本站小編為你精心準備了暑期教科研計劃參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、近期工作安排

組織部分教師參加市新課程培訓活動；組織部分生物老師參與市暑期高中生物實驗培訓；組織教師參與市中小學教師繼續教育培訓；全員參與市公需科目網絡培訓；局部教師（去年漏報、新教師）參與現代教育技術培訓；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參與新課改理念下的教學方法與戰略暨教研創新經驗交流會。通過多種形式的培訓，把教育科研工作與師訓工作結合。使廣大教師提高職業道德素養，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，解本學科的發展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

1組織安排教師參與有關進修、培訓、學術交流會。

2嚴格落實規范課題管理與研究。

保證課題研究順利高效地進行。目前，認真做好在研課題的過程性管理、指導。校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、市級3項、市級1項、校級8項，全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作，依照科學的科研順序認真實施。要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數、活動內容

階段性總結見實效，查課題研究進度、效果；查課題成員各自承擔任務的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。形成可以推廣的優秀效果，以過程為主，堅持理論聯系實際的原則，做到學以致用。

二、暑期工作布置

1鼓勵教師利用暑假開展讀書活動。

協助老師養成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師必需選擇一本教育理論或學科專業知識等方面的專著，鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書。如《教育新理念》給教師的一百條新建議》教師專業化的理論與實踐》新課程中教師行為的變化》等。同時根據自身專業發展的需要自選其它相關書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，完善知識結構，提高專業水平和工作能力。

積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。形式多樣，緊密結合自身的教育教學實際。例如讀書感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，案例研究中研究學反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，生。形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。

2搞好校本課程的開發。

積極探索校本課程的開發。近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”背臨模仿創新》學習心理指導”等基礎上，立足學生需要，體現學校特色，又開發出10多種新課程。這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面發展以及各項能力的全面提高。利用暑期富余的時間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規劃，并具體組織實施。搞好現行各類教材的分析和研究，充分發揮教材優勢，使教材有利于對學生能力的培養,把教育科研工作與校本課程開發緊密結合。和綜合素質的提高。

三、規范教育教學行為的大背景下。

1堅持以科學發展觀指導教科研工作。為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。

2堅持以“教研帶動教學”為中心理念。以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學慣例建設有機結合，全面提高我校教師隊伍整體素質，從而全面提高學校教育教學質量。

3組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論。將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高，專業水平提升。

4重視校本課程的開發和建設。補充國家設置課程。構建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面：

一是開發校內激進資源。

二是對名家教材、名著進行開發整理。

三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”禁止從網絡下載試題。要挖掘資源優勢，充分發揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義。各科在現有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業、練習、試卷，打造具有泰中特色的個性化教案—學案一體化資料，提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。

6建立和完善奧賽培訓激勵機制。加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優秀生拔尖，特長生發展”提升我校在全省競賽中的知名度。

7扎實開展教師培訓。更新培訓理念。要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創新培訓模式，堅持把專業培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。

8重視青年教師的培養。依據《省中學青年教師培養意見》實施“工程”和“135工程”給青年教師明確導師。落實培養措施。對結對師徒達到預期培養目標的進行精神鼓勵和物質獎勵。

9加大名師培養力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作。特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創設發展平臺和成長空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業生長，增強學校可持續發展能力。

10重視課題研究。各學科教研組必需根據教學實際確定本學科的一個研究課題。每個市級以上名教師、學科帶頭人必需向國家、省或市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際動身，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研效果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，進行科學的概括和提高.

11適時邀請有關專家來校講學,校本培訓形式多樣,與一線教師談經驗體會。