課程開設(shè)的稅收論文范文
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一、教學(xué)方法及手段的改革
（一）教材的改革。目前的教材內(nèi)容陳舊，只是按稅種分類編寫，很難使學(xué)生學(xué)習(xí)后做到與實(shí)際相結(jié)合。所以應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行改革，改革后的教學(xué)應(yīng)做到理論與實(shí)際相結(jié)合，使教材專為實(shí)踐做指導(dǎo)，使工作時(shí)間的場(chǎng)景能在教材中展現(xiàn)出來。
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)理念的改革。要把教學(xué)目標(biāo)當(dāng)作選擇教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，提出詳細(xì)的教學(xué)方法和目標(biāo)，從而更好的提出訓(xùn)練方法和教學(xué)建議，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)目標(biāo)。
《稅務(wù)實(shí)務(wù)》的教學(xué)目標(biāo)主要針對(duì)的是企業(yè)辦稅人員、中介人員等有明確方向性的職業(yè)，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，努力培養(yǎng)理論教育、專業(yè)知識(shí)和就業(yè)實(shí)訓(xùn)三合一的實(shí)用型人才，建立和完善職業(yè)能力的教學(xué)體系。因而在本門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)凸顯這一教學(xué)理念，著力培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才。本門課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括很多方面，開設(shè)這門課程的原因，教這門課的內(nèi)容、方法、專業(yè)老師和教學(xué)目標(biāo)等都要考慮清楚。這些直接關(guān)系到這門課程能否順利開設(shè)和開設(shè)效果能否達(dá)到預(yù)期的結(jié)果等。因此對(duì)課程的開設(shè)要考慮多方面綜合因素。
（一）根據(jù)稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)辦稅人員的要求來確定。稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)企業(yè)辦稅員提出的具體要求是確定課程內(nèi)容的重要依據(jù)。學(xué)習(xí)此內(nèi)容能夠保證學(xué)生日后到企業(yè)工作后正確及時(shí)履行納稅義務(wù)。因此，學(xué)院在設(shè)定課程內(nèi)容時(shí)要適應(yīng)這一需要，參考各地稅收機(jī)關(guān)對(duì)辦稅員的要求來確定教學(xué)內(nèi)容。
（二）根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)辦稅人員的要求來確定課程內(nèi)容。辦稅人員時(shí)刻代表企業(yè)利益，因此高職高專在教學(xué)內(nèi)容的選定上必須符合企業(yè)對(duì)辦稅員的要求。一些小差錯(cuò)都有可能給企業(yè)帶來巨大的利益損失，所以掌握基本的法定程序課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
（三）根據(jù)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的需要來確定教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容的選取要綜合考慮學(xué)生的近期工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)工作，要充分考慮中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試稅法大綱的主要內(nèi)容，學(xué)生將來可以參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，為其可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、課程考科體系的改革
考試是提高學(xué)生綜合能力的途徑之一，為了提高教學(xué)效率，教師應(yīng)綜合多種考試方法，達(dá)到使學(xué)生學(xué)好稅收課程的目標(biāo)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（一）引入績(jī)效考核指標(biāo)。課程的考核要做到對(duì)學(xué)生全面的評(píng)價(jià)，所以通過引入績(jī)效考科指標(biāo)這一方式，既做到了注重學(xué)生的考核結(jié)果，又能通過日常表現(xiàn)了解學(xué)生?？己朔譃閮蓚€(gè)部分，一部分是理論知識(shí)考核，一部分是實(shí)踐操作能力的考核。
（二）引入社會(huì)認(rèn)證評(píng)價(jià)體系。為了使課程變得公平和權(quán)威，可以引入國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證體系，多鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)課程的培訓(xùn)及考核，一旦通過考試，學(xué)生可以不參加校內(nèi)的相關(guān)考試課程。使學(xué)生能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，同時(shí)也獲得國(guó)家有關(guān)權(quán)威部門的認(rèn)證。
四、結(jié)語
為了能夠更好培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的專業(yè)稅務(wù)高技能人才，學(xué)院應(yīng)對(duì)課程的內(nèi)容和方法進(jìn)行改革，不僅要讓學(xué)生掌握書本上的理論知識(shí)，還要真正掌握實(shí)際的職業(yè)技能，為盡快適應(yīng)企業(yè)對(duì)技術(shù)人員的要求，學(xué)校每年都應(yīng)當(dāng)對(duì)用人單位的招聘需求進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)迎接畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)結(jié)果，通過社會(huì)需求反應(yīng)表來確定課程及實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容。這樣做不僅能夠充實(shí)課堂教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也能為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更好地條件和更多地機(jī)會(huì)，避免了教學(xué)的盲目性和重復(fù)性，也使得課程結(jié)構(gòu)設(shè)置更加完善。由于高職高專的學(xué)生大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)于理論課程相對(duì)不怎么感興趣，因此在課程設(shè)置中要注意這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的教學(xué)模式，更加有利于學(xué)生的接受。
作者：張然單位：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院
