現(xiàn)代教育技術在高職院校體育教學的應用范文

本站小編為你精心準備了現(xiàn)代教育技術在高職院校體育教學的應用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

《今日教育》2017年第Z1期

摘要:在本文里，筆者闡述了現(xiàn)代教育技術的優(yōu)點，分析了現(xiàn)代教育技術應用在高職院校體育教學時遇到的問題，并提出了相應策略，以期為高職院校體育教學高效利用現(xiàn)代教育技術獻言獻策。

關鍵詞:現(xiàn)代教育技術;高職院校;體育教學;應用

什么是現(xiàn)代教育技術呢?現(xiàn)代教育技術是把現(xiàn)代教育理論應用于教育、教學實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下三個方面:(1)教育教學中應用的現(xiàn)代技術手段，即現(xiàn)代教育媒體;(2)運用現(xiàn)代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒體教學法;(3)優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計。但是隨著教育的發(fā)展和對教育技術的認識的深入，這幾年，隨著人們對教育技術的深入認識，已經(jīng)逐步將電教一詞變?yōu)楝F(xiàn)代教育技術或教育技術一詞。最近幾年，社會對高素質、高水平技能型人才的需求量逐年增加，在這一背景下，高職院校大力開展企業(yè)和高校聯(lián)手模式，積極推行學習和工作相融合的人才培養(yǎng)辦法。并且，在現(xiàn)代教育思想的指導下，不斷更新教育措施，積極完善網(wǎng)絡教學硬件，與此同時，多樣化的教學模式(例如:遠程教育、智能教育、網(wǎng)絡教育等)也已經(jīng)普及。體育教育作為高職院校教育的組成部分，也應該合理利用現(xiàn)代教育技術，從而實現(xiàn)高職體育教育的信息化發(fā)展目標。

1．現(xiàn)代教育技術的優(yōu)點不斷更新

1．1傳輸速度快、信息總量大

現(xiàn)代教育技術，是以信息技術為基礎將媒體使用到教學實踐中的教育技術，具有傳輸速度快、信息總量大的特點，可以最大限度地提升教學的效率和質量。可以說，以電腦、網(wǎng)絡為基礎的現(xiàn)代教育技術，對以前的課堂教育模式構成的沖擊是巨大的，它讓教學手法、教育模式都進行了一次較深層次的改革。課件、投影儀、網(wǎng)絡教學等硬件或是新型教學模式的應用，讓圖片和聲音相結合，讓教學實踐更生動形象，可以增加學生們的學習效率和教師的授課效率。

1．2交互能力強

現(xiàn)代教育技術的交互能力較強，幾乎可以使用到教育改革的所有項目中。在高職院校中，校園網(wǎng)的構建和使用，讓院校日常的管理更加信息化、網(wǎng)絡化。目前，我國高職院校中大多都成立了校園網(wǎng)，并有專人負責網(wǎng)絡的日常管理和更新。這些校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)相連通，同時，學校還設有官網(wǎng)、網(wǎng)上圖書館，這樣一來，教師和學生們就可以隨時使用網(wǎng)上圖書館查閱自己想要的信息。另外，諸多院校中的各科室和各分院系還構建了自己的網(wǎng)站。校園網(wǎng)可以新聞或是院校的相關信息，每個課程都有對應的管理中心以及課程網(wǎng)站，這些課程網(wǎng)站(特別是一些精品課程網(wǎng)站)能夠提升學生們的學習實效性，將網(wǎng)絡的作用發(fā)揮到極致。當今社會，技術不斷更新，現(xiàn)代教育技術包含了各式各樣的播放器、視頻、軟件、PPT、投影儀等，這些技術和硬件的廣泛應用，讓以前的教育模式發(fā)生了翻天覆地的改革，讓科技和教學深入融合。

2．現(xiàn)代教育技術應用在高職院校體育教學時遇到的問題

2．1教師現(xiàn)代教育技術專業(yè)水平有待提高

現(xiàn)代教育技術雖然發(fā)展了很多年，但是，還有很多高職院校體育教師對現(xiàn)代教育技術掌握的不夠全面、不夠深刻，技術使用方法相關的科研工作做得也還不夠，不能將現(xiàn)代教育技術的作用完全發(fā)揮出來。這一點，筆者感觸很深，筆者在教授“花式游泳”時，就采用了多媒體教學模式，但因為自己沒有熟練的掌握多媒體設備的操作，使得在上課過程中花費了大量時間調試設備，教學效率也受到很大影響。還有調查顯示，當前諸多高職院校中的教師對現(xiàn)代教育技術的掌握程度僅僅處于及格水平，而能夠熟練利用現(xiàn)代教育技術進行教學的教師竟不到2成，如此可見，教師的現(xiàn)代教育技術專業(yè)水平急待提高。

2．2現(xiàn)代教育技術相關硬件設施的日常養(yǎng)護和管理工作未做好

對于教學實踐和教學改革而言，現(xiàn)代教育技術十分重要，故而，各大高職院校也是很重視該技術相關的硬件設施建設。然而，美中不足的是，這些硬件的日常養(yǎng)護和管理工作沒有切實做好。為了普及和充分利用現(xiàn)代教育技術，很多院校投入了大量的資金，建設了計算機機房、多媒體教室等現(xiàn)代教育技術硬件設施，這些硬件設施充分發(fā)揮作用離不開對它們的日常養(yǎng)護、管理和及時更新，然而，多數(shù)的高職院校在現(xiàn)代教育技術相關的硬件設施養(yǎng)護方面做的不夠，由于資金欠缺，能力不夠等原因，硬件設備往往得不到科學的養(yǎng)護和及時的更新，更有一些設備因此無法使用。這一問題已經(jīng)成為制約現(xiàn)代教育技術發(fā)展的關鍵因素，務必要高度重視，及時解決。

2．3高職院校的教學手法和教學模式急需改進

當前，不少高職院校在教學方法、教學模式上受傳統(tǒng)教學理念的制約，還是以往的“五環(huán)節(jié)”模式:課堂教學、復習舊內容，學習新內容，總結學習狀況，布置課下作業(yè)，只關注理論知識的學習，而忽視了專業(yè)技能的提升，沒有從根本上意識到學生是學習的“主人”，致使學生的學習興趣不高。相比較而言，現(xiàn)代教育技術可以讓教學方法和模式更豐富、更多樣。現(xiàn)代教育技術高效應用的前提是要深入改革傳統(tǒng)的教學模式或是教學方法。這一點，筆者也有心得，以往教授學生足球“射門”時，我都是一邊講解一邊操作，然后學生進行模仿。我發(fā)現(xiàn)這種模式的教授效果并不是很好，通常是教師演示得滿頭大汗，學生仍然難以把握技術要點。甚至有時，教師難免出現(xiàn)操作失誤，學生就會哄然大笑難以集中精力，學習效率低下。之后，筆者嘗試將多媒體技術應用于足球“射門”教授中，通過視頻給予學生播放“射門”的分解動作，并且就重點和難點進行了重復播放和慢動作播放，學生注意力和學習效果都得到很大提高。

3．高職院校體育教學中高效利用現(xiàn)代教育技術的策略

3．1提升教師的現(xiàn)代教育技術相關理論熟練程度和實踐應用能力要想將現(xiàn)代教育技術廣泛、深入地應用到高職院校的體育教學實踐中，及時提升教師的現(xiàn)代教育技術專業(yè)能力十分重要。故而，在日常的教學實踐中，要深入開展現(xiàn)代教育技術相關的培訓工作，努力提升教師現(xiàn)代教育技術相關的理論水平、實踐操作和運用能力，支持和鼓勵教師參與現(xiàn)代教育技術學習，及時更新自己的教學方法。可以邀請相關的專家，為教師講述課件制作等方面的課程，指導教學體系的設計;也可組織現(xiàn)代教育技術相關的教學論文評選或是PPT制作大賽，讓一些骨干教師，參觀學習其他院校的先進經(jīng)驗，表揚那些在現(xiàn)代教育技術使用方面出色的教師。在現(xiàn)代教育技術相關理論培訓方面，要切實做好培訓計劃，使用科學的培訓手法，將教師對現(xiàn)代教育技術的使用情況和使用成績計入教師的個人檔案，作為教師能力測評、職稱評定的依據(jù)。

3．2切實做好現(xiàn)代教育技術相關硬件設施的養(yǎng)護和管理工作

現(xiàn)代教育技術對于整個教育事業(yè)的發(fā)展和深入改革的作用是顯而易見的，它能夠促進教育內容、教育模式的信息化、網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化。這一技術相關的配套設施的數(shù)量是否足夠、質量是否過硬以及結構是否合理，日常養(yǎng)護、管理是否到位，都將關系到現(xiàn)代教育技術的普及和應用，并影響到學生的學習效率。所以，要做好現(xiàn)代教育技術相關的基礎設施建設的計劃和設計等工作，讓這些硬件設施能夠滿足不同課程的教育需求，高效傳遞學生們需要的各類信息。在設計和計劃時，首先要做好硬件功能、場地需求、管理力量、科研創(chuàng)新等項目的調研工作，讓硬件設施建設工作有序進行。其次，要遵循硬件建設與網(wǎng)絡服務并重、教學實踐與科研創(chuàng)新并重的基本原則，努力建成高效服務于高職教學的校園網(wǎng)絡環(huán)境，搭建網(wǎng)絡平臺，這一平臺包括網(wǎng)絡科研、硬件管理、實踐教學等各項內容。再次，將已經(jīng)建成的校園網(wǎng)絡資料庫、國家教育教學資料庫等資源充分利用好，避免資料重復和浪費。第四，支持教師參與到共享型資源的建設過程中，鼓勵他們?yōu)閷W生們提供免費的教育資源，這些資源要具有公開性，不僅僅學生們可以分享，其他的教師、學生以及學生家長乃至全國的高職同行，都可以使用。

3．3教學模式和教學手法要積極改進

高職院校有四大功能:培養(yǎng)人才、傳遞精神文明、服務全社會、以及搞好科研工作。這就要求教師的教學模式和教學手法要不斷更新、深入改革，發(fā)揮資源優(yōu)勢，完成四大功能。現(xiàn)代教育技術的應用，有助于教學模式的更新和教學手法的創(chuàng)新，讓教學質量和教學效率得到提升，在這一過程中，首先要發(fā)揮教師的引導作用，根據(jù)教師的專長選擇合適的現(xiàn)代教育模式;其次要發(fā)揮學生的主體作用，根據(jù)學生的認知和思維方法選擇合適的現(xiàn)代教育模式，讓學生們參與到教育的全過程中，強化學生們的主體位置，提升學生們的創(chuàng)新意識和專業(yè)技能。比如，可以幫助學生建立清晰的動作表象，清晰的動作表象是形成技能的重要基礎，它來源于教師的講解、示范、演示等教學過程。體育教學過程中有些技術動作很難用言語來描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術細節(jié)，講解的難度很大，示范的效果也不能盡如人意。多媒體課件就能十分輕松地解決這些疑難問題，幫助學生理解動作，形成概念，記住結構，并在腦中建立清晰的動作表象。第三，依照先進的設計理論，實施教學模式的創(chuàng)新和改革，在網(wǎng)絡課程建設的各個環(huán)節(jié)中，使用各種教學模式(例如:視頻教學、習題庫等)提高學生們的學習效率和教師的教學質量。例如，在講“立定跳遠”時，教師可以充分利用視頻、圖像等向學生充分展示立定跳遠中的細節(jié)及難點，讓學生可以更容易和更有效率的掌握其中主旨，實現(xiàn)課堂趣味性和學生學習高效性的目標。

綜上，高職院校體育教學實踐中，積極應用現(xiàn)代教育技術，可以將學生們的學習積極性充分調動起來，讓學習內容更多樣、學生技能水平更高，更好地滿足學生對個性化的需求，提高教學質量和效率，從而大大提高減體育教育改革工作。因而，應該合理利用此技術，推進高職院校體育教學的更好發(fā)展。

參考文獻

［1］朱海燕．高職院校體育教學信息化的應用研究［J］．運動，2014(01):121－122．

［2］姜勝中．高職院校體育教學信息化環(huán)境建設與應用研究［J］．知識經(jīng)濟，2015(10):129.

作者：朱定遠