課程改革對體育教育學的影響范文

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一、中學體育教學的改進措施

中學教學過程中容易出現的問題，筆者認為應該從以下幾點進行總結和分析，具體意見如下：

（一）轉變人才培養的觀念中學體育教學的方向需要轉變，從過去的以教師為主題，只抓學生的體育成績等等，慢慢的過度到以學生為本位，從“健康第一”的指導思想抓起，中學體育教學的老師不僅僅要熟悉新課改的教學理念，更重要的是轉變其思想觀念，從學生健康的角度開始培養，幫助其更好的適應中學生體育課程改革的需要，構建完善的教學體系，采用科學合理的教學方法，將實用的知識傳授給學生，有效合理的指導其健康茁壯的成長和發展。

（二）合理劃分教學時段，更好的完善課程結構教學中學體育教育課程結構教學，要從根本上符合當前中學的教育實際，也要符合學生以后繼續教育和進入社會發展的需求。中學教育的老師，需要根據學生的教學基礎和實踐進行合理的劃分時間段，筆者認為，可以將其分為3段：基礎教育的培訓，專業方向的拓展和能力提高放向的培訓，其中，體育方向的拓展和能力的提高，兩者之間可以交叉性教學，根據其不同的教學目標，確定教學任務，更好的完善中學體育教學結構體系。

（三）提高中學生的教學實踐，加強教師教學能力目前，在中學體育教學課程與新課改的大趨勢下，如何更好的提高教師在未來教育教學中的整體素質，尤其是體育教育專業的教學實踐已經在整個中學教學過程中，占據了非常重要的比例和地位，是目前中學體育教學中的首要解決的問題。為此，中學的體育教師需要密切關注當前中學教育階段存在的問題，盡最大努力將中學教學的實踐真正的應用到培養學生的教學能力、縮短未來教師的社會應變能力中去。中學體育教學的實踐活動，不應全部集中起來進行培訓，而應該采取集中和分散互相結合的方式進行培訓。中學體育教學的知識和經驗需要不斷的提高，慢慢的吸收和消化。在中學教學實踐中，采用單純的集中教學模式，浪費時間和精力，也不利于學生在教學實踐中的學習提高。相反，分散式的教學可以把時間應用的更加集中，可以幫助學生更好的吸收和消化所學到的知識，階段性的提高自我。

（四）加強中學體育教學過程的優化，提高學生的學習興趣興趣是提高學生積極主動學習的源泉和動力。中學體育教學主要是以激發學生學習的興趣、培養學生的整體素質為目標，通過目標狠抓中學體育教學的全過程，從根本上提高學生的整體素質。中學生體育教學的目的，不僅僅是幫助學生掌握自我提高身體的技能和知識，更重要的是，可以有效的幫助學生靈活的將其應用到實踐中去。如果在體育教學過程中，教師的課程不能從根本上打動學生，就很難提高學生的興趣和愛好，那么，教師的教學方式就存在著很大的問題，根本不適合體育教學的需要；如果在教學過程中，學生雖然掌握了基本的提高自我運動的技能，也有很高的學習興趣和意愿，但是卻完全沒有掌握教師傳授的知識，將技能和知識完全的隔離開來，這樣，最終導致的結果是，中學培養的人才很難在社會上立足。因此，在體育教學過程中，必須盡最大努力優化教學的課程內容，注重培養學生對體育專業知識和技能的吸引力，從根本上將學習和運用有機的結合起來。

二、總結

中學體育教學的改革勢在必行，根據新課改提出的要點，中學教學老師需要不斷的完善自己，從自我做起，對目前的教學過程中存在的問題不斷的完善和改進，以提高學生的學習興趣和掌握基礎知識為目標，從根本上提高中學生對體育課程的重視。始終堅持以“健康第一”、“以人為本”的指導思想出發，將體育課程的思想灌輸給學生，讓其了解進行體育學習的重要性，改變自身的觀念，盡最大努力接受國家的教學改革策略，通過教學實踐，切實提高學生的接受教育的能力，促進教學過程的優化，激發學生的興趣。

作者：楊海娥單位：內蒙古自治區鄂爾多斯市達拉特旗笫十一中學