏“雙師型”和高水平的名師。3)缺泛新興項目的教材與教法。其主要原因是教師負擔較重,壓力較大，獎勵機制不完善。多數(shù)年輕教師要準備考博進修,許多中年教師要準備申報科研課題晉職晉級。在主客觀上造成教師負擔較重而精力投入不足,理論教學與指導實踐活動缺泛經(jīng)歷。

2.4專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)和基地建設相當薄弱，針對性實效性不佳所存在的主要問題表現(xiàn)是:實踐教學課時數(shù)安排較少；時間較短；實踐教學內(nèi)容和課程體系單一,缺乏針對性、系統(tǒng)性和層次性；實踐教學基地建設數(shù)量少,有的基地共建合作目的性不強,經(jīng)費投入不足；實踐教學形式多是放任自流，缺乏指導教師，有的對實踐成績評定過于粗糙簡單；實踐教學模式和計劃缺乏基礎實踐、綜合實踐和專業(yè)研究實踐教學體系，計劃性和實效性不強。

3.關(guān)于體育經(jīng)濟專業(yè)建設的思考

3.1優(yōu)化課程體系，強化精品課和教材建設。課程體系是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，為實現(xiàn)體育經(jīng)濟專業(yè)人才培養(yǎng)目標，應根據(jù)社會的需求及時修訂教學計劃，對課程體系進行合理的調(diào)整、合并和重組，優(yōu)化體育經(jīng)濟專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)。在今后教學中,我們應注意加強經(jīng)濟科學和管理科學的基礎理論知識教學、體育理論知識和體育技能的教學，改進教學方法，可以嘗試采用分組討論法、啟發(fā)式教學法、多元切入教學法、情景教學法、生生互動法等多種教學手段來提高教學效果。推陳出新，提高課程的實用價值。同時我院應該重視精品課程建設，同時以精品課建設為契機，突出特色，鼓勵教師編寫能體現(xiàn)體育經(jīng)濟專業(yè)特色的教材。

3.2重視師資隊伍和科研團隊建設。教師是高校最重要的教育資源，推進教學改革，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是教師隊伍建設。首先，制定師資隊伍建設的指導思想與基本原則、發(fā)展目標與建設重點，建立和完善各項教師隊伍建設的規(guī)章制度，通過優(yōu)化工作條件和提高教師福利，培養(yǎng)、吸引、聚集高層次人才，形成了知識結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)氣氛活躍、學風嚴謹?shù)慕處熽犖椤Ｆ浯危哟蠼處煹呐嘤柫Χ龋M織教師到國內(nèi)外知名的高等院校進修學習，提高教師專業(yè)教學能力和水平，強化“雙師型”教師隊伍建設；再次，采取多渠道對外交流方式，提高我院師資隊伍的學術(shù)水平和教師的實踐能力。最后，凝練專業(yè)科學研究方向，開展科研團隊建設。要大力培養(yǎng)和引進學術(shù)造詣深厚的學科帶頭人，同時要注重培養(yǎng)中青年教師的創(chuàng)新能力，形成由教授、副教授、講師組成的梯次合理的體育經(jīng)濟專業(yè)學術(shù)研究團隊。

3.3注重實踐活動,促進個性發(fā)展。應開展多種形式的社會實踐活動，使學生了解社會，拓展知識面；與體育相關(guān)部門、企業(yè)合作，多為學生創(chuàng)造實習機會，以鍛煉他們解決實際問題的能力。充分利用校內(nèi)基地打基礎。依托學校體育場館，結(jié)合學校體育俱樂部，對學生開展有針對性的實踐教學，利用學生業(yè)余時間安排學生到體育館、游泳館、體育場實習，學習如何管理，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和團隊意識,促進學生個性發(fā)展。

作者：李野張守信單位：哈爾濱商業(yè)大學體育學院