特教中多感官培訓的影響范文

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我在做協調訓練時比較典型的個案：潘某，女，智力障礙等級二級，走路不穩，在抓舉能、認知及協調方面都存在較嚴重的問題，但經過對她5個月的康復訓練，協調能力有明顯改善。

多感官互動訓練系統軟件配有秋天的圖畫、蘋果小衛士、找順序美麗的小路、棉花姑娘、果園數數找影子等十三套課件。有綠屏背景，動作捕捉設備，視覺影像集成系統。在視聽訓練中，視覺影像集成系統可以將學生成像在動畫畫面中，讓學生有操控環境的滿足感，加強他們的專注力，讓孩子在虛擬世界中游戲及察覺自我的變化與存在。

構音評估與訓練系統主要采用主觀評估和客觀評估相結合，評估遵循漢語語音特點，針對21個聲母和36個韻母進行單獨和不同聲韻的組合。并可根據當地方言特點，構建當地不同年齡、性別的語音庫，減少評測誤差。根據語音器官運動機能，采用醫學病理特點與教育理論相結合的思想，利用構音運動引導構建不同的語音，并由易到難、由簡到繁、循序漸進的安排訓練。豐富有趣的卡通界面設計和計算機語音識別相結合，通過科學的布局，讓學生在游戲中不斷提高語音清晰度，逐步提高康復效果。

言語測量系統利用數字信號處理技術，通過硬件和軟件結合對被測者的言語功能進行定量化評估。對被測者呼吸功能、發聲功能、共鳴功能的言語表現進行實時測量，對聲帶震動和聲門波進行定量分析。系統提供自建語音庫功能，可構建不同地區、不同年齡、性別的語音庫，從而消除地區間的測量誤差。根據評估結果可為被測者制定有針對性的康復訓練，并統計評價訓練效果。

我在做口語訓練時比較典型的個案：李某，男，智力障礙等級三級，說話不清，聽力沒有問題，說話時一個字一個字的說，針對這種情況，我制定有效地康復計劃，根據重讀治療和音樂治療的原理，對語音、詞語、詞組、句子及口部構音運動進行重讀評估訓練，通過呼吸示范、言語重讀和口部構音運動的訓練，使呼吸、發聲和構音器官運動有機結合，達到提高語言清晰度、流暢度，實現言語節奏和韻律變化的目的。通過半年的訓練，李某能夠連詞成句，語言表達能力有了明顯提高。言語矯正訓練系統依據言語導常矯治的原理，提供發音矯正教育和發音矯正訓練兩種康復訓練手段。發音矯治教育提供8種有效的矯治基本方法，能有效改變患者的發聲費力和緊張狀態，實現輕松自然發聲；發音矯治訓練提供11種語音聲控游戲，融治療與視聽反饋技術為一體，為各類言語異常的矯治提供了有效地手段。

總之，多感官互動訓練系統大大提高了特殊教育學校學生的康復效果，我們教師應加大對該系統的研究力度，提高應用效果，確保康復效果逐年提高，全面提高這些學生的綜合能力。

作者：諶雪飛單位：河北省遷安市特殊教育學校