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摘要：不同水平級別的運動員在信息搜索方式上存在較大差異，特別是中小學運動員在旋轉方式判斷上，具有不均衡性。文章主要講述了乒乓球運動員對發球旋轉的認知加工特征，旨在為相關乒乓球運動員及教練人員提供參考與借鑒。
關鍵詞：乒乓球；中小學運動員；發球旋轉
前言：
運動員對于運動信息輸出、信息輸入以及中樞加工等活動的認知，決定了其運動操作技能。乒乓球運動員常需在很短的時間內迅速做出反應并進行準確、及時的判斷，故決策之前先對對手的動作進行判斷十分關鍵。本文以中小學運動員為研究對象，對相關內容展開了研究，具有一定的現實意義。
1實踐案例分析
1．1對象以及流程：本次研究對象是中小學乒乓球運動員，共計18名。由實驗人員選擇幾名打球技術相對較好的運動員，按照設計要求發球，并使用高倍攝像機拍下動作，具體的發球旋轉分為側下旋、側上旋、不轉以及轉四種類型。用攝像機拍攝下相應鏡頭之后，留以備用。
1．2實驗程序：實驗之前應明確基本的情況和信息，并向被測人員介紹實驗要求：即實驗過程中應保持身心放松，選擇舒適的姿勢站好，實驗開始之后，身體和頭部盡量不動。調試好相應的系統之后，應告知被測人員在實驗開始后要盡量避免眨眼動作，明確實驗指導語。實驗主要分成兩個階段，即練習和正式測試階段。練習階段實驗表明，經過24次鍵位練習之后，所有按鍵基本已趨于穩定。為避免人員熟悉性動作對實驗造成影響，正式開始實驗之前，被測人員均需進行多次反復練習。正式實驗階段要求被測人員觀看屏幕上的視頻，并根據運動員的操作對旋轉球進行判斷，按下相應的數字鍵，相關儀器設備需對人員判斷準確率和時間進行記錄，測試的時間一般控制在20分鐘左右［1］。
1．3結果分析：眼動測試結果中，眼動指標主要包括注視頻率、眼跳距離、注視時間以及次數等等。通過對數據結果進行分析發現，被測人員在判斷轉、不轉、側上旋以及側下旋時，存在較顯著差異，但在判斷轉、不轉以及側下旋時，均未發現明顯差異，足以說明，人員對側上旋的注視次數要明顯多于其他三種。
2青少年運動員對發球旋轉的認識
目前，我國長球發球相對較少，發球落點和種類都較為單一，且又是不突出。因此，應適當轉變思想觀念，加強對新技術的研究，在思想上提高認識，結合實際情況不斷調整作戰思路，只有做到這樣，才能更加自如的應對各種類型的接發球，從而創造出更加優異的比賽成績。結合案例分析結果，重點闡述了提升運動員對發球旋轉認知的對策，并探討了相關的認知規律，具體內容如下：
2．1提升認知的方式
2．1．1提升對對方發球性能的判斷力：及時、準確的發球是接球的關鍵，在此過程中，如若判斷失誤，則很可能直接失分或者是對方創造得分機會。為此，乒乓球訓練應從青少年年開始，對運動員的發球判斷能力進行培養和提升，因為良好的判斷能力是接發球的關鍵所在。
2．1．2掌握發球規律：青少年運動員在接受乒乓球訓練的過程中，應掌握好發球規律，了解相關的理論，為運動員技術的提高提供保障。無遮擋發球開始實行之后，運動員可清晰的判斷出對方發球后的旋轉，并為接發球贏得了寶貴的時間，為做好發球判斷提供了便利條件。可結合對方運動員接觸球的一瞬間的發力方向以及摩擦球的位置來判斷球旋轉的性質；判斷對方發球的速度和弧度，對方速度快、弧度低的就是上旋球，對方速度慢、弧度高則是下旋球，判斷清晰之后，才能結合實際情況，采取相應的接球技術；當不能夠對對方的球性進行判斷時，一般可使用中性發球技術，用“半搓半推”的方式接球，避免失誤，通過還要做好下板銜接。
2．1．3接發球應合理、果斷：接發球的技術方式比較多，即便是同一種類型的發球，其方式也存在較大差別，而接發球的強大、合理一般都是取決于發球效果。因此，可結合對方發球的意圖、質量以及性能，并充分結合自身的戰術需要以及發球技術，采取相對應的措施。而青少年運動員由于自身年齡較小，因此很難在短暫的一瞬間做出正確、及時的決定，故教練人員在此過程中，應通過合理方式，不斷提升人員的心理素質和決斷能力。
2．1．4熟練掌握接發球技術：乒乓球比賽中，對于挑、搓、打以及對拉等技術的掌握程度，對于發球質量的提高很有幫助。各項技術均應熟練掌握，接發球質量和方法的提高。對于后續的還擊會產生有力影響，從而為接發球的合理性也提供了保障。
2．1．5創新規則和發球技術：為提升運動員發球質量，應不斷創新發球技術，這是兵乓求運動生命能力的體現。針對全新的規則，除了需強化正手高低拋發球訓練之外，還應該注重對反手反求技術的研究，尤其是反手高拋發球技術，應充分發乎其自身優勢。發球技術的創新很可能會給對手帶來一種新異刺激，擾亂對手的應急動作。
2．2發球旋轉認識規律：對于發球旋轉的認知，要求運動員在短時間內，有選擇性的對對手發球旋轉的在關鍵性信息進行提取，并將這些獲取到的信息進行加工和處理，使其長時間的存儲在記憶深處，并進行快速判斷和匹配，從而在一瞬間找到一種正確的應急思路，在此過程中，若人員的判斷能力不清，則很可能會出現判斷失誤的問題，從未出現導致策略上的失誤。綜上所述，乒乓球運動員對發球旋轉的認知存在明顯的差異性，通過案例研究及理論分析，利于提高乒乓球運動的教學水平，日后，相關人員應結合實踐，不斷探索適合的教學方法與方式。
參考文獻
［1］宋柄言．乒乓球發球技術在比賽中合理應用的探究［J］．體育世界（學術版），2017，01：23－24．
［2］張潮．核心力量訓練對乒乓球運動員的影響［J］．體育科技文獻通報，2017，2505：78－81.
作者：司徒園芬 單位：寧波市小球訓練中心