特教中多感官培訓(xùn)的影響范文

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我在做協(xié)調(diào)訓(xùn)練時比較典型的個案：潘某，女，智力障礙等級二級，走路不穩(wěn)，在抓舉能、認(rèn)知及協(xié)調(diào)方面都存在較嚴(yán)重的問題，但經(jīng)過對她5個月的康復(fù)訓(xùn)練，協(xié)調(diào)能力有明顯改善。

多感官互動訓(xùn)練系統(tǒng)軟件配有秋天的圖畫、蘋果小衛(wèi)士、找順序美麗的小路、棉花姑娘、果園數(shù)數(shù)找影子等十三套課件。有綠屏背景，動作捕捉設(shè)備，視覺影像集成系統(tǒng)。在視聽訓(xùn)練中，視覺影像集成系統(tǒng)可以將學(xué)生成像在動畫畫面中，讓學(xué)生有操控環(huán)境的滿足感，加強他們的專注力，讓孩子在虛擬世界中游戲及察覺自我的變化與存在。

構(gòu)音評估與訓(xùn)練系統(tǒng)主要采用主觀評估和客觀評估相結(jié)合，評估遵循漢語語音特點，針對21個聲母和36個韻母進行單獨和不同聲韻的組合。并可根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖蕴攸c，構(gòu)建當(dāng)?shù)夭煌挲g、性別的語音庫，減少評測誤差。根據(jù)語音器官運動機能，采用醫(yī)學(xué)病理特點與教育理論相結(jié)合的思想，利用構(gòu)音運動引導(dǎo)構(gòu)建不同的語音，并由易到難、由簡到繁、循序漸進的安排訓(xùn)練。豐富有趣的卡通界面設(shè)計和計算機語音識別相結(jié)合，通過科學(xué)的布局，讓學(xué)生在游戲中不斷提高語音清晰度，逐步提高康復(fù)效果。

言語測量系統(tǒng)利用數(shù)字信號處理技術(shù)，通過硬件和軟件結(jié)合對被測者的言語功能進行定量化評估。對被測者呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能的言語表現(xiàn)進行實時測量，對聲帶震動和聲門波進行定量分析。系統(tǒng)提供自建語音庫功能，可構(gòu)建不同地區(qū)、不同年齡、性別的語音庫，從而消除地區(qū)間的測量誤差。根據(jù)評估結(jié)果可為被測者制定有針對性的康復(fù)訓(xùn)練，并統(tǒng)計評價訓(xùn)練效果。

我在做口語訓(xùn)練時比較典型的個案：李某，男，智力障礙等級三級，說話不清，聽力沒有問題，說話時一個字一個字的說，針對這種情況，我制定有效地康復(fù)計劃，根據(jù)重讀治療和音樂治療的原理，對語音、詞語、詞組、句子及口部構(gòu)音運動進行重讀評估訓(xùn)練，通過呼吸示范、言語重讀和口部構(gòu)音運動的訓(xùn)練，使呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音器官運動有機結(jié)合，達到提高語言清晰度、流暢度，實現(xiàn)言語節(jié)奏和韻律變化的目的。通過半年的訓(xùn)練，李某能夠連詞成句，語言表達能力有了明顯提高。言語矯正訓(xùn)練系統(tǒng)依據(jù)言語導(dǎo)常矯治的原理，提供發(fā)音矯正教育和發(fā)音矯正訓(xùn)練兩種康復(fù)訓(xùn)練手段。發(fā)音矯治教育提供8種有效的矯治基本方法，能有效改變患者的發(fā)聲費力和緊張狀態(tài)，實現(xiàn)輕松自然發(fā)聲；發(fā)音矯治訓(xùn)練提供11種語音聲控游戲，融治療與視聽反饋技術(shù)為一體，為各類言語異常的矯治提供了有效地手段。

總之，多感官互動訓(xùn)練系統(tǒng)大大提高了特殊教育學(xué)校學(xué)生的康復(fù)效果，我們教師應(yīng)加大對該系統(tǒng)的研究力度，提高應(yīng)用效果，確保康復(fù)效果逐年提高，全面提高這些學(xué)生的綜合能力。

作者：諶雪飛單位：河北省遷安市特殊教育學(xué)校