智慧消防監(jiān)管范文

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第1篇

吉首大學(xué)地處武陵山連片特困區(qū)的中心地帶，包含3個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有各類在籍學(xué)生3萬(wàn)余人。吉首大學(xué)圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，同時(shí)也是武陵山連片特困區(qū)實(shí)力最強(qiáng)、資源最豐富、影響力最大的圖書(shū)館。館舍建筑面積3．4萬(wàn)m2，擁有紙質(zhì)圖書(shū)近150萬(wàn)冊(cè)，圖書(shū)館現(xiàn)有職員工60余人，其中正高職稱4人，副高職稱21人，具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。圖書(shū)館采用GLIS9X的圖書(shū)館集成服務(wù)系統(tǒng)，全部實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化管理，近50萬(wàn)種圖書(shū)回溯建庫(kù)，建成了獨(dú)立的門(mén)戶網(wǎng)站，構(gòu)建統(tǒng)一的信息門(mén)戶，集中信息資源管理、應(yīng)用服務(wù)管理和內(nèi)容整合，為廣大師生提供個(gè)性化、特色化的館藏信息服務(wù)。校園網(wǎng)已經(jīng)建設(shè)成為覆蓋吉首、張家界兩地3個(gè)校園的大規(guī)模、高速城域網(wǎng)絡(luò)，光纜連接總長(zhǎng)度超過(guò)30km，入網(wǎng)用戶超過(guò)20000戶，校園網(wǎng)的規(guī)模、用戶數(shù)名列湖南地區(qū)高校前列，為RFID智能管理系統(tǒng)平臺(tái)在校園的應(yīng)用提供了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，圖書(shū)館已經(jīng)擁有服務(wù)器13臺(tái)，各類終端設(shè)備300余臺(tái)（件），存儲(chǔ)系統(tǒng)可以根據(jù)需要進(jìn)行擴(kuò)容至120T，前年學(xué)校雙一流建設(shè)的圖書(shū)館機(jī)房改造項(xiàng)目投資70余萬(wàn)元，極大地改善了網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，這些前期建設(shè)均為2021年中財(cái)項(xiàng)目資金的實(shí)施提供了良好的基礎(chǔ)。但是圖書(shū)館現(xiàn)有工作人員嚴(yán)重不足，吉首大學(xué)圖書(shū)館兩地辦館，分布在3個(gè)校區(qū)，在編在崗工作人員60人，流通一線工作人員21名，其中50歲以上15名，近5年無(wú)人員引進(jìn)，按照目前人員狀態(tài)，今后要維持日常業(yè)務(wù)都很困難；讀者對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有借閱模式產(chǎn)生厭倦情緒，信息化時(shí)代，學(xué)校面向的“00后”讀者其信息化知識(shí)廣、接受新技術(shù)快，對(duì)新科技充滿興趣，傳統(tǒng)的借閱方式已無(wú)法滿足其個(gè)性化需求，讀者隱私權(quán)利保障有待完善。上述問(wèn)題的存在，使得圖書(shū)館的信息化服務(wù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展不相適應(yīng)，影響到數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)的進(jìn)程，因此，建設(shè)圖書(shū)館RFID管理系統(tǒng)是解決工作人員短缺、提升借閱管理服務(wù)質(zhì)量的必要舉措。

2項(xiàng)目建設(shè)戰(zhàn)略思想

2．1總體考量

吉首大學(xué)圖書(shū)館提出了建設(shè)“武陵山文獻(xiàn)信息中心”和“民族團(tuán)結(jié)教育示范基地”的目標(biāo)，需要圖書(shū)館布局和功能的相應(yīng)改變，現(xiàn)有的傳統(tǒng)磁條借還模式無(wú)論在館員數(shù)量需求上，還是在書(shū)刊借閱便捷性方面都無(wú)法滿足服務(wù)和管理的需求。為加強(qiáng)圖書(shū)館自動(dòng)化管理，降低人力資源成本，提升辦館效益，必然要通過(guò)RFID管理系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)自助借還、館藏清點(diǎn)、定位等功能，延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，提升工作效率，從而建立一個(gè)高度現(xiàn)代化、自動(dòng)化、人性化的武陵山片區(qū)一流高校圖書(shū)館。從前瞻性和可擴(kuò)展性考慮，RFID系統(tǒng)設(shè)計(jì)充分考慮到圖書(shū)館工作的發(fā)展趨勢(shì)，使系統(tǒng)具有較強(qiáng)的擴(kuò)展能力，確保系統(tǒng)能適應(yīng)RFID技術(shù)的高速發(fā)展。同時(shí)，系統(tǒng)軟件使用MVC架構(gòu)，將功能模塊與顯示模塊分離，分層實(shí)現(xiàn)模塊功能（如與清大新洋圖書(shū)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交互模塊、RFID標(biāo)簽讀寫(xiě)模塊等），使各子系統(tǒng)功能擴(kuò)展、升級(jí)都很便捷。

2．2總體目標(biāo)

降低人力成本，提高管理績(jī)效。構(gòu)建以RFID無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)應(yīng)用為核心的圖書(shū)館RFID智能管理系統(tǒng)管理與服務(wù)模式，將自助借還理念落實(shí)到圖書(shū)館服務(wù)一線，將減少圖書(shū)館借還窗口服務(wù)人員8名以上，增加自助借閱窗口4個(gè)，預(yù)計(jì)每周延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間35h以上，可有效緩解人員緊張壓力；優(yōu)化空間布局，完善系統(tǒng)功能。圖書(shū)館RFID智能管理系統(tǒng)應(yīng)用方案體現(xiàn)為物理空間布置、館藏書(shū)刊陳列存放、閱覽室管理采用大開(kāi)間、全開(kāi)放式的服務(wù)模式；結(jié)合PLC技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館業(yè)務(wù)數(shù)字化。該系統(tǒng)包括：基于80萬(wàn)冊(cè)電子標(biāo)簽及轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、2套館員工作站系統(tǒng)、1套圖書(shū)安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、監(jiān)控中心系統(tǒng)、2套自助還書(shū)系統(tǒng)、1套Web系統(tǒng)、2套SIP2接口系統(tǒng)等。

2．3建設(shè)意義

智慧圖書(shū)館的概念已經(jīng)開(kāi)始超越了單純的技術(shù)層面，開(kāi)始向圖書(shū)館管理與服務(wù)的方面延伸［1］，降低圖書(shū)館人力資源成本，提高館員服務(wù)層次。圖書(shū)館面向師生讀者的一線服務(wù)人員主要集中在流通部與閱覽部，共有人員20名，實(shí)施RFID自助借還模式后，這兩部門(mén)人員將得到40％左右的壓縮，從而將其調(diào)整到學(xué)科信息服務(wù)崗位，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)服務(wù)；改變服務(wù)模式，延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，該項(xiàng)目的實(shí)施將改變過(guò)去閉館和正常下班期間讀者無(wú)法借還現(xiàn)象，讀者實(shí)現(xiàn)24h自助借還，極大地滿足了用戶的個(gè)性需求，預(yù)計(jì)每周延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間35h以上，延伸了圖書(shū)館的服務(wù)時(shí)段。

3可行性與必要性分析

3．1現(xiàn)有人員技術(shù)力量與信息環(huán)境保障

圖書(shū)館職工高級(jí)職稱人員比例達(dá)40％，博士研究生2人，在讀博士研究生2人，技術(shù)部門(mén)業(yè)務(wù)骨干5名，業(yè)務(wù)能力和科研能力較強(qiáng)，完全有能力實(shí)施RFID自助管理系統(tǒng)的建設(shè)。圖書(shū)館目前已實(shí)現(xiàn)兩地4校區(qū)數(shù)字資源的集中管理，門(mén)戶網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)信息檢索的一站式獲取。圖書(shū)館局域網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行良好，并與校園網(wǎng)連通，館內(nèi)網(wǎng)絡(luò)布線均100M，館外進(jìn)出口為100M。圖書(shū)館2018年實(shí)施了“雙一流”建設(shè)的機(jī)房改造項(xiàng)目已竣工驗(yàn)收，極大改善了網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。智慧圖書(shū)館擁有開(kāi)展24h自助服務(wù)的天然需求［2］，目前借助項(xiàng)目中標(biāo)公司的技術(shù)力量，加上圖書(shū)館相關(guān)人員參與，基于技術(shù)與環(huán)境的實(shí)施條件已完全成熟。

3．2前期學(xué)習(xí)調(diào)研保障

RFID在國(guó)內(nèi)高校應(yīng)用發(fā)展迅速，目前湖南省內(nèi)有十余家高校圖書(shū)館已投入使用，吉首大學(xué)圖書(shū)館長(zhǎng)期從各種期刊、會(huì)議和館際交流上了解到RFID技術(shù)的應(yīng)用，近兩年參加多場(chǎng)RFID相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，并現(xiàn)場(chǎng)了解相關(guān)技術(shù)信息，特別是學(xué)習(xí)了省內(nèi)高校圖書(shū)館RFID技術(shù)現(xiàn)有的成功案例及歷年來(lái)設(shè)備技術(shù)參數(shù)的變化，保障了平臺(tái)項(xiàng)目的先進(jìn)性、兼容性。

3．3推動(dòng)閱讀文化建設(shè)需要

隨著地方高校政策資金的不斷充實(shí)，高校智慧圖書(shū)館將采用更多的自助服務(wù)方式，閱讀推廣也將更多地以智能化的技術(shù)為基礎(chǔ)展開(kāi)［3］。學(xué)校閱讀文化是否濃厚，關(guān)鍵在于圖書(shū)館自助服務(wù)網(wǎng)絡(luò)是否完善，師生讀者能否很方便地就近閱讀。因此，吉首大學(xué)圖書(shū)館在推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)中，應(yīng)堅(jiān)持全覆蓋原則，在需求高、符合條件的校區(qū)建設(shè)室外自助借閱機(jī)等設(shè)備，便捷式培養(yǎng)師生的閱讀習(xí)慣。

3．4緩減工作人員壓力

吉首大學(xué)圖書(shū)館兩地3校區(qū)辦館，面對(duì)近2．6萬(wàn)名讀者，在編在崗工作人員60名，一線工作人員只有21名，且近幾年每年都有人員退休，屆時(shí)圖書(shū)館維持日常業(yè)務(wù)都存在一定難度；另一方面，有9名高學(xué)歷、高職稱的專業(yè)技術(shù)人員從事一線借閱，一定程度上造成人才的浪費(fèi)，未能提供更有價(jià)值的信息知識(shí)服務(wù)。

4教學(xué)科研與社會(huì)效益

4．1培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提升創(chuàng)新能力

RFID自助技術(shù)使用戶在一個(gè)完全開(kāi)放的信息環(huán)境下，通過(guò)館員的提示，直接面對(duì)信息資源，利用自己的思維方式處理信息，激發(fā)靈感與創(chuàng)造性。用戶在查詢、鑒別、分析、整合信息的時(shí)候，能夠鍛煉其信息獲取的能力，可以主動(dòng)參與信息資源的查詢與利用的全過(guò)程，了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的信息科研與發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能夠給自己建立動(dòng)態(tài)的個(gè)人信息資源庫(kù)，使自己的專業(yè)能力、學(xué)科領(lǐng)域得到拓展，常常帶著問(wèn)題去研究知識(shí)，在發(fā)現(xiàn)中萌發(fā)新的見(jiàn)解或新的研究方向和課題。有助于用戶發(fā)現(xiàn)自己的潛在需求，發(fā)揮和開(kāi)發(fā)其潛能，特別對(duì)于吉首大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)與文獻(xiàn)檢索課的開(kāi)展，提供了創(chuàng)新性的實(shí)踐教學(xué)基地。

4．2降低人力資源成本，提升文獻(xiàn)利用效率

優(yōu)化配置圖書(shū)館人員隊(duì)伍，將9名學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐富的人員充實(shí)調(diào)整到知識(shí)信息服務(wù)崗位上去，該業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)上不再需要設(shè)置專門(mén)的人員。從國(guó)內(nèi)具有RFID系統(tǒng)的高校圖書(shū)館來(lái)看，流通一線至少可壓縮9名左右流通工作人員，預(yù)計(jì)每周延長(zhǎng)圖書(shū)借閱服務(wù)時(shí)間35h以上，提高圖書(shū)的外借量1倍以上，物理到館人次增加0．5倍以上。同時(shí)，根據(jù)國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館使用該系統(tǒng)的情況統(tǒng)計(jì)，實(shí)施RFID管理系統(tǒng)后，可節(jié)省師生書(shū)刊借閱時(shí)間50％以上，承擔(dān)85％左右的文獻(xiàn)借還量，到館人次將比原來(lái)增加0．7倍以上、外借數(shù)量將增加1．5倍以上。

4．3培養(yǎng)智慧型學(xué)科館員

目前地方高校圖書(shū)館館員，特別是一線流通閱覽工作人員，普遍缺乏新技術(shù)環(huán)境下的創(chuàng)新理念、改革意識(shí)、技術(shù)能力和信息素養(yǎng)，這也極大制約了圖書(shū)館智慧服務(wù)體系的全面構(gòu)建和健康發(fā)展［4］。智慧化環(huán)境下的高校圖書(shū)館學(xué)科館員需利用智慧化手段拓展創(chuàng)新性學(xué)科服務(wù)，智慧圖書(shū)館中的智慧服務(wù)成為文獻(xiàn)服務(wù)、知識(shí)服務(wù)之后的高級(jí)階段，是智慧高校圖書(shū)館建設(shè)的終極表現(xiàn)。學(xué)科館員在學(xué)科專業(yè)與圖書(shū)館之間架起一座相互溝通的橋梁，為用戶主動(dòng)地、有針對(duì)性地收集和提供信息服務(wù)，并通過(guò)學(xué)科化、個(gè)性化、知識(shí)化服務(wù)，形成針對(duì)性的增值產(chǎn)品，為教學(xué)科研任務(wù)的完成和水平的提升提供有力的信息保障，是現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)智慧服務(wù)的有效載體。通過(guò)實(shí)施以RFID為代表的圖書(shū)館智慧化建設(shè)，必將加快智慧型高校學(xué)科館員的體驗(yàn)式培養(yǎng)。

4．4增強(qiáng)讀者歸屬感

自助服務(wù)意味著讀者在圖書(shū)館利用資源不再需要一個(gè)館員的監(jiān)督，讀者的行為會(huì)直接對(duì)將來(lái)的使用形成部分影響，形成了讀者間互相的行為監(jiān)督。自助服務(wù)使讀者用學(xué)校的圖書(shū)館變成自己的圖書(shū)館。這無(wú)形中也增強(qiáng)了對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)同感及歸屬感，使讀者自己的行為將自覺(jué)地遵守圖書(shū)館所指定規(guī)章制度，在潛移默化中達(dá)成了高校圖書(shū)館環(huán)境育人的目的。

4．5提升國(guó)有資產(chǎn)管理水平

傳統(tǒng)的磁條防盜系統(tǒng)常會(huì)出現(xiàn)諸如虛幻誤報(bào)警、消磁不干凈誤報(bào)警等許多非真實(shí)被盜情況。而RFID門(mén)禁系統(tǒng)可以通過(guò)集成的閱讀器來(lái)判斷被檢查圖書(shū)是否為違規(guī)夾帶或借閱記錄遺漏圖書(shū)，進(jìn)而判斷是否做出報(bào)警動(dòng)作，比傳統(tǒng)磁條防盜系統(tǒng)降低漏報(bào)率和誤報(bào)率85％以上，同時(shí)，RFID管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的快速清點(diǎn)，使圖書(shū)館的固定資產(chǎn)能夠有效控制，圖書(shū)丟失率降低90％以上。

5系統(tǒng)設(shè)備選型

5．1RFID標(biāo)簽

由于現(xiàn)階段高頻模式主要應(yīng)用于公共圖書(shū)館，而超高頻模式主要應(yīng)用于高校圖書(shū)館，所以就確定了采用超高頻的模式。2020年，經(jīng)進(jìn)一步的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研及與同行交流，得知RFID系統(tǒng)就超高頻模式有兩種實(shí)施方案：①采用單一的RFID模式，這種模式出現(xiàn)得早，應(yīng)用得多；②采用RFID＋磁條的模式，這種模式出現(xiàn)得晚，但發(fā)展得快，近兩年采用第二種模式的高校圖書(shū)館越來(lái)越多。第一種模式（單一RFID模式）的不足是沒(méi)有規(guī)避掉RFID標(biāo)簽的防盜功能差的劣勢(shì)，即讀者把書(shū)挾在腋窩或書(shū)脊緊貼人體，標(biāo)簽的芯片就被屏蔽。第二種模式（RFID＋磁條）就規(guī)避了單一RFID防盜功能差的劣勢(shì)，當(dāng)RFID芯片被屏蔽時(shí)，磁條就能起到防盜報(bào)警的作用。吉首大學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)有的幾十萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)都有磁條，所以在不增加成本的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了系統(tǒng)的防盜可靠性，省內(nèi)多所高校館均采用第二種模式。采用第二種模式還有一個(gè)潛在好處就是便于今后全省實(shí)施圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共建共享，而這種優(yōu)勢(shì)在2020年之前是沒(méi)有的。

5．2核心設(shè)備

圖書(shū)館RFID智能管理系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，并通過(guò)SIP2協(xié)議接口模塊實(shí)現(xiàn)與圖書(shū)管理系統(tǒng)的無(wú)縫鏈接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與交換。防盜儀是RFID系統(tǒng)的核心產(chǎn)品，技術(shù)上要支持圖書(shū)手機(jī)借閱防盜功能，這將為圖書(shū)館今后的業(yè)務(wù)拓展提供了有力支持；館員工作站（含標(biāo)簽轉(zhuǎn)換裝置）是項(xiàng)目的核心產(chǎn)品，其館員工作站（含標(biāo)簽轉(zhuǎn)換裝置）在做圖書(shū)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換時(shí)，可以把圖書(shū)館現(xiàn)有問(wèn)題圖書(shū)（死書(shū)）剔除出來(lái)，便于加工糾正后參與流通；盤(pán)點(diǎn)定位設(shè)備必須實(shí)現(xiàn)與圖書(shū)管理系統(tǒng)的實(shí)時(shí)通信，功能齊全，方便操作，實(shí)時(shí)處理問(wèn)題；同時(shí)考慮到人臉識(shí)別技術(shù)的增值，以期為高校圖書(shū)館提供智能化管理和便捷。

［參考文獻(xiàn)］

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［2］黃民理．智慧圖書(shū)館24h自助服務(wù)架構(gòu)及其實(shí)現(xiàn)研究［J］．農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)報(bào)，2021（2）：86－87．

［3］吳源淵．智慧圖書(shū)館背景下高校閱讀推廣特征及發(fā)展趨勢(shì)探析［J］．圖書(shū)館工作與研究，2021（2）：121－122．

第2篇

1 概述

作戰(zhàn)指揮大廳是公安消防部隊(duì)作戰(zhàn)指揮的主要場(chǎng)所，集觀、聽(tīng)、演為一體，要求布局合理，利于接警調(diào)度、決策指揮、會(huì)議交流等多種用途，技術(shù)要求高、涉及內(nèi)容廣、工程復(fù)雜，總體設(shè)計(jì)是否合理關(guān)系著消防指揮大廳建設(shè)的成敗。

作戰(zhàn)指揮大廳的主要功能是迅速收集滅火救援的警情信息，快速向基層部隊(duì)下達(dá)作戰(zhàn)命令，還要把戰(zhàn)斗一線的各種情況通過(guò)靜態(tài)圖片、音視頻等形式充分、完整地顯示給與會(huì)者作為決策依據(jù)，它的工作質(zhì)量和效率與周圍相關(guān)部門(mén)有著密切的關(guān)系。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該充分考慮與各有關(guān)系統(tǒng)的工作協(xié)同、建筑布局（平面和立面）之間的關(guān)系，如操作人員的相互配合、綜合布線的便利、前后臺(tái)各部門(mén)間的信息溝通，設(shè)備運(yùn)行維護(hù)，備件庫(kù)房以及值班人員長(zhǎng)年不間斷工作、生活的條件保障等。

2 作戰(zhàn)指揮大廳的選址與區(qū)域劃分

作戰(zhàn)指揮大廳是公安消防部隊(duì)機(jī)關(guān)的核心設(shè)施之一，一般建于所在機(jī)關(guān)的大樓中，其承重要求不大，著重考慮的是層高和空間布局，同時(shí)為了保證指揮大廳內(nèi)不出現(xiàn)遮擋視線的內(nèi)柱，大跨度的鋼結(jié)構(gòu)建筑最為理想。

指揮大廳的高度和空間，應(yīng)考慮鋪設(shè)地板及吊頂裝修后凈高。由于綜合布線多采用下進(jìn)線方式，地板下要敷設(shè)走線槽和通風(fēng)，地板凈高一般不少于10～15cm。而天花吊頂一般要取齊過(guò)梁下部，并留足燈具、送風(fēng)孔道和消防設(shè)備暗埋高度，通常占用一定垂直空間，這樣房間的凈高累計(jì)減少了1～1.5m左右。因此，在建筑設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)整體設(shè)計(jì)機(jī)房大樓或特定樓層、機(jī)房。

如果指揮大廳采用已有樓房改造，裝修后的房屋凈高應(yīng)盡可能保持在3.2～3.3m的范圍。吊頂避免平直，以加強(qiáng)空間立體視覺(jué)效果。天花高度過(guò)低會(huì)造成設(shè)備安裝的困難、視線被遮擋并引起人員心理的壓抑感。

指揮大廳的面積與參加人員數(shù)目、安裝的設(shè)備數(shù)量、體積有關(guān)。可根據(jù)會(huì)議通常所參加的人數(shù)多少，在扣除第一排座位到顯示設(shè)備的距離外，按每人2㎡的占用空間，甚至可放寬到每人占用2.5㎡的空間來(lái)考慮，橫過(guò)道寬度為1.2m。

針對(duì)系統(tǒng)的不同設(shè)備對(duì)環(huán)境的不同要求，便于空調(diào)、灰塵、噪音控制和管理，往往采用隔斷墻將大的空間分隔成較小的功能區(qū)域。隔斷墻要既輕又薄，還能隔音、保溫。在實(shí)際應(yīng)用中通常將指揮大廳劃分為接警調(diào)度區(qū)、指揮決策區(qū)、大屏幕展示區(qū)、日常辦公區(qū)等至少四個(gè)功能區(qū)域。

大屏幕展示區(qū)主要安裝大屏顯示設(shè)備及操作控制臺(tái)。顯示屏一般采用背投幕或液晶拼接屏，直線型安裝或弧形安裝；操作控制臺(tái)可分排或弧形安裝。接警調(diào)度區(qū)主要用于受理火災(zāi)救援報(bào)警、上傳下達(dá)指令，需要擺放消防接處警系統(tǒng)計(jì)算機(jī)和IP、程控電話，因此操作臺(tái)面積需求較大。指揮決策區(qū)主要為領(lǐng)導(dǎo)指揮坐席，因此需要面向大屏幕展示方向，并便于對(duì)接警調(diào)度區(qū)下達(dá)命令，還需要擺放發(fā)言用的鵝頸麥克風(fēng)。

3 作戰(zhàn)指揮大廳的空間布局設(shè)計(jì)

大廳的指揮工作性質(zhì)決定了大廳內(nèi)的布局結(jié)構(gòu)。參照軍事、交通等指揮系統(tǒng)構(gòu)成，布局可有多種設(shè)計(jì)方案模式，如直列橫排、圓型、橢圓型等。

大廳內(nèi)建筑布局對(duì)聲場(chǎng)質(zhì)量有直接的影響。因此，在實(shí)施建筑設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該充分考慮與電聲場(chǎng)的配合，為電聲場(chǎng)的設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。

屏幕演示的內(nèi)容是所有參會(huì)人員獲得信息的最主要來(lái)源之一，因此，投影屏幕是指揮大廳內(nèi)空間構(gòu)圖的中心，也是大廳設(shè)計(jì)的根據(jù)。為獲得滿意的顯示效果，投影系統(tǒng)多采用背投多屏拼接方式，它的高寬決定了指揮廳的規(guī)模、尺寸，甚至影響到指揮大廳的體型。所采用的屏幕的大小，應(yīng)根據(jù)會(huì)議的數(shù)據(jù)傳輸速率、會(huì)議實(shí)際需要的最大信息量、參加會(huì)議的人數(shù)、會(huì)議室的大小等幾方面的因素而定。最重要的原則是選擇適合觀眾的屏幕而不是選擇適合投影機(jī)的屏幕，要把觀眾的視覺(jué)感受放在第一位。最佳的屏幕尺寸主要取決于使用空間的面積，并依此計(jì)劃好觀眾座位的多少和位置的安排。拼接屏幕中每塊單屏尺寸的選擇，則應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況擇優(yōu)綜合考慮。

根據(jù)建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，大廳內(nèi)參與會(huì)議的所有人員，視線的集中點(diǎn)在投影屏幕。因此，會(huì)議桌椅的排列形式應(yīng)考慮以凹字型最為合理。投影屏幕位于凹字型的頂部，首長(zhǎng)席位于凹字型的底部，其他人員分列兩邊。此種布局形式的優(yōu)點(diǎn)是，首長(zhǎng)席位始終面對(duì)屏幕和全體人員，沒(méi)有人會(huì)背對(duì)屏幕和首長(zhǎng)；視線不受阻擋，既利于所有人員觀看屏幕，又利于共同討論問(wèn)題。缺點(diǎn)是，距離屏幕最近的人員，長(zhǎng)時(shí)間觀看屏幕，會(huì)有視覺(jué)疲勞感；同時(shí)，屏幕兩側(cè)的人員，觀看屏幕視角過(guò)大，會(huì)有不夠清晰的感覺(jué)。但以上缺點(diǎn)也可以通過(guò)技術(shù)手段和合理布局進(jìn)行補(bǔ)救。

從觀看最佳視覺(jué)效果來(lái)看，屏幕的布局常放置在相對(duì)于與會(huì)者中心的位置，第一排座位距離主投影屏幕的距離應(yīng)大于2倍屏幕的高度（至少不小于3m）。一般情況，屏寬約為大廳寬的一半，屏高距離天花1m以下，屏幕高度大約等于從屏幕到觀眾席最后一排座位距離的1/6，能讓每排觀眾都能清楚地看到投影畫(huà)面的內(nèi)容。

根據(jù)視覺(jué)分辨力的特點(diǎn)，人與屏幕的最佳觀察距離大約為4～6倍屏幕高度，屏幕底邊距地板高度大約lm。與會(huì)者在不必轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的情況下，到屏幕的水平視角不大于60°是最舒適的視覺(jué)條件；適當(dāng)?shù)母┮暯菍?duì)加強(qiáng)立體感有好處。屏幕中軸線與第一排最邊沿觀眾的夾角為104°～116°，水平夾角的要求即決定了觀眾第一排的寬度。

如果大廳有足夠的面積，為避免后排人員視線的遮擋，可適當(dāng)考慮大廳地面的坡度設(shè)計(jì)。

中心視點(diǎn)位于大屏幕的中點(diǎn)，每排人眼距地面的高度一般為1100mm；人眼與頭頂之間的距離建議為120mm。

投影設(shè)備距離后墻應(yīng)不少于1.5m，便于設(shè)備維護(hù)和作吸聲處理。整個(gè)投影系統(tǒng)為一獨(dú)立工作暗室，與其他部分隔斷。

4 消防指揮大廳的裝修、裝潢

現(xiàn)代建筑追求建筑的美應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的潮流，強(qiáng)調(diào)功能的重要性，遵循凈化、簡(jiǎn)化、抽象、高雅的新標(biāo)準(zhǔn)和法則。工作用空間應(yīng)該滿足莊重、大方、嚴(yán)肅的直觀要求，避免賓館化或家庭化的裝修氣氛。充分利用材料本身的特點(diǎn)，造型和結(jié)構(gòu)盡可能簡(jiǎn)單，色彩處理力求協(xié)調(diào)、淡雅。盡量避免用昂貴的技術(shù)換取“真實(shí)感”。

作戰(zhàn)指揮大廳裝修是整個(gè)指揮大廳工程實(shí)施的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，要按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，根據(jù)具體選用設(shè)備及安裝的要求進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，要盡量滿足在采光、防塵、隔音的條件下，營(yíng)造合理的工作環(huán)境。整個(gè)室內(nèi)裝飾布局、色調(diào)處理體現(xiàn)清新、莊重大方，有現(xiàn)代學(xué)術(shù)氣氛，符合滅火救援的會(huì)議要求。選擇具有現(xiàn)代感和科技?xì)夥盏睦渖{(diào)為主的色調(diào)處理，并使地面、桌椅等的顏色與之相配套，使裝修工程渾然一體。宜在指揮決策區(qū)與指揮大廳之間采用通透的玻璃隔斷，并將指揮決策區(qū)地板加高便于決策者觀看大屏幕。

第3篇

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；學(xué)生；常見(jiàn)病；治療

1中職學(xué)校學(xué)生的幾種常見(jiàn)病及其防治方法

1.1流行性感冒，簡(jiǎn)稱流感流行性感冒（Influenza）簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。其流感病毒是引起流感的病原體，屬正粘病毒科，系RNA病毒，直徑80-120nm，呈球形或絲狀。流感病毒有三種，即甲（A）、乙（B）、丙（C）三種，主要的特點(diǎn)表現(xiàn)在容易發(fā)生變異，其中甲（A）型流感病毒最明顯，也是人類流感最主要的病原，其次是乙（B）型流感病毒，最穩(wěn)定的要屬丙（C）型，多為散發(fā)病例。如果學(xué)生感染了流感可使用桑菊感冒片、小柴胡顆粒、三九感冒清熱顆粒等藥物來(lái)治療或者把流感消滅在襁褓之中。

1.2痤瘡痤瘡也就是青春期的孩子臉上所長(zhǎng)的痘痘，一般最后都難免留下青春的印跡，所以對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生來(lái)講，長(zhǎng)痤瘡粉刺是最頭痛的一件事。其實(shí)這種病主要是由肺胃積熱，復(fù)感外風(fēng)，日久熱毒雍滯，搏結(jié)于面所致。一般建議大家不要過(guò)多地使用化妝品或洗面奶之內(nèi)的東西，還有就是嚴(yán)禁用手?jǐn)D，這樣會(huì)有很多細(xì)菌，反而會(huì)更嚴(yán)重。可以使用防風(fēng)通圣丸，做到清熱解毒、自然排除毒素，另外還可用桂枝茯苓丸等，并且在痤瘡好了之后最好少用洗面奶，多用溫水洗臉，注意少吃辛辣的食物。

1.3疥瘡疥瘡是由于疥蟲(chóng)（或稱疥螨）感染皮膚引起的皮膚病。疥蟲(chóng)寄生于皮膚中，導(dǎo)致感染者皮膚劇烈刺癢。這種病一般發(fā)生于冬季，傳播途徑是直接接觸和間接接觸，并且這種病的傳染性非常強(qiáng)，學(xué)生中可能一個(gè)人得了，其他人都可能被傳染。表現(xiàn)出來(lái)的主要癥狀有瘙癢、紅色小丘疹、丘皰疹、小水皰和結(jié)痂等等。所以我們要非常注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常洗曬被褥和被套。還可以使用外用藥物治療，如10%硫磺軟膏、3%水楊酸、10%克羅米通乳膏、撲滅司林霜、10%-25%苯甲酸芐酯洗劑或乳劑等。

中職學(xué)校學(xué)生的常見(jiàn)病還有痛經(jīng)、胃痛、胃炎及十二指腸潰瘍、梅尼埃綜合癥、口瘡、肥胖癥等等，這些都需要同學(xué)們自己注意衛(wèi)生和日常飲食，做到愛(ài)衛(wèi)生，講衛(wèi)生，為自己的身體著想。

2關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生幾種常見(jiàn)病的防治體會(huì)

2.1學(xué)校和社會(huì)需共同做好的工作

2.1.1學(xué)校要定期組織班會(huì)和學(xué)校會(huì)議，防范宣傳常見(jiàn)病癥狀、危害及其治療方法，提高中職學(xué)校學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。一般中職學(xué)校每個(gè)月需要組織一次班會(huì)，特別是在常見(jiàn)病高發(fā)期，更加要加以重視，班會(huì)的主題是宣傳學(xué)校的衛(wèi)生工作，讓同學(xué)們都引起重視，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解常見(jiàn)病的癥狀、危害及其治療方法，可以及時(shí)了解自己的身體狀況，也可以觀察同學(xué)的身體狀況，防止常見(jiàn)病的出現(xiàn)。另外中職學(xué)校的教育行政干部學(xué)和保健人員要結(jié)合本校學(xué)生體質(zhì)的實(shí)際情況，講解學(xué)校的衛(wèi)生工作目的和任務(wù)，使學(xué)生、教師和校醫(yī)從思想上認(rèn)識(shí)和貫徹以“預(yù)防為主”的方針。

2.1.2學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，提高中職學(xué)生和教師的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)水平和愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的意識(shí)。我們很小的時(shí)候父母就告訴我們“病從口入”，現(xiàn)在長(zhǎng)大了也要著重宣傳這一理念，中職學(xué)校可以定時(shí)出版學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)宣傳欄，定期開(kāi)展醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)講座，教師可以在課堂上傳授基本的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生的自我用品最好是分開(kāi)用，自己分開(kāi)洗，這樣就有利于降低傳染率，也就是從源頭把好“病從口入”這個(gè)關(guān)。

2.1.3學(xué)校要建立健全醫(yī)療衛(wèi)生制度，并且實(shí)施監(jiān)督策略。中職學(xué)校可以建立健全本校的醫(yī)療衛(wèi)生制度，在日常的教學(xué)中進(jìn)行監(jiān)督，設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)，定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生以及公共區(qū)域衛(wèi)生情況，采取一定的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)措施，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，這也是城市建設(shè)的需要。

2.2學(xué)校與政府部門(mén)需共同做好的工作

2.2.1學(xué)校和政府共同出資改善中職學(xué)校的辦學(xué)條件，增加學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)美化、綠化和凈化學(xué)校環(huán)境的目的。學(xué)校是人口相對(duì)集中的地方，也是細(xì)菌滋生的地方，所以需要學(xué)校和政府共同努力，拿出一筆建設(shè)資金，添置學(xué)校必須的衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備，如植樹(shù)、增加垃圾桶、增加垃圾處理的潔凈程度等等設(shè)施設(shè)備，達(dá)到減少學(xué)校細(xì)菌繁殖的目的，從而從根本上抑制常見(jiàn)病的頻發(fā)。

2.2.2工商行政管理部門(mén)、衛(wèi)生防疫部門(mén)以及學(xué)校后勤管理部門(mén)要共同做好小攤小販的食品售賣(mài)管理工作，堅(jiān)決取締不衛(wèi)生的食品流入校園，危害學(xué)生的身體健康，為學(xué)生的健康創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

2.3家長(zhǎng)和學(xué)生需共同做好的工作

2.3.1家長(zhǎng)要了解中職學(xué)生常見(jiàn)病的癥狀、危害和治療方法，還要及時(shí)與學(xué)校以及其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里、在學(xué)校的衛(wèi)生狀況，為以后的衛(wèi)生常識(shí)教學(xué)提供資料，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.3.2學(xué)生需要對(duì)自己的身體健康引起重視，要注意個(gè)人衛(wèi)生以及公共環(huán)境的衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾，亂用別人的私人用品，這也是為自己以及他人提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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