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第1篇
[關(guān)鍵詞]煤礦掘進(jìn)； 掘進(jìn)支護(hù)； 問題； 措施
中圖分類號(hào)：TD323 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）06-0145-01
目前，我國大多數(shù)煤炭開采工作基本以井工開采為主，為了創(chuàng)造開采條件，滿足煤礦開采、運(yùn)輸及通風(fēng)等的要求，就需要在地層中掘進(jìn)出足夠的回采、運(yùn)輸和通風(fēng)巷道。因各個(gè)煤礦甚至同一煤礦的不同采區(qū)地質(zhì)條件都各不相同，如果巷道掘進(jìn)工藝及支護(hù)方式選擇不合理，在掘進(jìn)過程中極易導(dǎo)致的巷道片幫、冒頂事故，從而造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失甚至人員傷亡。所以，工程技術(shù)人員要高度重視掘進(jìn)支護(hù)工程的質(zhì)量，采取科學(xué)可行的策略，這樣才能保證煤礦開采工程的順利開展。
1 我國煤礦掘進(jìn)支護(hù)過程中存在的問題
1. 1 掘進(jìn)支護(hù)的沿革
在煤礦開采行業(yè)中，巷道支護(hù)形式逐漸由被動(dòng)支護(hù)，單一支護(hù)向主動(dòng)支護(hù)、聯(lián)合支護(hù)方向發(fā)展。原來木棚、料石砌碹、工字鋼棚逐漸被淘汰，而在主動(dòng)支護(hù)方面也有了較大的發(fā)展，從一開始的鋼絲繩漿錨桿、快硬水泥錨桿、管縫型錨桿，基本已被現(xiàn)在的樹脂錨桿支護(hù)，高強(qiáng)度錨索支護(hù)所代替，同時(shí)還出現(xiàn)了各種形式的聯(lián)合支護(hù)方式，比如錨網(wǎng)噴支護(hù)，錨網(wǎng)梁（ 鋼筋梯子梁） 支護(hù)，錨網(wǎng)索支護(hù)等等，可以說，目前，80%的巷道支護(hù)方式采用了錨桿支護(hù)方式。但在施工過程中，這種主動(dòng)支護(hù)方式也暴露出了諸多問題。針對(duì)這些問題，就要求煤炭企業(yè)工程技術(shù)人員在管理、裝備及支護(hù)方式選擇等方面加強(qiáng)控制，確保巷道支護(hù)強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)和使用要求。
1. 2 巷道支護(hù)相關(guān)問題
在礦井建設(shè)過程中巷道支護(hù)方面的主要有以下幾個(gè)方面： ①為了縮短建井周期，提前產(chǎn)生效益，井底巷道盡可能設(shè)計(jì)在煤層中，而該礦 4 號(hào)煤層厚度大，部分巷道（ 比如軌道大巷，軌道下山等） 設(shè)置沿煤層底板掘進(jìn)，頂煤厚度較大，錨桿支護(hù)錨固端在煤層中，無法錨固在穩(wěn)定巖層內(nèi)。②為了滿足巷道通風(fēng)和運(yùn)輸?shù)男枰锏罃嗝嬖龃螅蓞^(qū)巷道多采用矩形斷面，巷道跨度最大達(dá) 4. 6 m，給支護(hù)方式的選擇帶來困難。③在施工過程中，操作工人的不規(guī)范操作，也會(huì)造成支護(hù)強(qiáng)度大大折扣，主要表現(xiàn)在錨桿、錨索間排距大，預(yù)緊力不足，外露長等。④施工機(jī)械化程度不高，雖然我國的煤礦巷道施工已經(jīng)有了相當(dāng)純熟的技術(shù)，但受多方面的限制，有些硐室或小斷面巷道在掘進(jìn)過程中仍然采用打眼放炮的方式。
2 煤礦巷道支護(hù)過程的完善措施
2. 1 巷道支護(hù)方式的選擇
在選擇支護(hù)方式時(shí)，需遵循以下幾點(diǎn)： ①大型機(jī)電硐室，服務(wù)年限較長，防水要求高，宜采用混凝土或鋼筋混凝土支護(hù)，在涌水大的情況下，需在施工過程中，預(yù)留注漿管，以便于注漿堵水。②巷道過斷層破碎帶、巖石陷落柱，宜采用 U 型鋼棚支護(hù)，以利于短掘短支。若巖石破碎嚴(yán)重，短掘短支無法控制碎巖冒落時(shí)，可利用化學(xué)材料注漿（ 比如固安特、羅克休等） 加固破碎巖體后，再進(jìn)行短掘短支。③在遇到老空巷道或采空區(qū)時(shí)，多采用錨噴 + 墻梁支護(hù)方式，錨噴支護(hù)多是對(duì)老空頂板進(jìn)行控制，通常支護(hù)跨度要大于設(shè)計(jì)跨度 2 m 以上，而墻梁支護(hù)主要是控制兩幫以及使巷道斷面符合設(shè)計(jì)要求，通常在梁頂鋪設(shè) 500 mm 以上碎矸，作為緩沖層。④在滿足錨桿支護(hù)條件時(shí)，盡可能采用錨桿支護(hù)或錨噴、錨網(wǎng)噴等聯(lián)合支護(hù)。
2. 2 厚煤層沿底掘進(jìn)巷道支護(hù)完善措施
為了滿足巷道支護(hù)強(qiáng)度，采用增加錨索支護(hù)，主要做法如下： ①巷道跨度小于等于 4.2 m，錨索間排距按 2 m ×2 m 設(shè)置，巷道跨度大于4.2 m，錨索間排距按 1.6 m × 1.6 m 設(shè)置。②每掘進(jìn) 50 m，對(duì)巷道頂板圍巖進(jìn)行窺視調(diào)查，已確定頂煤厚度，同時(shí)調(diào)整錨索長度，確保錨索錨固在穩(wěn)定巖層中。③每隔 50 m，安設(shè)頂板離層指示儀 1 支，每隔 100 m 設(shè)置表面位移觀測(cè)站，定期觀測(cè)巷道變形和頂板離層情況，以便檢查支護(hù)效果并為及時(shí)調(diào)整支護(hù)參數(shù)提供依據(jù)。④對(duì)于采用炮掘的巷道，采用分次爆破的方式掘進(jìn)，特別是控制周邊眼的裝藥量，一般每眼裝藥量控制在50 ～ 150 g 左右，同時(shí)周邊眼開孔要在巷道輪廓線內(nèi) 200 ～ 250mm，盡可能降低爆破對(duì)巷道周圍煤體的擾動(dòng)，縮小爆破松動(dòng)圈。
2. 3 加強(qiáng)巷道支護(hù)操作管理
在現(xiàn)場(chǎng)管理中，采取以下措施確保錨桿支護(hù)強(qiáng)度： 一是改進(jìn)施工工藝，采用高扭矩錨桿鉆機(jī)安裝錨桿，同時(shí)對(duì)無法更換錨桿鉆機(jī)的施工隊(duì)要求配備風(fēng)動(dòng)力矩扳手，實(shí)現(xiàn)錨桿安裝機(jī)械化，降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度的同時(shí)，提高了施工質(zhì)量； 二是改進(jìn)樹脂藥卷，原 1 根錨桿采用 1 支 ck2330 和 1 支 ck2360 藥卷錨固，經(jīng)常導(dǎo)致錨桿未完全推入，藥卷已凝固，致使錨桿外露長，后經(jīng)改進(jìn)1 根錨桿采用1 支 ck2330 和1 支 k2360 藥卷錨固，給操作工人充分的操作時(shí)間，解決了該問題； 三是工作面配備力矩扳手和錨桿拉力計(jì)，定期定量對(duì)錨桿支護(hù)質(zhì)量進(jìn)行抽檢，確保支護(hù)質(zhì)量。
3 結(jié)語
總而言之，隨著我國煤炭行業(yè)的發(fā)展，巷道支護(hù)技術(shù)日漸成熟，但是在現(xiàn)場(chǎng)管理和操作中，要切合實(shí)際的選擇合理的支護(hù)方式，確保巷道在其服務(wù)年限內(nèi)，牢固可靠，滿足生產(chǎn)需要，同時(shí)，在生產(chǎn)工作當(dāng)中，相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)積極鉆研新技術(shù)，開發(fā)出更為有效的施工方法，以促進(jìn)掘進(jìn)技術(shù)的進(jìn)一步完善，并盡快改善煤礦掘進(jìn)支護(hù)中存在的問題，提高煤礦開采業(yè)的整體水平，從而實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1] 懷. 探討煤礦掘進(jìn)支護(hù)中存在問題及應(yīng)對(duì)措施[J].科技風(fēng)，2014（1）：86-87.
第2篇
【關(guān)鍵詞】服裝設(shè)計(jì)課程 教學(xué) 問題 對(duì)策
服裝專業(yè)是我校的特色專業(yè)，也是寧波市重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)和現(xiàn)代化示范專業(yè)。長期以來，我校為“服裝之鄉(xiāng)”培養(yǎng)了大批合格、有用、深受歡迎的服裝人才。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是服裝專業(yè)的一個(gè)重要組成部分，它需要我們培養(yǎng)的是具備創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的復(fù)合型人才。但是，長期以來，服裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)一直是“教師書本內(nèi)容黑板講，學(xué)生全在紙上練”的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式已經(jīng)越來越不適應(yīng)服裝行業(yè)的發(fā)展需要。面對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)體制改革的不斷深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，我們?cè)诮虒W(xué)中必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，以適應(yīng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)日益發(fā)展的多方面需要，從而為解決我國服裝業(yè)人才與市場(chǎng)之間的供需矛盾作出貢獻(xiàn)。
一、服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的問題
1．培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)層次模糊
長期以來，我國教育實(shí)行單一的標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)規(guī)格，使得中等職業(yè)教育和成人教育的“與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合”的人才培養(yǎng)目標(biāo)始終難以建立，致使人才供需矛盾日益突出。盡管中等職業(yè)教育在力求為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)，但中等職校培養(yǎng)出來的各類服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)服裝專業(yè)的社會(huì)需求，主要原因是學(xué)校辦學(xué)層次模糊，沒有自身特色可言。企業(yè)和畢業(yè)生不能相互適應(yīng)，許多畢業(yè)生到企業(yè)工作不久，往往乘興而來，敗興而歸。企業(yè)在屢屢引進(jìn)人才不成的失望之余，也在連連嘆息現(xiàn)今的學(xué)生太不扎實(shí)，太缺少應(yīng)變能力。
2．專業(yè)結(jié)構(gòu)單一
單一的人才結(jié)構(gòu)，難以滿足社會(huì)對(duì)人才需求的多樣性，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)型人才過剩，造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。有的企業(yè)急功近利，花大價(jià)錢聘用設(shè)計(jì)師，以為企業(yè)的命運(yùn)交給設(shè)計(jì)師就萬事大吉了。但事與愿違，設(shè)計(jì)師們頻頻跳槽，使企業(yè)陷入人才困境。從服裝業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求來講，企業(yè)不僅需要服裝設(shè)計(jì)師，還需要其他方面的人才，而產(chǎn)、供、銷一體化的企業(yè)在未來是最具競(jìng)爭(zhēng)力的。服裝設(shè)計(jì)師只是服裝企業(yè)的一個(gè)組成部分，此外，還需要打板師、工藝師和經(jīng)營品牌的企劃人才、管理人才和營銷人才。服裝企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)品的定位也不盡相同，男裝、女裝、職業(yè)裝、休閑裝、童裝、運(yùn)動(dòng)裝……這就要求設(shè)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之不同，有所側(cè)重。
3．師資力量薄弱
很多服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教師，活動(dòng)半徑有限――從學(xué)校到學(xué)校，社會(huì)實(shí)踐不足。經(jīng)過幾年的教學(xué)活動(dòng)以后，知識(shí)更新不足，急需補(bǔ)充。當(dāng)前服裝行業(yè)的發(fā)展日新月異，先進(jìn)的思想從各行各業(yè)各渠道，不斷地滲透和補(bǔ)充到服裝領(lǐng)域。如果只有枯燥的理論，而沒有身體力行的實(shí)踐活動(dòng)，這樣的教學(xué)是沒有說服力的，是不全面的、蒼白的。所以，學(xué)校所缺乏的正是在服裝企業(yè)第一線從事設(shè)計(jì)、管理和營銷工作的師資力量。
4．教學(xué)形式枯燥
紙上談兵，設(shè)計(jì)課等于畫效果圖，是目前中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的主要弊病。眾所周知，同一服裝造型用不同的材料制作，結(jié)果會(huì)大相徑庭。效果圖與實(shí)物之間的差距是巨大的。服裝設(shè)計(jì)必須用材料造型，僅在桌上畫圖，根本體現(xiàn)不了造型要素。在實(shí)際教學(xué)中，打制服裝樣板、工藝制作等一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在多數(shù)情況下存在實(shí)踐不足的問題。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備的更新速度，單一和枯燥的教學(xué)形式使學(xué)生對(duì)實(shí)踐課缺乏興趣。所以，只有與服裝企業(yè)建立真正的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，才是改變現(xiàn)狀并實(shí)現(xiàn)形式多樣的教學(xué)方式的有效途徑。
二、如何搞好中職服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)
1．確立與市場(chǎng)接軌的培養(yǎng)目標(biāo)
市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)服裝專業(yè)人才的需要，中職服裝專業(yè)應(yīng)立足于服裝企業(yè)產(chǎn)、供、銷一體化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，拓寬專業(yè)口徑，創(chuàng)辦服裝設(shè)計(jì)與營銷專業(yè)等具備現(xiàn)實(shí)性的、實(shí)效性的專業(yè)，著眼于培養(yǎng)服裝企業(yè)急需的綜合型、應(yīng)用型專業(yè)人才，培養(yǎng)集知識(shí)技能于一身，既會(huì)設(shè)計(jì)，又懂工藝，兼通市場(chǎng)營銷的人才。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)確定為：在素質(zhì)上，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的人才；在業(yè)務(wù)上，培養(yǎng)掌握服裝專業(yè)基礎(chǔ)理論，具備一定現(xiàn)代化服裝生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)管理能力、產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新能力和營銷能力的初中級(jí)綜合型、應(yīng)用型人才。
2．制定合理而靈活的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置方案
教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)人才的基本藍(lán)圖，是極其重要的教學(xué)文件。應(yīng)根據(jù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和定位，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置方案，然后進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，研究專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并組織和邀請(qǐng)專業(yè)教師、行業(yè)專家、兄弟院校等各方面人士進(jìn)行可行性論證。以“寬基礎(chǔ)、活模塊”為基本思想去培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，有利于學(xué)生跨學(xué)科掌握較寬的知識(shí)面，適應(yīng)不同職業(yè)崗位需要。
3．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)觀念
服裝不僅僅是商品， 它更是一種文化，凝結(jié)著一定的文化素養(yǎng)、文化個(gè)性和審美意識(shí)， 展現(xiàn)著一定的文明水平。在教學(xué)中，提倡學(xué)生要有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和藝術(shù)修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美及前衛(wèi)時(shí)尚的敏銳感受力，使其具有超前的設(shè)計(jì)意識(shí)、設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)服裝本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，立足于學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)方面所表現(xiàn)的美，做到良好的美感形式體現(xiàn)服裝的功能加值；以得體的穿著效果展示高品位的內(nèi)涵，樹立起正確的設(shè)計(jì)觀念。
4．注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)
能力的培養(yǎng)離不開實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、企業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)形式是最能體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)效的有效措施。要充分利用社會(huì)或企業(yè)開展的一些項(xiàng)目來引導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)，使這門課程能夠與市場(chǎng)接軌，適應(yīng)社會(huì)，保證所培養(yǎng)的學(xué)生能夠滿足社會(huì)和職業(yè)崗位的要求。一方面，要在校內(nèi)現(xiàn)有的服裝實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，加快服裝CAD設(shè)計(jì)室和服裝設(shè)計(jì)工作室的建設(shè)步伐，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)工作。實(shí)行產(chǎn)銷一體化，走以廠養(yǎng)學(xué)、以學(xué)促廠、共同發(fā)展的道路，進(jìn)行設(shè)計(jì)、打樣、裁剪、工藝制作、銷售一體化的實(shí)踐訓(xùn)練。另一方面，應(yīng)在校外建立起一個(gè)穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化產(chǎn)教結(jié)合，爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)界的支持和援助，本著互惠互利、學(xué)習(xí)服務(wù)的原則，同有關(guān)企業(yè)建立長期穩(wěn)固的合作關(guān)系，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件；應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，直接為服裝企業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品；在學(xué)生三年級(jí)時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)自己將來的發(fā)展方向選擇不同性質(zhì)的服裝企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，使學(xué)生迅速掌握成衣設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的各方面業(yè)務(wù)知識(shí)，從而成為社會(huì)需要的上手快、動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。
5．訓(xùn)練學(xué)生繪窗表現(xiàn)技能
一幅完美的服裝設(shè)計(jì)效果圖，應(yīng)具備兩個(gè)方面的特點(diǎn)，一是有最佳的設(shè)想構(gòu)思，二是有扎實(shí)的繪畫表現(xiàn)技能。要表達(dá)服裝的設(shè)計(jì)，僅靠思維或者語音，沒有具體的視覺形象是不可能的。教學(xué)中，要教學(xué)生養(yǎng)成邊思考動(dòng)筆記錄的習(xí)慣，使得頭腦中的每一個(gè)創(chuàng)作形象都能轉(zhuǎn)為平面的視覺形象。一件物體的出現(xiàn)，包涵著面與體的關(guān)系。比如，在基本繪畫訓(xùn)練時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生面對(duì)任何物，都要善于發(fā)現(xiàn)，正確理解。理解了物體，才能如實(shí)地表現(xiàn)物體的透視比例結(jié)構(gòu)等。服裝與人體有著密切的關(guān)系，理解人體比例結(jié)構(gòu)是服裝設(shè)計(jì)必不可少的重要課題。因此，提高繪畫技能可分為三個(gè)階段：(1)臨摹。包括人體臨摹，服裝畫臨摹，可以在抓結(jié)構(gòu)與比例的繪畫中打好基礎(chǔ)。(2)借鑒。就是根據(jù)所掌握的方法借助于他人的理念， 進(jìn)行自己的構(gòu)想和創(chuàng)造，在這一階段中要善于求變、求新、求美。(3)創(chuàng)造。就是在自己原已掌握的基礎(chǔ)上，力求改變自己和超越他人，追求變化、新奇和美感，不僅要在服裝與人體動(dòng)態(tài)上尋求改變，而且還要在畫面構(gòu)圖、表現(xiàn)形式和語言上有所突破。
6．合理運(yùn)用類比教學(xué)方法
為了讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握各種服裝的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法，在教學(xué)中可運(yùn)用設(shè)計(jì)的類比方法，即將藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)原理的知識(shí)展開延伸，結(jié)合服裝設(shè)計(jì)將美學(xué)原理等元素運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行講解，尋找出各種設(shè)計(jì)藝術(shù)的共同規(guī)律來全面解決服裝設(shè)計(jì)問題。比如：在講設(shè)計(jì)基礎(chǔ)時(shí)，先讓學(xué)生去感受和理解圖形的視覺作用，認(rèn)識(shí)怎樣組合或排列才能獲得美的視覺效果，什么樣的色彩搭配是和諧的，各種色彩怎樣表達(dá)心理情感等。掌握了最基本的設(shè)計(jì)知識(shí)后，接下來就是將構(gòu)成設(shè)計(jì)的知識(shí)揉進(jìn)服裝的設(shè)計(jì)當(dāng)中來講解，把服裝設(shè)計(jì)的各種因素，如為誰設(shè)計(jì)、什么時(shí)間、什么樣場(chǎng)合等考慮進(jìn)去，圍繞這些必備的條件將其美化，這就是類比延伸。在教學(xué)過程當(dāng)中，還要考慮其他如材料的運(yùn)用以及工藝手段的運(yùn)用等問題。另外，講授女裝設(shè)計(jì)原理知識(shí)，其原理知識(shí)就可以延伸男裝或是童裝當(dāng)中，只要充分考慮男裝、童裝的特點(diǎn)和要求，其設(shè)計(jì)原理是一致的，這就是利用設(shè)計(jì)的共同性進(jìn)行類比法教學(xué)。當(dāng)然，在利用直觀分析法和類比法的同時(shí)，我們還必須結(jié)合其他教學(xué)方法，如遷移法、比較法等。
7．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)能力
要建立一支理論知識(shí)寬厚，專業(yè)技能全面的“雙師”隊(duì)伍。定期輪流到企業(yè)進(jìn)行崗位的實(shí)踐技能和管理方法的培訓(xùn)。學(xué)校要鼓勵(lì)教師積極與企業(yè)聯(lián)合，參與產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造，積極參加各級(jí)服裝設(shè)計(jì)大賽等交流活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力。并從服裝企業(yè)選聘經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員，擔(dān)任兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，充實(shí)原有師資隊(duì)伍，真正建立起一支理論知識(shí)雄厚、專業(yè)技能全面的“雙師”型師資隊(duì)伍。同時(shí)，教師還要積極利用課余時(shí)間去企業(yè)充電，加強(qiáng)與服裝企業(yè)的溝通與聯(lián)系，利用企業(yè)的設(shè)計(jì)需求平臺(tái)以合作的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷更新、調(diào)整自身的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。
總之，如何辦好中等職業(yè)教育中的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，為企業(yè)輸送實(shí)用型、技能型、管理型、應(yīng)用型人才將是我們需要解決的重大課題。“改革和創(chuàng)新”是解決這一課題的唯一手段。只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷思考、總結(jié)與完善中職服裝教育的實(shí)踐活動(dòng)，才能探索出一條具有時(shí)代特色的發(fā)展之路，從而更好地為地方經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
[1]康玉娥.淺談服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題與對(duì)策[J].科教論叢，2006(1)：244.
第3篇
一、建筑工程項(xiàng)目成本控制中存在的主要問題
（一）設(shè)計(jì)階段缺乏對(duì)成本的有效控制
設(shè)計(jì)階段是建設(shè)項(xiàng)目成本控制的關(guān)鍵和重點(diǎn)。盡管設(shè)計(jì)費(fèi)在建設(shè)工程全過程費(fèi)用中一般只占建筑成本的1.5%～2%，但對(duì)工程造價(jià)的影響力可達(dá)75%以上，特別是擴(kuò)初設(shè)計(jì)階段對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)影響可達(dá)98%。由此可見，設(shè)計(jì)階段的投資管理對(duì)整個(gè)工程的成本控制是非常重要的。設(shè)計(jì)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響建設(shè)費(fèi)用的多少和建設(shè)工期的長短，直接決定人力、物力和財(cái)力的投入量。但當(dāng)前普遍存在因設(shè)計(jì)不精、設(shè)計(jì)深度不夠而增加工程造價(jià)不確定因素的情況。
（二）成本控制體制不嚴(yán)密，責(zé)、權(quán)、利劃分不清
在項(xiàng)目施工過程中，項(xiàng)目實(shí)施單位、班組在肩負(fù)成本控制責(zé)任的同時(shí)，享有成本控制的權(quán)力，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目管理部門在成本控制中的業(yè)績(jī)進(jìn)行定期的檢查和考評(píng)，實(shí)行有獎(jiǎng)有罰。只有做好責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的成本控制，才能收到預(yù)期的效果。但現(xiàn)行的工程項(xiàng)目成本控制體制，沒有很好地將責(zé)、權(quán)、利三者有機(jī)地結(jié)合起來，而是簡(jiǎn)單地將項(xiàng)目成本控制的責(zé)任歸于某個(gè)人。因此，就不可能形成完善的成本控制體系。如某建筑工程項(xiàng)目，因質(zhì)量問題導(dǎo)致返工，造成了經(jīng)濟(jì)損失，但由于職責(zé)分工不明確，找不到直接負(fù)責(zé)人，最終誰也不負(fù)責(zé)任，只好不了了之。
（三）項(xiàng)目成本意識(shí)薄弱
推行項(xiàng)目管理者負(fù)責(zé)制，可以促使項(xiàng)目管理人員提高成本控制意識(shí)，并采取有效措施，不斷降低成本，提高企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益。但是，項(xiàng)目管理者成本控制意識(shí)不強(qiáng)。在項(xiàng)目還禮部門，往往表面上看起來分工明確、職責(zé)清晰、各司其職，但是缺乏全員的成本控制思想。如技術(shù)人員只負(fù)責(zé)技術(shù)和工程質(zhì)量，為保證工程質(zhì)量，采用了可行但不經(jīng)濟(jì)的技術(shù)措施；工程組織人員只負(fù)責(zé)施工生產(chǎn)和工程進(jìn)度，為趕工期而盲目增加施工人員和設(shè)備等，這些必然會(huì)造成成本增加。項(xiàng)目管理者成本意識(shí)比較淡薄，不少施工項(xiàng)目開工前沒有編制項(xiàng)目成本計(jì)劃，即使編制了，也常常沒有重視施工組織設(shè)計(jì)中的降低成本措施。項(xiàng)目管理者關(guān)心利潤，但是對(duì)成本開支的情況較少過問。有的施工單位缺乏健全的規(guī)章制度，管理基礎(chǔ)工作不落實(shí)，如領(lǐng)料無限量，用工無定量，費(fèi)用開支無標(biāo)準(zhǔn)等，導(dǎo)致成本控制失控，以致出現(xiàn)虧損時(shí)找不出問題的關(guān)鍵，更無法“對(duì)癥下藥”，致使企業(yè)效益下滑。
（四）缺乏對(duì)材料成本有效的制度約束
加強(qiáng)材料費(fèi)管理，做好材料成本的有效控制非常重要。但由于部分管理者不嚴(yán)格按工程量領(lǐng)、發(fā)材料，材料的領(lǐng)用量是僅僅憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì)，造成材料浪費(fèi)，甚至工程剩余材料也不退庫，缺乏科學(xué)的管理制度。
二、建筑工程項(xiàng)目成本控制的對(duì)策措施
（一）積極推行限額設(shè)計(jì)，以有效控制造價(jià)
先按項(xiàng)目投資估算控制方案和初步設(shè)計(jì)概算，再用初步設(shè)計(jì)概算控制施工圖設(shè)計(jì)和概算，使各專業(yè)在保證建筑功能及技術(shù)指標(biāo)的前提下，合理分解限額，把技術(shù)和經(jīng)濟(jì)有效結(jié)合起來。嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)變更使限額不輕易突破，并利用同類建筑工程的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)分析、比較，使設(shè)計(jì)優(yōu)化以降低工程造價(jià)。
（二）采取組織措施控制工程成本
組織機(jī)構(gòu)是任何單位或部門的重要執(zhí)行機(jī)關(guān)，也是企業(yè)正常運(yùn)行的關(guān)鍵。因此要明確項(xiàng)目經(jīng)理部的機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員配備，明確項(xiàng)目經(jīng)理部、公司及施工隊(duì)之間職權(quán)關(guān)系的劃分，明確成本控制者及任務(wù)，從而使成本控制有人負(fù)責(zé)，避免成本大了，費(fèi)用超了，項(xiàng)目虧了責(zé)任卻不明的問題出現(xiàn)。所以項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目成本控制的第一責(zé)任人，全面組織項(xiàng)目部的成本控制工作，應(yīng)及時(shí)掌握和分析盈虧狀況，并迅速采取有效措施；工程技術(shù)部門是整個(gè)工程項(xiàng)目施工技術(shù)和進(jìn)度的負(fù)責(zé)部門，應(yīng)在保證質(zhì)量、按期完成任務(wù)的前提下盡可能采取先進(jìn)技術(shù)，以降低工程成本；經(jīng)營計(jì)劃部門主管合同實(shí)施和合同管理工作，負(fù)責(zé)工程進(jìn)度款的申報(bào)和催款工作，處理施工賠償問題；財(cái)務(wù)部門主管工程項(xiàng)目的財(cái)務(wù)工作，應(yīng)隨時(shí)分析項(xiàng)目的財(cái)務(wù)收支情況，合理調(diào)度資金。通過采取組織措施，明確工程成本控制者及任務(wù)，從而使各環(huán)節(jié)的建筑工程項(xiàng)目成本控制有專人負(fù)責(zé)，使組織有效的運(yùn)行。
（三）加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)理的成本效益觀念
成本效益觀念是項(xiàng)目管理者應(yīng)當(dāng)具備的一種內(nèi)在的管理素質(zhì)，它體現(xiàn)著項(xiàng)目管理者對(duì)投入產(chǎn)出的判斷。在施工項(xiàng)目中，有收益就必然有相應(yīng)的耗費(fèi)，控制不適當(dāng)?shù)暮馁M(fèi)是成本控制的主要內(nèi)容。項(xiàng)目管理者應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的成本效益觀念，圍繞項(xiàng)目成本展開工作，通過預(yù)算資料和管理運(yùn)作中所反饋的各項(xiàng)成本信息有效地抑制各種不合理的支出。另外，應(yīng)當(dāng)教育每一個(gè)工程工作人員，使其樹立成本效益的觀念。利用激勵(lì)機(jī)制使各項(xiàng)成本消耗與職工利益掛鉤，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，形成全員參與管理的成本控制體系，以獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
（四）把好“十關(guān)”，加強(qiáng)材料成本控制
