經濟高質量發展的內容范文

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第1篇

［關鍵詞］高職學生；高質量就業；就業價值取向；就業崗位

一、引言

全球新一輪科技革命和產業變革正在加速拓展，社會的生產方式、組織形態、商業模式、管理模式都發生了巨變，大數據、人工智能、區塊鏈、共享經濟等數字新技術的發展誕生新商業、新職業，使我國就業形態、就業結構、就業穩定性以及勞動技能需求都發生了變化。高等職業教育由規模擴張轉入內涵發展和高質量發展的新階段，高質量就業已經成為新時代經濟發展的追求目標。高職院校在人才培養過程中要面向產業需求，在追求高就業率的同時應更關注學生就業質量，為勞動力市場輸送與用人單位需求相匹配的人才。當前，我國進入以創新為核心、以發展服務型經濟為重心的新一輪經濟結構調整的關鍵時期，經濟發展呈現出速度變化、方式轉變、結構調整、動力轉換的態勢。新經濟、新業態、新產業的發展為高職院校畢業生提供了更多的就業機會，人工智能、大數據等新興產業人才供不應求、跨專業人才優勢明顯。新就業形態是經濟業態發展、市場競爭與技術進步相互作用的結果，不斷改變著傳統的就業方式和就業觀念。無論從就業的政策導向還是從大學生的現實需求看，需要在深刻認識高等職業教育發展規律的基礎上，推動教育質量與職業需求緊密結合，優化勞動力結構，提升高職院校畢業生就業質量，以應對諸多復雜挑戰，實現經濟高質量發展。

二、高職學生就業的困境

1.勞動力供求的結構性失衡日益凸顯，人力資本與產業結構不匹配矛盾突出。改革開放四十多年來，我國經濟持續快速發展。隨著我國勞動力供求的結構性失衡日益凸顯，勞動力供給質量亟待提升。2019年全年城鎮新增就業1352萬人，比上年少增9萬人。新一輪科技革命和產業變革方興未艾，正在深刻影響著我國產業結構和就業結構的變化。一方面，產業轉型升級創造高質量就業崗位的速度遠遠低于畢業生數量的增速；另一方面，隨著技術進步加快和產業結構優化升級，技能人才短缺問題將更加突出。相對于產業和技術的快速變化，人的變化是一種慢變量，實現職業轉換需要一定的教育培訓，轉變就業觀念需要更長的時間。新就業形態對已有的勞動、就業、培訓、社保等政策和體制機制，以及與之相適應的服務體系提出了巨大挑戰。我國經濟已從高速增長階段轉向高質量發展階段，以大數據、人工智能業態等為代表的數字經濟已經成為推動實體經濟轉型創新的新引擎，對高素質技術技能人才的需求不斷增加。但是，職業教育人才培養滯后于新產業技術變革，不能滿足社會經濟發展需求。2.就業矛盾從就業規模能否擴張向就業質量能否提升轉變。一直以來，我們更多地關注就業數量，而忽視了就業質量。技術進步對就業擠出效應和替代效應在一定時期和條件下顯現。黨的報告指出，促進我國產業邁向全球價值鏈中高端，培育若干世界級先進制造業集群。近年來，企業加快推進機器換人，受教育程度、技能要求相對較低的崗位被“機器人”替代，影響的就業崗位數量會持續增加，崗位結構發生了深刻變化，部分勞動者不可避免地要面臨下崗失業。由于從人力資本投資到形成有效勞動供給通常會滯后于崗位需求，高職院校主動對接產業的意識不強，人才培養和社會需求存在一定程度的脫節。3.大學生就業價值取向發生了明顯的變化，呈現出功利化、多元化等特點。薪金待遇、就業崗位、行業發展和職業空間仍然是當前大學畢業生最關注的因素。大學生找一份工作謀生并不難，但謀求優質崗位和高質量就業崗位的難度系數比較大。高等職業教育在發展過程中陷入了“工具理性”與“價值理性”的困頓之中，忽略了“以人為本”的教育理念。麥可思研究院的《2019年中國大學生就業報告》（就業藍皮書）顯示，我國2018屆高職高專畢業生就業率為92.0%，就業滿意度為65%，2018屆大學畢業生“慢就業”的比例達6.99%，對就業不滿意的主要原因是“收入低”和“發展空間不夠”。2018屆高職高專畢業生畢業半年內的離職率為42%，遠遠高于本科畢業生的23%，高職院校畢業生就業不穩定性逐步增大。近年來，大學生就業價值取向呈現出新的特點，逐利性與求穩性并存、就業目標偏高與期望個人價值實現并存。大學生就業觀念和就業選擇趨向多元化，選擇自主創業和靈活就業的人員數量不斷提升。以互聯網、大數據、人工智能為代表的新一代信息技術與產業深度融合，引起了整個社會就業方式、崗位結構的變革。互聯網公司已成為目前大學生就業的新興高地。

三、高職學生實現高質量就業的路徑

大學生高質量就業是一個系統工程，應充分發揮政府、高校、行業企業和大學生的協同作用。高等職業教育需主動回應技術創新和社會變革，在對接新產業、新職業的基礎上，通過產教深度融合和跨界協同創新，實現政府、高職院校、行業企業知識共享、資源優化配置、行動最優同步和系統高水平匹配，培養出具有較高競爭力的高素質技術技能人才。1.創造高質量的就業崗位，增強經濟增長對就業的拉動作用。隨著我國經濟結構調整深入推進和產業轉型升級速度加快，對高素質技術技能人才的需求日益增多。大學生在求職時希望隨著經濟不斷發展，社會保障更加完善、薪酬待遇持續提高、工作條件不斷改善、職業發展空間更加廣闊。實現高質量就業首先要有高質量的就業崗位，而高質量的就業崗位來自高質量的經濟結構和產業體系。經濟發展的提質增效、產業結構的轉型升級，必將推動高質量就業崗位的持續增加和提供更多的優質就業機會，形成新的就業增長點。政府要強化宏觀管理職能，為高職學生營造公平就業環境。具體來說：政府正確發揮管理和服務職能，做好產業引導和企業幫扶，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，統籌優化人力資源供給與改善勞動力市場需求；強化就業政策與經濟政策、產業政策、社會政策之間的協同聯動，將就業與創新創業緊密結合，營造良好的創新創業環境；增強經濟發展創造就業崗位的能力，運用好“互聯網+”推進就業轉型，發展新就業形態，拓展就業新空間，為高職學生提供充分的就業機會；完善法律法規體系，保護從事新就業形態的勞動者權益，不斷優化就業創業環境，推動高質量增長與高質量就業同步實現，讓產業結構優化、就業結構轉化與就業質量提升并行不悖，增強經濟增長對就業質量的帶動作用。2.人才培養與產業發展深度融合，實現技術創新與就業增長的協同發展。隨著創新驅動發展戰略的深入實施，數字經濟、新技術發展催生了新的就業需求。新產業能夠提供更加廣闊的就業渠道和更加優質的工作崗位，企業需要具有吸收問題、轉換問題能力的人才，高職院校需要培養適應新產業的高素質技術技能人才。在高質量就業目標的引導下，高職院校培養的人才與勞動力市場需求的匹配必然以質量為前提。高職院校應立足于我國產業發展戰略需求，與行業企業、研究院所、政府部門等不同社會主體建立協同機制，推進校政協同、校地合作、校產聯合、校企對接，建成教育部門、高職院校、行業企業、學生聯動的“互聯網+就業”跨專業協同創新平臺，為大學生高質量就業提供線上精準對接、線下高效服務。高職院校應根據企業優勢和產業發展需求，牢牢把握產教融合、校企合作路徑，吸引更多的企業專家、技能大師走進課堂，促進學校教學與企業用人的無縫對接。打破高職院校與社會、行業企業間的體制壁壘，在人才培養過程中結合學校的師資特點和學校的區域影響力、區域產業特征和區域供應鏈以及企業資源，探索具有中國特色的高層次現代學徒制，讓企業的人才培養前置化。整合政府、高職院校、行業企業等各主體的資源，不斷完善職業教育集團、產學研創聯盟等教學模式，使各主體的人才、專業群、地理空間等優勢充分發揮出來，增強人才培養對新興就業領域、新就業形態的適應性和契合度。根據大學生的就業需求，實施高等職業教育供給側結構性改革，建立企業需求側與教育供給側資源要素融合的平臺和機制，更多地把人才培養與產業對接，實現從量的擴張到質的提升。構建“政府、高校、家庭、學生”等多元主體參與的“就業生態共同體”，適應新就業形態的勞動用工和社保政策，不斷提升人才結構與產業結構的匹配度，促進公平就業和大學生社會性流動。充分利用人工智能技術和大數據分析，對行業企業用人需求和新的就業特點進行科學研判，完善畢業生就業跟蹤調查反饋機制，將就業大數據多向精準反饋至招生、人才培養和就業等各環節。以精準就業為導向推進高職院校人才培養改革，提升就業大數據對人才培養改革的決策咨詢功能，形成招生、人才培養和就業一體化的精準就業指導工作格局。3.遵循大學生的認知規律，探索教育新范式。當前，“三新”經濟已經以標志性的智能、個性化服務、社會化共享、跨界融合等多維特征涉足三大產業的方方面面，創造新需求，形成增長新動能，產生新就業模式和新職業崗位。高等職業教育應主動回應技術創新，關注社會發展變遷，遵循大學生的認知規律，探索教育新范式。高職院校應推動特色發展、差異化發展和高質量發展，把職業道德、技術技能水平、就業質量和創新創業能力作為衡量人才培養質量的重要內容。高職院校應根據新經濟、新技術、新業態、新職業設置專業，與產業發展、行業需求和技術進步相適應，對專業的內涵與外延進行重新設計和精準界定；加大部門間的協同配合力度，構建基于產業鏈、融入新知識和新技術技能的專業課程體系；堅持“以學習者為中心”的教學模式，將知識轉化為“知勢”，培養學生的終身學習能力。4.注重就業價值取向的引導作用，提升大學生高質量就業能力。馬克思在中學畢業論文《青年在選擇職業時的考慮》中指出，青年在選擇職業時首先應當考慮的是為人類的幸福服務，不能選擇那些脫離實際的職業，需要把理想與現實、思想與行動結合起來。高等職業教育要堅持“以人為本”的教育理念，把就業價值觀教育擺在重要位置。高職院校要全面落實立德樹人的根本任務，把大學生就業能力培養融入人才培養全過程，強化職業素質和職業操守教育，注重專業基礎能力、跨領域協同能力、實踐能力與創新創業能力的培養，縮小大學生就業力與實際需求之間的差距。面對新的就業形勢，高職院校要高度重視學生就業價值取向中“個人本位”與“社會本位”的統一、現實關切與理想追求的統一，由就業指導教育轉向職業生涯教育。高職院校要采用學生喜聞樂見的形式，針對生源特點，實施全程化、全員化、全方位的職業生涯教育，做好學生求職狀態跟進、企業招聘狀態更新，不斷提升學生的職業認知能力，引導學生在職業發展道路上正確處理個人利益與國家利益、集體利益的關系，樹立正確的職業價值觀。高職院校要改變大學生就業“從眾”選擇的行為，使大學生積極面對職業多元性選擇的挑戰，將“高起點就業”觀念轉到“先就業后擇業”“先就業后發展”的“靈活就業”“動態就業”觀念上來，找準自身發展與社會需求之間的結合點。

［參考文獻］

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第2篇

［關鍵詞］會計信息失真 度安排 理結構

一、制度安排與會計信息

1.制度

新制度經濟學把制度引入了經濟分析，從而解決了許多古典經濟學無法解釋的問題。新制度經濟學認為制度安排對于經濟的發展起著至關重要的作用，思拉恩?埃格特森指出，理性的個人追逐自身利益的強大沖動力，既是經濟衰退的主要原因，也是經濟增長和繁榮的主要源泉。無論這種結果是好是壞，均依賴于認為的社會制度結構，這種制度結構指限制人類行為并將他們的努力導入特定渠道的正式和非正式的規則（包括法律和各種社會規范）及其實施效果。

2.制度安排與會計信息

通過前面對新制度經濟學對制度的分析，可以看出個人都是在一定的制度安排下追求自身利益最大化。會計信息也是在一定制度下產生的，會計信息質量的高低與制度安排有著很大的相關關系，因此研究會計信息的質量離不開當時的制度安排，否則就會對會計信息的產生的質量有所誤解，“只見樹木，不見森林”，不能很好地理解會計信息產生的制度背景。可見，會計信息是一定制度安排的產物，若制度安排能夠確保會計人員的獨立性，并能夠激勵會計人員提供高質量的會計信息，也即說明，如果在制度安排下，提供會計信息的人員提供高質量的會計為其自身利益最大化，則說明這種制度安排可以引導高質量會計信息的產生。否則，若提供高質量的會計信息，并不是會計人員自身利益最大化，則就會使得會計人員有產生低質量會計信息的動機，從而使得會計信息質量不高。理解目前我國會計信息質量的高低，應該結合我國目前的制度安排來綜合理解會計信息。

二、會計信息失真的原因分析

1.有效制度的缺失

新制度經濟學的誕生，指出了制度在國家經濟發展中的重要地位。制度對經濟的發展起著至關重要的作用，如果制度的安排有利于經濟的發展，則會帶來國家經濟的迅速發展，否則，將制約經濟的發展。目前，會計信息存在著失真，在一定程度上說明是當前制度安排的后果，制度可能有促使會計信息失真的因素，缺乏有效的制度安排，或者說是缺乏對高質量會計信息的需求的制度安排，即目前的制度安排缺乏生產高質量會計信息的激勵，導致會計信息失真，同時也說明會計信息失真是當前制度安排下的產物。

2.公司治理結構不健全

許多實證研究表明，公司治理結構和會計信息質量之間有很強的相關關系。當公司治理結構不健全時，則就形成嚴重的人問題，即股東和經理層之間、經理層和員工之間存在嚴重的信息不對稱，無法解決好股東和經理層之間、經理層與員工之間的委托問題，即無法解決好決策權、經營權和監督權之間的相互制衡問題，導致經理層按其自身利益經營企業，并不追求公司價值或股東價值最大化，以及不能充分調動員工的積極性，導致經理層和員工都追求自身利益最大化，而我國目前對經理層的激勵大多依據會計信息，導致經理層對會計信息的操縱，使得會計信息失真。

3.資本市場發展不完善

根據有效市場假設，當市場為半強式有效市場時，企業的各種歷史信息和公開信息都能及時迅速地反映在證券的價格中。而我國資本市場發展不完善，一些實證研究證明我國的資本市場甚至都沒達到弱式有效，則對會計信息的要求不高，而且目前我國的許多個體投資者大多為投機者，進行投資決策時，大都只憑感覺，是不看會計報表的，有的甚至看不懂報表，這樣就導致高質量會計信息無用武之地，高質量的會計信息因為需求如此之少，也就沒有供給高質量會計信息的動力，使得會計信息嚴重的失真。

三、會計信息失真的解決對策

1.制定合理有效的制度

因為制度對于會計信息有很強的指導方向，應該制定合理有效的制度，來激勵企業提供高質量會計信息的動力，從而指導企業提供高質量的會計信息。合理有效的制度，比如，合理的債務條款，可以引導股東通過合法的渠道獲得資金，減少信息操縱來取得債權人的信任；合理的經理人報酬契約，引導經理人能以股東利益最大化思想指導其經營活動;減少委托人和人之間的信息不對稱，從而減少人操縱會計信息的動力，從而保障會計信息的真實可靠。

2.明確責任人

明確會計信息質量的責任人對于提高會計信息質量有著積極的意義，明確了責任人的責任，則會使得責任人面對著一定的壓力，能夠在一定程度上減少會計信息的操縱。《會計法》規定了企業的法人、財務負責人和會計人員應該對會計信息的質量富有責任，當企業提供的會計信息違反了法律法規時，相應的責任人應該承擔相應的民事責任、行政責任和刑事責任。這一規定有利于增強責任人的責任，從而有利于提供高質量的會計信息。

3.增大責任人的違約成本

明確了責任人的責任，還應該加大責任人的違約成本。如果責任人的違約成本很低，則即使明確了責任人，對責任人的警戒作用會很低，不能起到震懾作用，應該增大責任人的違約成本，對責任人起到一定的震懾作用，責任人才能認真按照會計準則和會計制度提供會計信息，有助于提高會計信息質量。

4.加強會計人員職業道德培訓

會計人員是提供會計信息的直接人員，如果能夠提高會計人員的職業道德，就可以從根本上直接控制會計信息操縱。如果會計人員具有很高的職業道德素質，就可以按照其職業道德提供會計信息，即使在上級部門領導和其上司要求其提供虛假信息時，則其可以依靠其職業精神加以抵制，在一定程度上可以阻礙主管人員操縱會計信息的動機，從而確保會計信息的真實性。

參考文獻:

[1]仇俊林:會計信息失真的經濟學分析[J].中國流通經濟，2005,9,62～64

[2]喻肇敏:對會計信息中立性的探討[J].財務與會計,2001，2,23～24

第3篇

（一）會計準則的質量目標

會計準則的質量目標是會計準則在質量方面所要達到的預期標準和成果，是基于會計準則需求者的需求標準建立起來的。也就是說，會計準則的質量目標是對需求者滿意的一種預期。會計準則作為會計信息質量保證體系的重要一環，人們對它的預期是，通過指導和規范會計行為以使會計信息達到高質量，即真實、相關、可比、一致、透明和充分披露。由此可見，會計準則的質量目標應該是，能夠保證會計信息的真實、相關、可比、一致、透明和充分披露。

上述會計準則的質量目標是制定會計準則的指導思想，也是評價會計準則質量的標準，制定和評價會計準則，應圍繞該目標進行。但是，該目標只是會計準則質量的評價標準，而非會計準則的質量。會計準則的質量應體現在會計準則的之中，是能使會計準則實現其質量目標的某些特征，這些特征通過會計信息的質量體現出來。

（二）影響會計信息質量的準則質量特征

1、會計準則內容的適應性。首先，對環境的適應性。當然，會計的國際環境是會計的國際化或會計準則的國際協調化。我國會計準則是否適應這一發展趨勢直接影響到會計信息的國際可比性。但是，在我國特定的、、、文化環境同國際環境存在重大差異的情況下，毫無原則地追求會計準則的國際化同樣會影響到會計信息的真實性、相關性。因此，會計準則的內容既要適應國際化發展的大環境，又要適應我國特定的政治、經濟、法律、文化環境，這才是保證會計信息質量的現實選擇。雖然這種選擇可能并不容易，但卻是我們在制定、修訂和評價會計準則時必須考慮的。其次，對經濟業務交易和事項特點的適應性。會計準則是對經濟交易和事項進行確認、計量和報告的規范，因此必須適應交易和事項的特點。一是要能全面反映交易和事項，以保證會計信息的完整性；二是要有普遍的適應性，以保證信息的可比性；三是要兼顧不同行業和特殊交易、事項的特點，以保證會計信息的真實性；最后，會計準則既不能滯后，也不能過分超前。

2、會計準則能否反映經濟實質。經濟業務的經濟實質與它們的法律形式或人為形式的明顯外表并不總是一致的，只有反映經濟實質的會計信息才是真實的信息。因此，會計準則的內容必須能體現經濟業務的經濟實質。

3、會計準則中可選擇范圍的恰當性。由于企業經濟交易和事項的復雜性與多樣性的特點，單一的確認、計量基礎和難以滿足會計實務的需要，并可能導致某些會計信息失實。因此，在會計準則中對某些交易和事項規定一個確認、計量基礎和方法的選擇范圍是追求會計信息真實性的做法。但問題是，過寬的選擇范圍同樣有許多弊端：一是影響會計信息的可比性，二是給企業通過變更會計選擇操縱會計數據提供了條件和借口。因此，如何在會計準則中確定既能適應經濟交易和事項復雜性和多樣性特點，又不影響會計信息真實性、可比性的可選擇范圍，是準則制定者和會計研究者的重要課題。筆者認為，選擇范圍可按如下指導思想確定：在滿易、事項復雜性和多樣性的前提下，盡可能只選擇那些使會計信息最相關、最真實的會計方法；如果難以區分哪一種方法能導致更真實更相關的信息，或者現有方法對經濟交易、事項都適用，且難以區分哪一種方法能導致更加真實相關的信息，則應盡可能只選擇那些操作較為簡單、程序性較強、依據充分的會計方法。

4、會計準則的可操作性。會計準則可操作性的強弱直接影響到會計準則的實施質量，并進而影響到會計信息的質量，因此，高質量的會計準則應該具有較強的可操作性。可操作性強的會計準則要求其內容及其表達應該清晰、明確，通俗易懂，具體表現為：概念及其定義必須準確；確認、計量原則、方法的含義、適用范圍及操作程序應當明確而不含糊；準則的語言表達應通俗、清晰，便于理解；對準則的解釋性說明應詳細、具體、明確、惟一。

5、會計準則內容的全面性和嚴謹性。現實的會計實務中，企業常常通過偽造交易，濫用會計政策等手段操縱財務狀況和利潤。企業之所以能夠如此，一個重要的原因就是，準則制定者對復雜的現實情況考慮不周，準則的內容不夠全面、嚴謹所形成的漏洞所致。因此，會計準則應盡可能兼顧所有現實的和可能的情況，其內容盡可能涵蓋所有現實的和可能的交易與事項，并且表述盡可能嚴謹。

6、會計準則的評價能力。評價能力是指會計準則是否能對會計行為的合法性、合規性做出準確或明確的判斷與評價。現實中，有些會計行為非常明顯地導致了會計信息的失實，但會計準則對此卻沒有明確禁止。這樣的會計準則應該說是質量不高的。

上述所說的適應性、實質重于形式、選擇范圍的恰當性、可操作性、全面而嚴謹性就是會計準則的質量特征，其與會計準則的質量目標一起構成了會計準則的質量體系。制定高質量的會計準則，就是要使會計準則在上述方面達到質量目標的要求；評價會計準則質量的高低，則是要具體現行的會計準則是否達到了質量目標的要求。

二、影響會計準則質量的因素

會計準則是否能達到高質量，在很大程度上取決于影響會計準則質量的因素的現實狀況。這些因素主要包括以下方面：

1、準則制定主體的人員構成。會計準則制定人員的單一構成（如政府官員）將到會計準則的質量。因為同一類人的知識結構、經歷基本相同，利益或傾向基本一致，而無論從會計準則的實質上看，還是從上看，單一成分的人無法滿足要求。從實質上看，會計準則具有“后果”，不同的或有差別的準則規定將導致不同的會計信息或會計數據，從而影響到各利益相關集團的利益分配格局。同一類人一般只代表或更傾向本集團的利益，即使他們有公平的思想和意識，也很難真正和完全了解其他利益相關者的需要。因此從實質上看，會計準則的制定人員由各利益相關者的代表構成才有助于保證會計準則的質量。從內容上看，會計準則主要來源于會計實踐，是對會計實務的和規范；同時，會計準則又是技術規范，其制定過程要受會計的指導。會計準則內容上的實踐性、技術性和理論性要求制定者既要具備豐富的實踐經驗或充分了解經濟活動和會計實務現狀，又要具備很高的會計理論知識水平。不同來源的人在這些方面就具有互補性。

2、會計準則的制定程序。會計準則制定程序是否正當對保證會計準則的質量具有重要意義。首先，正當的準則制定程序能夠有效地控制制定主體的權利并實觀廣泛的參與權。正當的程序具有公眾參與性、過程公開性以及因角色分化所帶來的抗辯性和交涉性等特征。這些特征能使公眾有機會通過公開的方式對會計準則發表自己的意見，以防止制定者濫用權力。其次，正當的程序能保證準則制定者所做的選擇符合合理的要求。會計準則的制定過程實際上也是一個選擇過程，而選擇總是與程序聯系在一起的，正當的程序有助于保證準則制定者的選擇行為趨向合理化、規范化，有助于使決策過程中出現的錯誤被發現和糾正，有助于使各種觀點和方案得到充分考慮，實現優化選擇。

3、關注和參與程度。社會有關方面如果能廣泛地關注會計準則，并具有較強的參與意識，他們就會對制定中的會計準則發表自己的觀點或見解，對已實施的會計準則提出修改意見，從而使會計準則制定者能夠獲得并充分考慮各種觀點和方案，發現和糾正錯誤，不斷提高準則質量。

4、對會計準則基礎理論的和構建。美國財務會計準則委員會、國際會計準則委員會等準則制定機構的經驗已經證明，一套會計準則的基本理論（概念框架）對會計準則的質量有重大影響。若沒有一套理論的指導，制定的會計準則就可能缺乏針對性和前后矛盾，從而難以實現其預期的目標。

5、的限制。“遵循法律（主要指稅法）”的會計準則與“真實、公允”的會計準則相比，其質量被認為是低的，因為“遵循法律”的會計‘準則的出發點是國家利益和國家需要，而不是利益相關者的利益和信息需要，這與會計的目標和會計準則的質量目標是不完全一致的。如果稅法不允許會計準則與其相背離，或對會計準則的內容設定限制，將會影響到會汁準則實現高質量。

如果以上因素達到較為理想的狀態，將會為高質量的會計準則提供重要的條件保障。

三、努力使我國會計準則達到高質量

我國會計準則體系正處在快速建設和時期，已具備了使會計準則達到高質量的某些條件，但有些方面還有待進一步改進和完善。

我國會計準則達到高質量已具備的條件主要有：（1）有一大批高素質的專門人才，他們精通會計學及相關學科知識，熟悉國內的會計實務現狀、資本市場發展狀況及國家法規和方針政策，了解國際會計慣例、會計準則的發展、國際現狀及發展動向；會計界已形成了較為活躍的學術氣氛，具備了較高水平的研究能力，從而能為制定高質量的會計準則提供有力的支持。（2）經過了十幾年的會計改革尤其是近十年的會計制度改革和會計準則的制定實踐，已經積累了一定的使會計準則達到高質量的經驗。（3）財務會計和稅務會計的分離使得會計準則不必過多考慮國家稅收征管的要求，從而使得會計準則追求的目標與股東、債權人等的需要趨于一致。（4）會計準則的國際協調化為我國準則達到高質量提供了有益的。