現代教育輔助書法探討范文

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一、利用現代教育技術，強化學習書法的勵志教育

磨練堅強的意志是提高書法教學效果的保證。中專生獨立性、堅持性還不夠成熟，開始學書時熱血沸騰，接著會因學書的艱苦而缺乏耐力就打“退堂鼓”；或是在學書過程中出現所謂的“高原現象”，而喪失學書的激情。教師應及時采用多種方法來幫助學生鍛煉意志，使之持之以恒熱愛書法、練習書法。我還引導學生參觀網上書法展覽，特別是同齡人的書作，學生與他人橫向比較后，再將自己以往的習作從電腦中搜索出來（我先將學生有進步的作品拍照后輸入電腦存檔，作為獎勵——這也是激趣的一種好方法）作縱向比較，均能發現自身的優劣，不用老師再板著面孔說教，學生會自覺地、以更大的熱情和毅力苦練書法。

二、利用現代教育技術，提高學生審美能力

任何藝術，它帶給人的都是美的享受，書法藝術更是如此。在書寫訓練過程中，利用現代化教學手段，進行古典音樂與書法藝術之間的輔導，使學生在書寫時受到藝術的熏陶和藝術感染。這種藝術上的感情交融，使學生在心態、性情、認知、意趣等諸多方面都得到了美的享受。另外，多讀帖多欣賞古代名家名作，也會提高學生的鑒賞能力。因此，經常開設欣賞課也是非常重要的。欣賞時，啟發學生學會用辯證唯物主義的觀點去認識問題。如用筆的起與收、粗與細、曲與直，結構的平正與奇崛，章法的疏與密，墨色的濃與淡，線條的柔與剛。

三、通過書法教學，提高學生的審美能力.

教師要積極創設書法學習情境，在學生練習時，適時播放清新柔美的樂曲，如《高山流水》、《梁祝》等，讓教室里流淌著輕松愉快的氣氛。還運用光源設備，使教室里保持最合適的光源強度。動學生盡情地徜徉在美妙的書法世界中，身心俱爽，陶醉于藝術的無窮魅力，不斷得到美的體驗與愉悅，從而陶冶情操、凈化心靈、升華情感，良好的品質和個性得以完善。

書法是中華民族的國粹，從最初文字的形成，到書法藝術的日臻完善，有著源遠流長的發展史。在這悠久的語言文字長河中，各朝各代均出現了許多書體不同、風格迥異、品學兼優的大書法家。無論是他們那種勤奮好學的精神，還是他們做人的準則，都著實是我們后學的楷模，諸如東晉王羲之學書使池水盡墨；唐懷素無紙用芭蕉葉作書；唐顏真卿為官之剛正不阿、寧死不降的高貴品格……這些千古流傳的事跡，對培育人的品德、毅力有很強的感染力，對年輕的中學生是生動的活教材。

因此，有很多學生在學習各大書家作品時都為之傾倒，為之震撼，他們不但學會了書法藝術，更重要的是學會了怎樣做人。書法教學是提高學生各方面素質的有效途徑，其意義十分深遠。它需要全社會的共同努力，將書法教學提到一個重要的位置，使書法藝術在新時代煥發出新的光彩，也起到弘揚民族文化之目的。

綜上所述，基于多媒體技術和網絡技術的現代教育技術的合理運用，將徹底變革傳統的書法教育觀念和教育模式。無論是現代科學技術和社會發展的需要，還是當前教育改革發展的要求，在我們的日常教學中都不可能置它于不顧，而必須借助于現代教育技術的滲透。

作者：王晨陽胡珊珊單位：臨沂市蘭山區職業中等專業學校臨沂大學附屬中學