生物工程的研究方向范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)生物工程的研究方向文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

【關鍵詞】基層衛(wèi)生院；預防保健；服務功能

【中圖分類號】R426 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2014）07-4804-02

我國農(nóng)村基層衛(wèi)生組織提供預防保健服務的主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室，是最接近農(nóng)民機構(gòu)，同時也是能夠提供最具有成本效果服務的機構(gòu)。健康、疾病經(jīng)濟風險和社會滿意度很大程度上取決于衛(wèi)生服務體系對農(nóng)村基層衛(wèi)生機構(gòu)運行的功能和績效[1]。本文主要研究討論我國農(nóng)村預防保健功能基本開展現(xiàn)狀，出能夠使預防保健功能更完善的建議。

1 資料與方法

1.1 資料來源

來源于第四次衛(wèi)生服務總調(diào)查面上機構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)和基層衛(wèi)生人力與服務提供能力專題調(diào)查數(shù)據(jù)。

1.2 方法

面上機構(gòu)調(diào)查采用整群多階段的隨機抽樣法，總共抽取300個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和600個村衛(wèi)生室。基層衛(wèi)生人力與服務提供能力專題調(diào)查抽樣選取的是山東省張店區(qū)、東阿縣、招遠市和梁山縣，麻城市，重慶市的沙坪壩區(qū)、榮昌縣和永川區(qū)以及湖北省的潛江市、公安縣。專題調(diào)查中一共抽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院40個，山東有15個，重慶有15個，湖北有10個；村衛(wèi)生室一共300個，山東有150個，重慶有70個，湖北有80個。收集資料的方法采用問卷調(diào)查和深入訪談，分別用SPSS軟件和Weft-qda軟件進行定量和定性分析所調(diào)查的資料。

2 結(jié)果

2.1 基層衛(wèi)生機構(gòu)預防保健項目

本文主要對預防接種、健康教育、慢病管理三項功能進行分析。根據(jù)資料分析可知三項功能的機構(gòu)開展中預防接種開展比例最高，而慢病管理開展比例最低。健康教育與促進開展比例高于60%，而慢病發(fā)現(xiàn)與管理的開展比例較低。

2.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院預防保健項目

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的計劃免疫中原來屬于國家免疫規(guī)劃疫苗開展比例大約在97%左右，比例較高，并且各地區(qū)間沒有統(tǒng)計學差異，而擴大免疫中地區(qū)差異顯著。通過數(shù)據(jù)研究可以發(fā)現(xiàn)，越是群眾就越是對基礎慢病管理項目有需求，比如說高血壓、糖尿病等。中西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院仍然較注重慢性病患病人群，而忽視健康人群的健康教育和管理；另外，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院慢性病管理專業(yè)隊伍缺乏，造成慢病管理開展比例較低。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的慢病管理功能的開展比例普遍較低[2]。

2.3 村衛(wèi)生室預防保健具體項目

村衛(wèi)生室計劃免疫接種開展比例明顯比衛(wèi)生院低，有高血壓管理的項目開展的村級衛(wèi)生室不到35%，糖尿病管理不到20%。健康教育的開展比例在70%左右，所調(diào)查的省市間有明顯差異。比如在高血壓糖尿病的發(fā)現(xiàn)、管理各項目下，高血壓篩查各部分開展情況大體上是一致的，高血壓病例管理以及病例隨訪的中部的開展比例最低，糖尿病相關的項目都是東部開展比例最高，在所調(diào)查的省市間，比例有明顯差異。

2.4 村鄉(xiāng)衛(wèi)生機構(gòu)預防保健功能開展障礙

村衛(wèi)生室計劃免疫未開展，原因主要在于在很多情況中，村衛(wèi)生室獨立開展免疫接種功能是不被允許的，要由衛(wèi)生院、防疫站等上級機構(gòu)來開展；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院沒有開展慢性

病管理，原因主要有三點，1、人員數(shù)量不夠；2、上級沒有嚴格的考核和規(guī)定；3、運轉(zhuǎn)資金缺乏。村衛(wèi)生室沒有開展慢病管理，主要原因在于上級沒有嚴格的考核和規(guī)定。除此之外， 預防保健功能開展的制約因素還在于居民的接受程度不足、資金缺乏、工作量與收入沒有完全掛鉤、協(xié)調(diào)溝通受阻、農(nóng)村篩查缺乏必要設備的缺乏等不利于預防保健功能的開展和管理[3]。

3 討論

3.1 “重醫(yī)輕防”現(xiàn)象

“重醫(yī)輕防”產(chǎn)生的原因主要有三點，一是因為基層醫(yī)療機構(gòu)間競爭激烈，村鄉(xiāng)衛(wèi)生機構(gòu)只能減少預防保健投入增加醫(yī)療服務投入而得以生存，這樣一來，預防保健服務只能承擔著上級政府的政策的壓力緩步邁進。二是目前一些機構(gòu)的設置條線分割明顯，導致重疊的機構(gòu)功能。三是因為農(nóng)村衛(wèi)生機構(gòu)本身足夠的能力去吸引人才，在市場經(jīng)濟時代，人力資源的配置是雙向選擇，在人員引進上還要受到編制，加之農(nóng)村資金不足，無法保障員工福利，致使農(nóng)村衛(wèi)生機構(gòu)人才匱乏，從而導致很多預防保健項目無法開展[4]。

3.2村、鄉(xiāng)衛(wèi)生機構(gòu)主要慢病管理開展程度不足、水平有限

從調(diào)查結(jié)果中可以看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院慢病管理開展比例很低。原因有四：一是大部分機構(gòu)只對醫(yī)生門診接觸的病人負責，相對固定；二是有些地區(qū)重視慢性病患病人群，對健康人群的健康教育不重視；三是有些機構(gòu)基本沒有跟蹤隨訪；四是大部分機構(gòu)以防保人員為主，專業(yè)隊伍缺乏[5]。

4結(jié)束語

我國農(nóng)村基層衛(wèi)生組織提供預防保健服務的主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室，是最接近農(nóng)民機構(gòu)，同時也是能夠提供最具有成本效果服務的機構(gòu)。健康、疾病經(jīng)濟風險和社會滿意度很大程度上取決于衛(wèi)生服務體系對農(nóng)村基層衛(wèi)生機構(gòu)運行的功能和績效。我國城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生機構(gòu)預防保健服務功能中，預防接種、健康教育、慢病管理三項功能是尤為重要的。要加強預防保健功能，應建立醫(yī)防間的互動，加強醫(yī)防間的聯(lián)系，對預防保健服務機構(gòu)布局有合理規(guī)劃，建立和完善人員系統(tǒng)管理制度，總而言之，要使我國城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生機構(gòu)預防保健服務功能開展需要看清現(xiàn)狀，找準原因，對癥下藥，有針對性的進行完善和加強。

參考文獻：

[1] 鐘爽，孟慶躍，袁，趙苗苗，侯志遠，孫曉杰. 我國村、鄉(xiāng)衛(wèi)生機構(gòu)預防保健服務功能分析[J]. 中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2009，09：626-628.

[2] 孟慶躍，袁，侯志遠，鐘爽，趙苗苗，孫曉杰，曲江斌. 我國基層衛(wèi)生機構(gòu)服務功能分析[J]. 中國衛(wèi)生政策研究，2009，11：1-6.

[3] 鐘爽，孟慶躍，孫曉杰，袁，侯志遠，趙苗苗，曲江斌. 城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務機構(gòu)預防保健功能比較分析[J]. 中國衛(wèi)生政策研究，2009，11：7-11.

第2篇

關鍵詞：特色學科建設；生物工程專業(yè)；課程體系優(yōu)化

近年來，國內(nèi)生物工程專業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，學生就業(yè)壓力大，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率不高。造成就業(yè)率低下的主要原因有：（1）當今生物產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大，人才需求量偏小；（2）國內(nèi)辦學規(guī)模和招生量膨脹過快；（3）各校生物工程專業(yè)的辦學條件不一，專業(yè)教育與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色結(jié)合度不夠，沒有形成特色[1]。因此，地方高校生物工程專業(yè)課程體系及培養(yǎng)模式的建設需要貫徹改革創(chuàng)新為先、質(zhì)量效益第一的思想。以“特色學科建設”為導向，設計合理的課程體系，并以此為載體強調(diào)實踐技能和工程能力的培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，可將專業(yè)教育與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色緊密結(jié)合，形成辦學特色，下面以我校生物工程專業(yè)課程體系優(yōu)化與實踐為例交流一些體會。

一、特色學科建設對地方高校人才培養(yǎng)的導向

地方高校是具有“地方投資、地方管理、辦在地方、服務地方”特征的高校，與地方經(jīng)濟社會具有水融的天然聯(lián)系。學科是高校重大項目的承擔者，是創(chuàng)新型成果的生產(chǎn)者，是創(chuàng)新型優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地。地方高校應圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求培育高水平特色學科，不斷凝練學科研究方向，提高科技創(chuàng)新能力和社會貢獻度，以特色學科建設促進學科專業(yè)發(fā)展。著力通過應用性特色學科發(fā)展，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)能夠解決生產(chǎn)實際問題的應用型人才；通過與區(qū)域、企事業(yè)單位合作對接，培養(yǎng)職業(yè)能力為導向的實務型人才；圍繞區(qū)域重大需求和科研任務牽引，通過協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮不同創(chuàng)新主體科研優(yōu)勢，多單位、跨學科聯(lián)合指導，培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才[2]。近年來，我校生物工程特色學科的快速發(fā)展得益于與地方特色資源相結(jié)合，依托江西理工大學“鎢資源高效開發(fā)及應用技術教育部工程研究中心”、“江西省礦冶環(huán)境污染控制重點實驗室”和“江西省礦業(yè)工程重點實驗室”等研究平臺，形成了地方礦冶領域與生物工程緊密結(jié)合的特色鮮明的研究方向。學科在鎢和稀土礦山生物修復、礦山環(huán)境微生物學等研究領域獲批多項國家自然科學基金項目和省部級科研項目，涉及的研究方向包括極端礦山環(huán)境抗性生物的篩選、生物極端生境耐受和修復的生理機制、礦山環(huán)境生物修復的工程化技術體系研究，微生物冶金、極端嗜酸菌基因組學、生物肥料研發(fā)、臍橙皮資源綜合利用等。利用特色學科發(fā)展的導向，我校生物工程專業(yè)學生通過參與完成課題研究和實踐，最終獲得優(yōu)良的實驗技能、綜合分析問題能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力、統(tǒng)籌能力和表達能力，成為具有良好綜合素質(zhì)的生物產(chǎn)業(yè)化專業(yè)技術人才、管理人才和研發(fā)人才。

二、生物工程專業(yè)課程體系優(yōu)化與實踐

（一）生物工程專業(yè)課程體系優(yōu)化與實踐思路

在學科快速發(fā)展的同時，我校以此為導向?qū)ι锕こ虒I(yè)課程體系進行了改革。通過完成專業(yè)基礎課程體系，使學生的基本操作技能得到全面訓練；通過完成單元操作課程體系，使學生能進行各類生物產(chǎn)品工廠的工藝設計和解決產(chǎn)品生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的主要問題；通過完成特色創(chuàng)新課程體系和實踐教學課程體系，提高學生綜合分析能力、統(tǒng)籌能力、實踐能力和創(chuàng)新思維能力；通過教育質(zhì)量與人才評價體系，使學生對綜合素質(zhì)項目及其指標有最基本認識并進行自我衡量。通過專業(yè)基礎課程體系、單元操作課程體系、實踐教學課程體系、特色創(chuàng)新課程體系以及教育質(zhì)量與人才評價體系的整合、連貫，使得生物工程專業(yè)的理論和實踐教學具備模塊化和特色化特點，具有更好的整體性、關聯(lián)性和先進性等優(yōu)點。

（二）以“特色學科建設”為導向的生物工程專業(yè)課程體系優(yōu)化

我們根據(jù)專業(yè)教學指導委員會制定的專業(yè)規(guī)范和《江西理工大學關于制訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導意見》，通過以“特色學科建設”為導向，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，基礎扎實、知識面寬、素質(zhì)高、能力強、重實踐、具有初步創(chuàng)新能力的應用型人才，我們從以下幾個體系對生物工程專業(yè)課程進行了優(yōu)化：

1.拓寬專業(yè)基礎課程體系

對原有課程體系拓寬至包括酶和植物細胞在內(nèi)的生物體系，增加普通生物學、細胞工程、基因工程等課程。

2.設置單元操作課程體系

原教學體系中專業(yè)必修課調(diào)整為發(fā)酵工程、生物分離工程和基因工程三個單元操作課程體系。以生物產(chǎn)品生產(chǎn)過程的基本單元操作為主線，闡述生物生產(chǎn)工藝的基本理論和操作技能。學生通過這幾個課程體系的學習，能進行各類生物產(chǎn)品工廠的工藝設計和解決產(chǎn)品生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的主要問題，并為從事生物新產(chǎn)品和新工藝的研究與開發(fā)打好應有的理論基礎。

3.開設特色創(chuàng)新課程體系

生物工程特色創(chuàng)新課程體系涵蓋專業(yè)必修特色課程：發(fā)酵工程與工藝學、生物分離工程。專業(yè)選修課：主要包括恢復生態(tài)學、資源微生物學、生物統(tǒng)計學、生物信息學等，以及專業(yè)選修特色課程：生物能源、環(huán)境工程概論、生物冶金、礦山生物修復、食品精深加工等。

4.加強實踐教學課程體系

強化實踐教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建不同層次的實踐課程體系，為學生形成創(chuàng)新型的知識結(jié)構(gòu)和加強實踐能力提供教學支撐。增設生物工程認識實習、生物技能大實驗、科技素養(yǎng)實訓等課程體系，以生物工程實踐教學基地建設為契機，加強校企合作，拓寬實踐教學渠道，提升大學生實踐能力，探索產(chǎn)學研結(jié)合的辦學模式。通過組織學生參加課外科技競賽，選擇一個特色課題獨立研究，教師或來自企業(yè)的專家給予指導，來培養(yǎng)大學生的學習和研究興趣。

5.構(gòu)建教育質(zhì)量與人才評價體系

建立校內(nèi)專家評價、學生評價與校外實習單位評價、用人單位評價相結(jié)合的教育質(zhì)量評價和人才評價體系；以德、智、體、美全面發(fā)展為主要評價內(nèi)容；注重教育產(chǎn)出評價、學生學習產(chǎn)出評價、學生個性化發(fā)展評價，以及專業(yè)辦學宗旨實現(xiàn)程度的評價，注重實踐能力、自主創(chuàng)新能力和核心競爭要素的評價。

（三）生物工程專業(yè)課程體系優(yōu)化實踐效果

生物工程專業(yè)為我校新開專業(yè)，從2003年開始招生，目前有8位專業(yè)教師，其中具有博士學位的教師6名，碩士學位的教師2名。我校生物工程專業(yè)以“特色學科建設”為導向的課程體系優(yōu)化改革從2009級生物工程專業(yè)本科生教育開始實施，取得了明顯效果：

1.近幾年，隨著特色學科平臺和師資隊伍建設的加強，我校生物工程學科獲批了包括4項國家自然科學基金項目、1項國家科技支撐計劃子課題、l項國家惠民計劃項目在內(nèi)的縱向科研項目30余項，縱向科研經(jīng)費超過400萬元，形成了具有地方礦冶+生物工程的特色鮮明的研究方向，在基礎研究領域取得的重要突破，為地方企業(yè)提供技術支持奠定了基礎。學科分別與贛州菊隆高科技實業(yè)有限公司、江西北清生態(tài)環(huán)保有限公司等公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。我校生物工程本科生參與教師課題研究覆蓋率超過三分之二以上，在科研及課外學術活動取得較好的成績。生物工程本科生的作品獲得全國大學生節(jié)能減排大賽、第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技競賽等多項獎項，發(fā)表學術論文多篇。

2.實習教育是生物工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的一個重要內(nèi)容，了解現(xiàn)場的生產(chǎn)狀況，認識并參與實際生產(chǎn)過程是培養(yǎng)學生工程實踐能力和創(chuàng)新意識必不可少的重要環(huán)節(jié)。目前，本專業(yè)與贛州菊隆高科技實業(yè)有限公司、贛州中橙果業(yè)科技開發(fā)股份有限公司、江西科泰生物技術有限公司、贛州華露農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、贛州章貢酒業(yè)有限責任公司、贛南海欣藥業(yè)股份有限公司、崇義章源鎢業(yè)股份有限公司、贛州稀土集團有限公司等多家單位建立了緊密型校外實習基地，為學生開展生產(chǎn)實習、社會調(diào)查、課外創(chuàng)新活動和畢業(yè)論文創(chuàng)造了良好的條件。

3.生物工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量明顯提高。畢業(yè)生就業(yè)率均在90％以上，主要集中在生物資源開發(fā)領域，如雙匯集團、贛州菊隆高科技實業(yè)有限公司、贛州中橙果業(yè)科技開發(fā)股份有限公司、江西科泰生物技術有限公司、浙江日升藥業(yè)有限公司等企業(yè)。畢業(yè)生考研率平均30％左右，錄取的高校90%以上為重點大學和中科院單位，如浙江大學、北京理工大學、江南大學、華南理工大學、中國科學院上海生命科學研究所、中國科學院廣州能源研究所等。考研的畢業(yè)生在研究生復試面試過程中，充分體現(xiàn)了學生理論知識、實驗能力和科研素養(yǎng)的優(yōu)勢，均取得了較好的復試成績，顯現(xiàn)了本專業(yè)以“特色學科建設”為導向的課程體系優(yōu)化教育改革的生命力。

參考文獻

[1]任紅，尚龍安，李荷迪.生物工程專業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)分析[J].20112ndInternationalConferenceonManagementScienceandEngineeringAdvancesinArtificialIntelligence，Vol.1-6，244-247.

第3篇

【關鍵詞】生物工程 信息化技術 應用 發(fā)展

1 信息化技術

1.1 信息化技術的概念

信息化技術是充分利用網(wǎng)絡技術和計算機技術來實現(xiàn)對圖像、語言、視頻和數(shù)據(jù)等一系列以各種各樣形式存在的信息的收集，然后對這些信息進行相關處理，存儲等，信息化技術在各行各業(yè)中都有涉及，并且能夠在很大程度上提高行業(yè)效率，信息化技術的主要特征是無膠片化、充分利用網(wǎng)絡。

1.2 信息化技術的優(yōu)勢

充分利用信息化技術，對于一些需要處理大量數(shù)據(jù)的工程來講，傳統(tǒng)的方式都是依賴于人工對數(shù)據(jù)的處理，在這個過程中很容易出現(xiàn)人工錯誤，工作效率不高，而利用信息化技術去進行數(shù)據(jù)處理能夠在很大程度上減少人為錯誤的發(fā)生，大大提高數(shù)據(jù)處理效率，加工工程的進展；信息化技術還能夠涉及到人類很難涉及的領域，可以說信息化技術是人類某些項目工程發(fā)展的得力助手，對于現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，要充分利用信息技術所帶來的優(yōu)勢能夠加快科技的發(fā)展，有利于國家科學技術水平的快速提高。

2 信息化技術在生物工程建設中應用的必要性

生物工程的興起階段是在上個世紀，是一種新興的高科技工程，并且生物工程的綜合性非常高，生物工程在興起時就有著自己明確的發(fā)展方向和存在的意義，所以這就注定了生物技術是備受生物學界和科學界關注的工程，伴隨著科學技術的不斷發(fā)展，生物工程迅速發(fā)展成為一項高科技技術可以說在生物工程的建設過程中僅僅依靠現(xiàn)有的技術，不充分結(jié)合信息化技術是根本無法實現(xiàn)的。

生物工程是一項非常嚴密的科學技術，它主要是充分利用一些生物體或者對其進行特殊改造然后制造出新物種的技術，生物工程技術的基礎是生物學，但是僅依靠書本上的理論知識根本無法實現(xiàn)生物工程的建設，它在建設的過程總必須結(jié)合各種先進的設備、儀器，充分利用信息化技術，然后在結(jié)合生物學中的近代分析生物學、細胞生物學等研究生物結(jié)構(gòu)得到新物種，所以生物工程的建設離不開信息技術。

3 生物工程建設中信息化技術的應用

生物工程技術在建設過程中充分集合現(xiàn)代化的信息技術，可以說信息化技術是生物工程建設的前提和保障，信息化技術在很大程度上促進了生物工程的建設進程。生物工程和生物技術這兩個方面的發(fā)展都離不開信息化技術，國家非常注重生物工程的建設工作，在生物工程建設的信息化產(chǎn)業(yè)中國家也大力扶持，下面我們來具體分析信息化技術在生物工程的建設中的具體應用，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

3.1 信息技術的發(fā)展促進了生物工程建設

生物工程的建設離不開信息化技術，信息化技術為生物工程技術搭建了一個很好的發(fā)展平臺。伴隨著科學技術的不斷進步，信息技術的不斷發(fā)展，在很大程度上推動了生物工程的建設，在現(xiàn)代的生物工程的建設過程中離不開信息化技術，信息化技術在生物工程的建設過程中的作用在很多方面使我們難以想象的，由于生物工程技術本身就是一項技術含量非常高的技術，在工程的建設過程中，無論是細胞學、基因重組及轉(zhuǎn)基因等一系列的生物工程都需要大量的數(shù)據(jù)處理，可以說工作量是非常大而且繁瑣的，而充分的將信息化技術應用到生物工程的建設中能夠?qū)@些數(shù)據(jù)進行科學快速準確的處理，伴隨著信息化技術的不斷發(fā)展，生物工程建設會取得更加快速的發(fā)展，可以說生物工程的發(fā)展有信息化技術的支持未來的發(fā)展前景是不可估量的。

3.2 軟件技術充分應用到生物工程建設中

生物工程的建設離不開一些軟件技術的支持，生物工程的誕生本身就是依托信息化技術的發(fā)展，所以伴隨著生物技術的不斷發(fā)展，生物工程建設速度的加快，關于生物工程類的軟件的需求量越來越大，在生物工程的建設過程總，軟件技術起著很重要的支撐作用，例如在生物工程的很多方面涉及到數(shù)據(jù)，為了對這些數(shù)據(jù)有統(tǒng)一的管理，以便更好的對數(shù)據(jù)進行處理和補充，就需要建立生物工程數(shù)據(jù)庫，當然需要建立數(shù)據(jù)庫就離不開專門管理構(gòu)建數(shù)據(jù)庫的軟件的支持，伴隨著軟件技術的不斷更新，生物工程的數(shù)據(jù)庫也將建設的更加完善；其次，在生物工程的建設過程中涉及到很多繁瑣的分析，例如對于核酸低級結(jié)構(gòu)的分析、對于核酸核糖的序列分析，對于蛋白質(zhì)的具體結(jié)構(gòu)的分析，對于生化反應的具體模擬都離不開信息化技術，對這些高精密，人工難以操作的生物分析，就需要借助專門的軟件對其進行分析處理；任何一項系統(tǒng)工程在建設過程中都離不開工程的管理，生物工程建設也不例外，加強工程管理，保障生物信息安全同樣也離不開相應的軟件的支持。可以說軟件技術在很大程度上完善了生物工程的發(fā)展，保障了生物工程的信息的規(guī)范化和安全性。

3.3 計算機技術推動生物工程建設

無論是生物工程技術還是計算機技術，都是這個時展的高科技產(chǎn)物，可以說計算機技術的發(fā)展在很大程度上成就了生物工程技術的發(fā)展，縱觀國內(nèi)外的生物工程發(fā)展，沒有意向生物學界的偉大發(fā)明能夠脫離得了計算機技術的，無論是基因的發(fā)現(xiàn)還是人類轉(zhuǎn)基因技術的發(fā)展。

4 結(jié)語

綜上所述，生物工程的建設離不開信息化技術生物技術本身就是為人類服務的，人類只有對生物學有系統(tǒng)全面的認識才能不斷促進自身的發(fā)展和進步，21世紀是科學的實際，生物技術和生物工程會在信息化技術的推動下不但進步。

參考文獻

[1]譚鵬.淺談生物工程在我國的應用與發(fā)展[J].理論研究，2012.

[2]江家良.中國生物工程技術的新進展[J].黑龍江科學，2016.

[3]孫毅.生物工程與進化理論[J].化石，2002.

作者簡介

徐小明（1979-），男，湖北省大冶市人。大學本科學歷。武漢職業(yè)技術學院高級技師。研究方向為計算機技術應用。

吳婭敏（1979-），女，湖北省大冶市人。武漢職業(yè)技術學院副教授。研究方向為英語語音應用。