電力院校研究生職業生涯規劃研究范文

本站小編為你精心準備了電力院校研究生職業生涯規劃研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

《教育探索雜志》2015年第十期

在科教興國戰略大背景下，我國高等教育發展突飛猛進。一方面，國民經濟的快速發展對于高新技術人才的需求越來越大，促使很多大學生報考研究生；另一方面，隨著高等教育的不斷擴招，本、專科生的就業壓力日趨增大，為了緩解就業壓力，部分大學生選擇報考研究生。在社會結構性失業與勞動力需求基本不變的情況下，隨著研究生招生規模的不斷擴大，研究生的就業形勢日趨嚴峻。《能源發展“十二五”規劃》提出，電力能源規劃的發展思路，新能源產業與可再生能源將引領未來電力行業的發展潮流，核電、水電、風電、太陽能與生物質發電的不斷發展將逐步改變當前電力行業的原有格局，這無疑給電力院校的研究生教育提出了更高的要求。傳統的研究生培養模式及職業生涯規劃教育模式已經不能滿足電力行業發展的要求。

一、電力院校研究生職業生涯規劃教育現狀及存在的問題

近年來，面對電力行業不斷變化的就業形勢，我國電力院校研究生職業生涯規劃教育從無到有，師資隊伍以及相應的組織機構建設也日趨完善。研究生職業生涯規劃教育的形式也由舉辦單純的就業講座、各種宣講會向專門開設職業發展教育課程、提供專業的職業咨詢與指導轉變。但是，與本科生相對比較完善的職業生涯規劃教育相比，電力院校研究生職業生涯規劃教育起步相對較晚，在發展過程中還存在許多問題。

1.缺乏完善的理論支撐職業生涯規劃理論傳入我國之后，引起了廣大高校教育工作者的高度重視。但是，由于我國對于職業生涯規劃教育的研究起步相對較晚，很多高校對于職業生涯規劃教育的內涵理解得不夠深入，在具體開展工作的過程當中難免存在照搬照抄國外相關理論的情況，與自己的實際情況相脫節，沒有形成一套切合實際、深入人心的研究生職業生涯規劃教育理論體系。當前我國電力院校的研究生職業生涯規劃教育尚處于起步階段，很多研究生認為學校開展的職業生涯規劃教育與其自身的發展需存在較大的差距，在就業方面無法從教育中獲得有效的指導與幫助。

2.缺乏有效的組織機構當前我國研究生管理采用研究生院（處）與各學院聯合管理的模式，管理權主要集中在研究生院（處），由各個學院具體負責研究生的培養工作。職業生涯規劃教育問題究竟屬于研究生培養教育，還是屬于研究生就業指導教育，培養單位和研究生院（處）各執一詞，難以定論。各個高校的就業指導機構大多設立在招生就業處或者是學生工作處，并未成立單獨針對研究生的就業指導機構，這些情況致使研究生職業生涯規劃教育不能充分地開展。我國電力院校研究生職業生涯規劃教育組織機構設置十分不健全，大多數學校的職業生涯規劃教育工作劃歸高校學生工作處或者是就業指導中心，具有獨立的研究生職業生涯規劃與就業指導機構的高校屈指可數。電力院校研究生職業生涯規劃教育從總體上還缺乏系統的組織和規劃。

3.重視程度不夠電力院校往往太過自信于自己的就業率，過于注重專業知識的講授與學術能力的培養，因而忽視了學生順利就業所必需的職業觀念、知識、方法和技能的培養。同時在課程設計上，沒有將職業生涯規劃與就業指導教育內容納入培養計劃。就業指導工作體制不健全，就業指導專業人員缺乏，管理措施不到位等，致使畢業生在選擇工作時對國家的政策、學校的規定、企業的要求等不甚了解，無法從學校獲取有效的就業信息，不能很好地發揮自身的專業優勢。

二、電力院校研究生職業生涯規劃教育問題養成的主要原因

1.專業的職業生涯規劃師資匱乏目前各大電力院校基本沒有專門從事研究生職業生涯規劃教育的專職教師。就業指導基本上由負責學生工作的教師或者負責思想政治教育的輔導員代為進行。這些指導者缺乏專業知識與技能，只能靠傳統經驗對學生進行輔導，往往是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，不能夠對癥下藥，指導效果不是特別明顯。當然，這也與傳統教育觀念的影響有一定的關系，即職業生涯規劃教育一直以來并未被當作一門專業的學科來對待。社會上整體重視不夠，也造成了職業生涯規劃師資緊缺，無法滿足當前學校就業指導工作的發展需求。

2.學校軟硬件投入不足作為電力院校，學校的投入往往集中在電力專業教育上，比如實驗中心、軟件中心、科研基金等。可以說，對于這些能夠集中體現學校競爭力的硬件軟件投入上，學校往往一擲千金，而對于職業生涯規劃教育等方面，投入則遠遠不足。許多院校甚至連專門負責就業指導工作的辦公室都沒有設置。究其原因，首先是學校重視程度不夠，沒能認識到職業生涯規劃教育對于提高研究生就業率的重要作用；其次是職業生涯規劃教育教學效果評估體系不夠健全，短時間難以看出顯著效果；再次是研究生自身對于職業生涯規劃不夠重視，不能認識到職業生涯規劃教育的重要性，在這方面缺乏實際需求。

3.對職業生涯規劃教育認知水平不高許多電力專業的研究生認為，只要進入電力院校，學習了相關專業，就業就不是問題了。更有學生認為，只要學習電力相關專業，畢業時工作隨便挑。正是這種落后的就業觀念，導致學生職業生涯規劃意識不夠，到真正就業時產生迷茫心理，不能準確界定自己的職業偏好與職業追求。另外，還有些低年級學生認為，職業生涯規劃對于他們而言，為時過早，學生就應該學好專業知識，至于職業規劃是工作以后的事。正是這種心理，導致一些學生在學校所學習的知識、技能與企業需求脫軌，無法滿足企業所需，也使得一些學生同自己心儀的工作擦肩而過。這些也從側面反映出電力院校沒有向廣大學生普及職業生涯規劃的重要性，沒有對學生進行正確的職業引導。

三、完善電力院校研究生職業生涯規劃教育的對策和建議

1.樹立以人為本的職業生涯規劃教育理念高校在開展研究生職業生涯規過程中要始終堅持以人為本的教育理念，根據研究生所處的不同階段開展有針對性、個性化的教育策略。研究生職業生涯規劃教育的最終目的不僅僅局限于更好地就業，而是要盡可能地幫助研究生找到適合自己的工作崗位，實現人職的高度匹配，使其養成良好的職業習慣，最大限度地發揮自身的專業優勢。要堅持以人為本的教育理念，對不同年級的研究生有側重地開展相應的教育。如針對研一的學生要有意識地引導其開展職業生涯規劃，從而完成自我認知，明確自己在剩下的時間里應該做些什么；針對研二和研三的學生重點輔導其求職技巧，并為其提供就業政策方面的服務，使其能夠較快地進入職業角色。

2.提升研究生對職業生涯規劃的認知水平當前，我國研究生教育的重點仍然放在專業知識的研究和學習方面，在面對就業壓力的沖擊時，就顯現了其存在的不足之處。對電力院校的研究生進行系統的職業生涯規劃教育，不僅僅能夠增強其就業的競爭力，而且能夠在很大程度上促進其綜合素質的提升。因此，讓職業生涯規劃教育的重要性深入人心，使研究生能夠發自內心地渴求職業生涯規劃教育是十分有必要的。電力院校應該通過系統的課程教學提升研究生對于職業生涯規劃教育的認知水平。除此之外，還應該充分發揮導師的作用，利用研究生導師自身豐富的實踐經驗，對研究生進行全方位的職業生涯規劃教育，不斷提升研究生對于職業生涯規劃教育的認知水平。

3.立足國情加強職業生涯規劃教育理論研究由于職業生涯規劃教育在我國的起步相對比較晚，因此，沒有形成完善的理論體系。尤其是研究生職業生涯規劃教育，完全是摸著石頭過河。很多高校開展的研究生職業生涯規劃教育，不是套用本科生的做法，就是照抄照搬西方國家的成功案例，而忽視了自己的實際情況，從而導致與實際情況相脫節，自然就不能取得良好的效果。因此，必須要有一套與我國國情相適應的研究生職業生涯規劃教育理論體系。電力院校研究生職業生涯規劃教育工作者在“拿來主義”之后，應該根據我國電力行業宏觀就業形式以及自身的實際情況開展理論研究工作，逐漸建立起一套完善的電力院校研究生職業生涯規劃教育理論體系，為日后工作的開展提供支撐。

4.建立職業生涯規劃教育長效管理機制職業生涯規劃是一個動態的過程，必須建立長效的管理機制，以確保職業生涯規劃工作規范、有序、高效地運行。首先，要建立科學、健全的管理制度，如職業指導教師培訓制度、職業生涯規劃工作保障機制、職業生涯規劃實時動態監測制度等，確保師生之間的良性互動，以便于及時、實時地反映情況，保障職業生涯規劃工作的有效性與動態性。其次，要加大基礎設施投入。學校要提供不同職業生涯規劃教育必要的軟硬件支持，加大經費投入，開設相關專業課程，購置或研發職業測評軟件，設立專門的培訓咨詢機構，培訓輔導教師，做好信息資料的實時管理與更新。再次，建立有效的評估機制。將研究生職業生涯教育工作納入教學質量評估體系，對研究生職業生涯發展教育工作進行有效測評。

5.建立適合電力院校研究生職業生涯規劃教育的軟硬件體系電力院校研究生群體有著其自身的特點。他們的就業方向較為單一，有著一定的特殊性，同時他們又處于電力專業高等教育的頂層，屬于社會的精英力量。因此，必須引導他們摒棄“放之四海而皆準”的傳統職業生涯規劃體系，建立一套滿足電力院校研究生本身需求的職業生涯規劃體系，研發一套適合他們的測評軟件，準確反映當前研究生學習的實際情況，并據此建立與完善職業生涯規劃檔案，實施有效的管理與監控，不斷更新當前電力企業就業需求信息，研究當前職業規劃匹配度，引導研究生不斷規劃與調整自己的職業目標，提高職業規劃與實際需求的契合度，以滿足當前研究生的就業需求。職業生涯規劃能力的高低，影響的不僅僅是研究生就業時的職業選擇，還關系到其未來的職業發展，甚至對其人生的發展產生巨大影響。尤其是像電力行業這樣的特殊行業，職業穩定性相對比較高，一旦做出了職業選擇，將很難改變。因此，電力院校應該充分了解當前研究生職業生涯規劃教育的現狀，正視當前研究生職業生涯規劃教育中存在的問題，并深入剖析其原因，提出解決辦法與改善措施，幫助研究生樹立正確的職業理想，提升他們的職業生涯規劃能力，并通過建立動態的管理機制，為研究生未來的職業發展提供有力的保障。

作者：李鵬 單位：東北電力大學 研究生部