英語(yǔ)教學(xué)多媒體的價(jià)值分析范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了英語(yǔ)教學(xué)多媒體的價(jià)值分析參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下最重要的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，多媒體教學(xué)在提高學(xué)生興趣方面起到很大的作用。通過(guò)制作不同形式的課件可以把多媒體用來(lái)將靜止的圖片設(shè)計(jì)成色彩明快，聲音優(yōu)美的片段，更能吸引學(xué)生的注意力。例如：高一英語(yǔ)教材Unit5TheSilverScreen整個(gè)單元就是銀屏、電影，課本上提供的僅僅只是幾幅電影畫報(bào)。可以利用多媒體給學(xué)生看一些他們感興趣的電影片段，使得學(xué)生積極性高漲，只要他們?cè)敢饴牎⒃敢庹f(shuō)、愿意練，就達(dá)到了聽、說(shuō)、練的效果，同時(shí)課堂氣氛也會(huì)很熱烈。教學(xué)效率就自然提高了。如果僅僅以以前的教學(xué)模式，只叫學(xué)生根據(jù)課本上靜止的幾幅圖片去描寫情景，學(xué)習(xí)積極性不高，就達(dá)不到warmingup的目的。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，優(yōu)化學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，很好很熱烈在師生互動(dòng)的情況下去完成英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。在此次調(diào)查中，有93.2%的高一學(xué)生認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該使用多媒體。除此以外，多媒體課件在英語(yǔ)教學(xué)中的作用本應(yīng)該在創(chuàng)設(shè)意境，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，突破語(yǔ)言表達(dá)關(guān)等眾多方面有更多的表現(xiàn)，但多媒體課件教學(xué)的現(xiàn)狀卻不盡如人意，在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了目前在使用多媒體課件進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中仍存在著一系列的問(wèn)題。

1多媒體教育使用現(xiàn)狀

1.1多媒體的作用在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中發(fā)揮的程度不夠

在現(xiàn)階段，教師多利用演示文稿來(lái)輔助上課，這點(diǎn)在學(xué)生的調(diào)查中可以充分體現(xiàn)出來(lái)，但其中有76.19%的學(xué)生認(rèn)為教師對(duì)多媒體的應(yīng)用僅限于制作課件。在我們的調(diào)查中，有84.35%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該利用多媒體來(lái)補(bǔ)充課外知識(shí),這也從側(cè)面反映了多媒體在教學(xué)方面本應(yīng)有的其他作用還存在的巨大空白，說(shuō)明教師在利用多媒體時(shí)只注重了它制作演示文稿這一最普通的用法，并沒(méi)有向外擴(kuò)展。由此也部分導(dǎo)致了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏運(yùn)用多媒體輔助學(xué)習(xí)的意識(shí)。調(diào)查表明，學(xué)生在尋找生活或?qū)W習(xí)資料時(shí)，首先想到使用互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生有81.35%，但在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，74.15%的學(xué)生最主要的解決方法仍是找教師解答或找同學(xué)交流。實(shí)際上真正經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取自己所需材料的學(xué)生只有30.61%。

1.2多媒體的運(yùn)用設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中還有待改進(jìn)和優(yōu)化

在教師使用課件上課時(shí)，很重要的環(huán)節(jié)是學(xué)生要能跟上教師的上課節(jié)奏，有66.67%的學(xué)生認(rèn)為能跟上教師的節(jié)奏。課件使用的另一個(gè)重要問(wèn)題是學(xué)生能否把握重難點(diǎn)問(wèn)題，有64.63%的學(xué)生表示能把握重難點(diǎn)。這樣的數(shù)據(jù)應(yīng)該說(shuō)還算鼓舞人心，但教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)任務(wù)的真正落實(shí)是要有80％以上的同學(xué)掌握該知識(shí)。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，我們不難發(fā)現(xiàn)在多媒體的運(yùn)用設(shè)計(jì)方面仍待改進(jìn)和優(yōu)化來(lái)幫助學(xué)生更好地跟上教師的上課節(jié)奏，把握課本重難點(diǎn)問(wèn)題。還有相當(dāng)一部分學(xué)生（35.37%）認(rèn)為多媒體的運(yùn)用和設(shè)計(jì)應(yīng)更好地幫助學(xué)生解決難以理解的抽象問(wèn)題。同時(shí)，所調(diào)查59.18%的學(xué)生指出要在多媒體的運(yùn)用設(shè)計(jì)方面提高趣味性。出現(xiàn)目前多媒體教育的使用情況有著多方面的因素，如中國(guó)當(dāng)前的教育背景，不同學(xué)校的具體方針政策，教育設(shè)施，以及教師的本身素質(zhì)和水平等都可能是引起以上問(wèn)題的原因。多媒體在現(xiàn)實(shí)教學(xué)各方面的作用并不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)，相輔相成的。如以上提到的目前多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中所存在的兩個(gè)問(wèn)題無(wú)疑對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有著重大的負(fù)面影響，繼而影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。所以我們必須充分重視這些問(wèn)題，積極尋找解決這些問(wèn)題的辦法。

2改進(jìn)多媒體英語(yǔ)教學(xué)的一些措施

2.1教師應(yīng)該提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的水平

教師作為教育過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵因素，教師的角色是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的忠實(shí)支持者，課堂的管理者、決策者和開發(fā)者，往往在課堂起到主導(dǎo)的作用。所以提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的水平對(duì)解決以上所存在的問(wèn)題至關(guān)重要。教師應(yīng)該熟練掌握制作課件的操作技術(shù)，有必要的還可以進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)生的具體需要設(shè)計(jì)出理想的課件。包括合理安排課本的重難點(diǎn)，控制上課節(jié)奏，最大程度上幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)。同樣教師也應(yīng)該不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，在注重課件的實(shí)用性的同時(shí)，爭(zhēng)取能夠在課件的趣味性、藝術(shù)性方面也有所改進(jìn)。

2.2增強(qiáng)學(xué)生利用多媒體輔助學(xué)習(xí)的意識(shí)

目前，計(jì)算機(jī)正逐漸呈現(xiàn)出普及的趨勢(shì)，越來(lái)越多的學(xué)生擁有家庭電腦。但從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)仍有一大部分高中生還不能有效地運(yùn)用多媒體來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)此，教師平時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生應(yīng)該做相應(yīng)的引導(dǎo)，例如教師可以布置一些網(wǎng)上搜索信息的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立完成部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，學(xué)校可以組織相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)多媒體輔助教學(xué)的了解，從而提高他們運(yùn)用多媒體自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，最終達(dá)到促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。

作者：許才發(fā)單位：浙江省麗水中學(xué)