現代教育在語文教學中的實踐范文

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1．運用現代教育技術，提高語文課堂效率

(1)運用現代教育技術，激發學生的學習興趣作為小學語文教師，應準確定位教材中的重點內容，并在此基礎上將傳統教學模式與現代教育技術有機結合起來，豐富課堂教學、提高教學效率，使學生們牢固掌握教師所講解的內容。傳統教育模式主要以黑板和粉筆為教學工具，教學課堂枯燥無味，相比之下，現代教育技術可以將視覺與聽覺有機結合起來，極大的豐富了教學課堂，大大激發了學生們的學習興趣。現代教育技術可以為小學語文教學開辟新的思路，其提供的新事物如同磁鐵一般深深吸引著小學生們的幼小心靈，大大激發了他們的學習興趣和愛好。(2)運用現代教育技術，引發學生的情感共鳴情感指的是人們對于客觀事物的態度體驗，現代教育技術可以將學生們的感覺器官以及思維器官充分調動起來，使其耳濡目染，真正進入語文課文所描述的那種情境，進而與作者產生共鳴。如小學語文教師在講授《歡樂的潑水節》這篇課文時，可以采用多媒體教學設備為同學們播放有關傣族潑水節的視頻，看到那種盛大的場面，每一個學生都會受到感受到節日的氣息，臉上都會蕩漾著幸福的微笑，恨不得自己能夠立即趕往西雙版納與傣族人民共同度過這一盛大的節日。現代教育技術可以讓學生們直觀地感受到文章描繪的場景，迅速與作者產生情感上的共鳴。(3)運用現代教育技術，突破教學中的重點難點在傳統小學語文教學模式下，小學語文教師通常以語言文字描述以及表情動作作為教學的主要方式，在這種教學模式下，學生只能被動的接受。當遇到一些難以用語言動作表達的重點難點知識時，教師往往無可奈何，無計可施。而現代教育技術可以有效解決這一問題，小學語文教師可以采用多媒體等先進的教學設備活化教學內容，變抽象為具體，變復雜為簡單，將教學中的重點難點內容一一攻破。

2．運用現代教育技術，提高學生的語文素養

(1)運用現代教育技術，提高學生的文化素養小學語文課本中有許多經典的課文，而在傳統的教學模式下，小學語文教師只能通過語言和文字為學生們進行簡單的介紹。然而，現代教育技術的運用可以打破這一封閉的教學狀態，將古今中外、天南地北的信息有機結合起來，充分地向同學們進行展示。小學語文教師在課堂教學過程中，可以充分利用錄音、幻燈片、投影儀以及多媒體等先進的教學設備輔助教學，為學生營造極具感染力的課堂學習環境，在潛移默化中提高學生們的文化素養。(2)運用現代教育技術，提高學生的語文學習能力語文能力主要是包括聽、說、讀、寫四個方面的內容，而現代教育手段大都具有直觀性、形象性等特點，能夠迅速帶領學生進入由聲音、色彩、以及形象等眾多要素組成的學習氛圍中，使學生們在一定的時間內接受大量信息，為豐富其想象力、提升其思維能力提供了良好的物質基礎。

3．運用現代教育技術，開創新型教學模式

隨著時代的現代教育技術在小學教學中日益普及，傳統的教學模式弊端也逐步顯露出來了。在傳統教育模式中，教師處于主體地位，通過粉筆以及黑板單調地為學生教授知識，而學生也只能被動的接受，不能有效參與到整個課堂教學過程中來。而現代教育技術的運用，充分尊重了學生的主體地位，有效調動了學生的學習積極性和主動性，使得學生更好的參與到了課堂教學中去，開創了新型的教學模式。例如，小學語文教師在講授新知識之前，可以利用現代教育技術，創設與所講內容相關的情境，激發學生的興趣，然后讓學生們帶著興趣學習新知識。亦或者教師可以在講新知識之前，設置與之相關的問題，讓學生們帶著問題閱讀文章，并對這些問題進行思考。如此一來，可以大大提高學生們的學習效率。

4．結語

新課改鼓勵在課堂教學過程中引進現代化教育手段，充分調動學生的學習積極性、主動性和創造性。因此，作為小學語文教師，應在課堂教學過程中，充分利用現代教育技術，優化課堂教學，提高教學效率，為學生營造好的學習氛圍，切實調動學生們的學習興趣以及學習積極性、創造性，促進學生們的全面發展，培養出符合社會發展需求的創新型人才。

作者：王彩霞單位：山東省昌邑市圍子街道圍子小學