經濟專業的就業方向范文
前言：我們精心挑選了數篇優質經濟專業的就業方向文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
藥物制劑專業課程
藥物制劑專業學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識,受到藥物制劑研究和生產技術的基本訓練,具有藥物制劑研究、開發、生產技術改造及質量控制的基本能力。
藥物制劑專業學習課程：藥物制劑技術、藥物檢驗技術、藥事管理實務、藥物制劑設備使用與維護技術、實用藥物學(含藥化、藥理)、藥品生產質量管理技術、生物化學、制藥衛生、中藥調劑與中成藥等。
藥物制劑專業就業方向
本專業學生畢業后可在藥物制劑和與制劑技術相關聯的領域從事研究、開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作。
從事行業：
畢業后主要在制藥、新能源、醫療等行業工作，大致如下：
1 制藥/生物工程;
2 新能源;
3 醫療/護理/衛生;
4 學術/科研;
5 醫療設備/器械。
從事崗位：
畢業后主要從事藥物制劑研究員、分析研究員、制劑研發工程師等工作，大致如下：
1 藥物制劑研究員;
2 分析研究員;
3 制劑研發工程師。
藥物制劑專業就業前景
制藥企業從事藥劑生產工藝操作、原材料及產品質量監控測試、生產技術管理、藥品營銷、藥事管理等工作。
本專業的就業前景十分可觀，畢業生可從事研究、開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面的工作。
藥劑專業在平時的學習中專業課程主要是學習藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業藥劑學等這些，通過幾年的學習后畢業生主要是從事藥劑師工作的居多，也可以從事藥品銷售，研發等這些職業。
第2篇
【摘 要】隨著國際商務不斷發展和活動范圍日益擴大，商務英語的內涵變得越來越豐富，涉及的領域更加廣泛，成為培養外語復合型人才必不可缺的課程.根據《高等學校商務英語專業本科教學要求》(試行)、及商務英語特點，本文討論商務英語的內涵、需求分析及方法，提出其課程設置應遵循根據區域經濟的特點，充分利用區域資源，進而推動區域系統各部分的協調發展,旨在使英語專業課程設置更為規范、科學和合理。
[關鍵詞]商務英語；課程設置；區域經濟；復合型人才
一、英語專業（國際商務方向）人才培養在區域經濟視角下的重新定位
英語專業（國際商務方向）是以語言學與應用語言學為理論指導，涉及多門類、跨學科的交叉性學科，是英語的一種重要社會功能變體。其內容除語言文學外，還涉及經濟、貿易、財會、管理、法律和文化等諸多人文領域。復合型 商務英語 人才培養是以專業為基礎， 培養學生從事國際商務 交際活動的能力。英語專業（國際商務方向）人才培養是以專業為基礎，培養學生從事國際商務交際活動的能力。企業需要的外語人才不僅要有良好的英語功底，更要有寬廣的專業知識和專業技能。因為外語只是一種技能，一種載體，只有與某一被載體相結合，才能形成專業。從經濟與社會的發展來看，更多需要外語與其他學科相結合的復合型人才，特別是與區域經濟相結合的人才。英語專業（國際商務方向）人才的培養要根據區域特點，本著服務區域經濟，滿足區域大眾需要的原則，積極開設本區域經濟、文化發展迫切需要的課程，以服務為宗旨，以市場需求為導向，培養具有國際商務知識的應用型英語人才。
二、構建英語專業（國際商務方向）人才培養體系，促進區域經濟發展
1.教學理念：以復合求立足，以特色謀發展
面對當前大學生就業難所帶來的機遇和挑戰，應根據區域經濟發展的需要，重新審視和制定培養英語專業（國際商務方向）人才的目標和方向。首先要看到社會主義市場經濟特別是區域經濟對英語專業（國際商務方向）教育的促進，又要看到其帶來的沖擊。要防止市場的短視性、逐利性和盲目性對英語專業（國際商務方向）人才培養的不利影響。針對社會人才需求多元化的趨勢，過去那種單一的外語專業和基礎技能型人才已不能適應市場經濟的需要。因此，英語專業（國際商務方向人才培養模式應轉向寬口徑、應用型、復合型的人才培養模式。
2.辦學方向：立足本土，面向廣東及珠三角地區、乃至全國
英語專業（國際商務方向）人才培養要想在競爭中取得優勢，必須把國際化、本土化結合起來，必須順應社會的趨勢，建立科學的課程體系，培育出“厚基礎、寬口徑、高素質、創新型”的適應區域經濟需求的高級國際商務人才。而在當前經濟競爭日益激烈，經濟增長日益放緩的情況下，促進本土經濟發展尤其重要。英語專業（國際商務方向）教育和本土經濟的結合是促進本土經濟的有利因素，可通過培養高素質人才，發展科學技術，創造優良的文化環境與影響區域經濟運行的再生性要素（主要指人力、科技）、牽動性要素和制動性要素直接對區域經濟的運行發生作用，從而促進區域經濟發展。高素質英語專業（國際商務方向）人才對區域經濟發展必不可少，同時對于區域經濟和社會的可持續發展也具有重要意義。
3.知識結構：培養有特色的英語專業（國際商務方向）高級復合型人才
未來的國際商務活動越來越多地出現在國與國之間、多目標、多方式的交流方面，不同經濟、貿易、政治、文化背景的交往空前廣泛。網絡貿易、電子商務使信息在國際經貿活動中充當主角，而英語作為世界各地的“通用語”更是扮演著重要的信息載體角色。這種國際商務特征對商務人才的培養有了更全面的要求。
三、商務英語課程設置應遵循的原則
1.目標性原則
《高等學校英語專業英語教學大綱》明確提出外語專業培養的人才必須是復合型的，并規定必須開設的三類課程是英語專業技能課程、英語專業知識課程和相關專業知識課程。其中相關專業知識就是指除外語專業知識之外的某一復合專業的知識，包括外交、經貿、法 律、管理、旅游、新聞、教育、科技等方面的專業知識，是培養復合型外語人才所必不可少的。因此，商務英語設置課程必須以《大綱》 為指導，其課程內容和教學形式必須凸顯復合型外語人才培養目標和原則。
2.需求性原則
培養復合型英語人才是大綱規定的培養方向，付諸實踐勢在必行。但是由于各地區社會與經濟發展的需求不同、各校本專業發展狀況不同以及其他諸多因素，因此，培養目標與規格以及教學內容與形式自然會有所區別,各校應根據自己的實際情況，把社會需求與本土化選擇相結合，形成自己的辦學特色。在培養口徑上，根據所處區域的需求和變化及學生個性與特長的發展，設置多個相關專業課程群，其目的旨在拓寬學生的視野和思路，順應人才市場的需求。
3.科學性原則
課程設置必須建立在科學的基礎上，既要充分體現社會需求，又要遵循課程設計的規律，從簡單到復雜、從基礎到專業、從理論到實踐，并且還要考慮到教學資源、教學過程等客觀因素，以保證課程體系的可行性，同時要正確地反映各門學科、課程內容符合科學體系要求，重視各學科、各課程之間的內在聯系。商務英語是英語語言文學與經濟類各專業交叉的學科，在課程和教材內容上要妥善處理英語技能與商務專業知識之間的內在關系以及 各門課程的有機結合。
4.系統性原則
商務英語的復合型特點要求課程設置不僅要遵循兩個知識領域內各自學科設置的系統性，還要求遵循兩者知識體系結合過程中的系統性，既要重視學生理論知識的綜合學習，還要注重培養英語語言技能在商務環境中運用的能力，充分體現知識的連續性和層次性。
商務英語專家 Brieger（1997）曾指出，商務英語范圍主要包括語言知識、交際技能、 專業知識、管理技能和文化意識等核心內容。因此，完整系統的商務英語課程體系應涵蓋以 上幾方面內容。在課程設置中，根據學生所必需的知識結構、專業能力的需要和商務方向， 將課程設計成幾個模塊，如語言技能模塊、商務知識模塊、跨文化交流和人際溝通模塊。每個模塊下設幾門核心課程。所有這些課程相輔相成，共同構成提高學生用英語進行商務溝通的綜合能力的課程體系。
5. 發展性原則
商務英語不是一種靜態的系統。隨著國際商務不斷發展和活動范圍日益擴大，商務英語 的使用范圍越來越廣泛。商務英語課程除了原有的縱橫兩方面的課程安排，還會涉及更多經 濟類以及其他跨學科領域或知識。同時，社會對人才的需求在變化，學習者的需求在變化， 高等教育也在變化。因此，課程設置不可能一成不變，應該隨著這些變化不斷調整和完善， 形成一種動態發展模式。
四、優化英語專業（國際商務方向）課程設置
第3篇
環境藝術設計專業培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握室內外環境設計的相關知識，具備制作室內、室外設計效果圖及施工圖，以及完成不同類型工程項目的方案設計能力，從事室內設計、園林景觀設計、建筑外立面設計以及室內外環境工程的施工指導與項目管理工作的高素質技術技能人才。
環境藝術設計專業就業方向
本專業學生畢業后可在建筑設計研究院、室內裝飾設計或工程公司、景觀設計工程公司等各類相關行業企業從事環境藝術設計和建筑設計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業的教學工作，也可在房地產開發公司或政府部門從事城市規劃和建筑設計管理以及相關領域的研發應用工作。
從事行業：
畢業后主要在家居、建筑、廣告等行業工作，大致如下：
1 家居/室內設計/裝潢;
2 建筑/建材/工程;
3 廣告;
4 房地產;
5 互聯網/電子商務;
6 新能源;
7 家具/家電/玩具/禮品;
8 影視/媒體/藝術/文化傳播。
從事崗位：
畢業后主要從事室內設計師、軟裝設計師、設計師助理等工作，大致如下：
1 室內設計師;
2 軟裝設計師;
3 設計師助理;
4 平面設計師;
5 景觀設計師;
6 設計師;
7 空間設計師;
8 室內設計師助理。
環境藝術設計專業就業前景
現代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環境的設計轉變為今天重視人的生理、行為、心理環境創造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創造聯想性等，是近年來的一個新興的行業。
