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職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校管理范文

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第1篇

為深入貫徹《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》,進(jìn)一步規(guī)范民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)行為,促進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)健康發(fā)展,現(xiàn)就加強(qiáng)我市民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的管理工作提出如下意見:

一、加強(qiáng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的審批管理

1、進(jìn)一步明確民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的審批原則。為規(guī)范城區(qū)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理,今后凡在城區(qū)范圍內(nèi)舉辦民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的,統(tǒng)一由市勞動(dòng)保障局審批。城區(qū)內(nèi)原已審批的民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,暫由原審批機(jī)關(guān)管理,逐步過渡到市勞動(dòng)保障局統(tǒng)一管理。城區(qū)以外舉辦實(shí)施初級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,由辦學(xué)所在地縣(市)勞動(dòng)保障行政部門審批,審批后報(bào)市勞動(dòng)保障局備案;舉辦實(shí)施以中級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)為主的民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,由市勞動(dòng)保障局審批;舉辦實(shí)施高級(jí)及其以上職業(yè)技能培訓(xùn)為主的民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,由市勞動(dòng)保障局初審,報(bào)省勞動(dòng)保障廳審批。

2、進(jìn)一步明確民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的申辦條件。申請(qǐng)?jiān)O(shè)立民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定的條件,并符合勞動(dòng)和社會(huì)保障部《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的要求。主要標(biāo)準(zhǔn)條件為:①培訓(xùn)規(guī)模200人以上;②固定資產(chǎn)達(dá)到20萬元(不含租用的校舍、場(chǎng)地、設(shè)施等)以上,注冊(cè)資金10萬元以上;③有與開辦職業(yè)相適應(yīng)的師資、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)計(jì)劃等。

3、進(jìn)一步明確民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的審批程序。按照《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定,應(yīng)履行籌設(shè)和正式設(shè)立兩個(gè)步驟。尚不具備正式設(shè)立條件,有辦學(xué)愿望的,申辦者可向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提出籌設(shè)申請(qǐng),審批機(jī)關(guān)參照設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估,確定是否同意籌設(shè)。批準(zhǔn)籌設(shè)的,籌設(shè)期為一年。籌設(shè)期內(nèi),具備正式設(shè)立條件的,可提出正式設(shè)立申請(qǐng);籌設(shè)期滿仍不具備正式設(shè)立條件的,可申請(qǐng)延期一年,但籌設(shè)期最長不超過3年。申辦者申請(qǐng)正式設(shè)立的,根據(jù)學(xué)校正式設(shè)立應(yīng)具備的條件,向勞動(dòng)保障行政部門提交正式設(shè)立申請(qǐng)及所規(guī)定的材料。勞動(dòng)保障行政部門按審批權(quán)限依照以下程序進(jìn)行:①受理。審批機(jī)關(guān)依據(jù)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)對(duì)舉辦者提供的法定申報(bào)材料進(jìn)行審查。有遺漏或不完整的,通知舉辦者限期補(bǔ)充。對(duì)申報(bào)材料審查無異議的,審批機(jī)關(guān)正式受理,舉辦者填寫《民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校審批表》。②核查。由審批機(jī)關(guān)組織評(píng)審組,對(duì)舉辦者的教室、實(shí)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、學(xué)員食堂、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等辦學(xué)條件進(jìn)行實(shí)地核查,對(duì)舉辦者提交全部材料的有效性、真實(shí)性和辦學(xué)可行性進(jìn)行評(píng)估,并形成考察評(píng)估報(bào)告,提出能否設(shè)立的意見。③審批。審批機(jī)關(guān)依據(jù)評(píng)審組評(píng)審報(bào)告,對(duì)符合條件的予以批準(zhǔn),頒發(fā)《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》;對(duì)不予批準(zhǔn)的應(yīng)說明理由,并將申辦材料及時(shí)退還申辦者。勞動(dòng)保障部門原則上每年6月和12月各審批一次。

4、進(jìn)一步規(guī)范民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校名稱。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校只能使用一個(gè)規(guī)范的名稱,外文名稱應(yīng)與中文名稱一致。學(xué)校名稱應(yīng)體現(xiàn)行政區(qū)域、字號(hào)、性質(zhì)和組織形式的內(nèi)容要求,統(tǒng)一使用“市(縣市區(qū))×××職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”。學(xué)校名稱不得違反《商標(biāo)法》等有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定,不得冠以“國際”、“中華”、“全國”字樣。名稱中含“”字樣的,須經(jīng)省勞動(dòng)保障廳批準(zhǔn),含“”字樣的,須經(jīng)市勞動(dòng)保障局批準(zhǔn)。

民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一般不以舉辦者的姓名和專用名詞冠名。捐贈(zèng)者對(duì)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的,經(jīng)省勞動(dòng)保障廳批準(zhǔn),可以以捐贈(zèng)者姓名或者名稱冠名。

二、規(guī)范民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)行為

1、規(guī)范民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校廣告。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告前,須經(jīng)辦學(xué)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn),工商行政管理部門審批。招生簡(jiǎn)章和廣告要如實(shí)學(xué)校的名稱、地址、專業(yè)設(shè)置、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)期限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。未經(jīng)核準(zhǔn)審批擅自招生廣告或虛假廣告的,由勞動(dòng)保障行政部門會(huì)同工商行政管理部門予以查處。

2、規(guī)范民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)行為。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)規(guī)劃,有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),建立與培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,專職教師不少于教師總數(shù)的1/4。

招收列入就業(yè)準(zhǔn)入控制工種的學(xué)員,必須按照《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》或技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃,初級(jí)培訓(xùn)不低于400學(xué)時(shí),中級(jí)培訓(xùn)不低于600學(xué)時(shí),高級(jí)培訓(xùn)不低于800學(xué)時(shí)。入學(xué)后15日內(nèi)將學(xué)員名單、教學(xué)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審批機(jī)關(guān)。培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)參加職業(yè)技能鑒定。

3、規(guī)范民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員管理。民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校要為每一名學(xué)員建立培訓(xùn)檔案,據(jù)實(shí)填寫入校時(shí)間、培訓(xùn)職業(yè)(工種)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、考勤記錄、結(jié)業(yè)成績(jī)等在校培訓(xùn)期間的相關(guān)信息,培訓(xùn)檔案要永久保管備查。

4、加強(qiáng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全衛(wèi)生管理。依據(jù)相關(guān)法規(guī)規(guī)定,建立民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),制定落實(shí)安全衛(wèi)生防范措施,全面實(shí)行安全衛(wèi)生責(zé)任制,確保不出安全衛(wèi)生責(zé)任事故。勞動(dòng)保障部門會(huì)同安全生產(chǎn)監(jiān)督管理、衛(wèi)生防疫部門定期進(jìn)行檢查,對(duì)事故隱患及時(shí)督促培訓(xùn)學(xué)校抓好整改;拒不整改的,除按有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行處罰外,《辦學(xué)許可證》不予年檢。

三、建立民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校考核評(píng)價(jià)制度

實(shí)行民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年檢制度。勞動(dòng)保障行政部門對(duì)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校每年進(jìn)行一次綜合檢查。評(píng)出年度優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次。被評(píng)為合格以上的民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),允許繼續(xù)辦學(xué)。民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無故不參加年檢或者年檢不合格的,由勞動(dòng)保障行政部門責(zé)令其整改,逾期不整改的,注銷其《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》,并予以收回。

建立民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校信用等級(jí)評(píng)價(jià)制度。根據(jù)貫徹國家相關(guān)法規(guī)及辦學(xué)規(guī)模、條件、質(zhì)量、信譽(yù)等情況,劃分為AAA級(jí)、AA級(jí)、A級(jí)三個(gè)信用等級(jí)(具體辦法另行制定),鼓勵(lì)各民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,加大設(shè)施設(shè)備投入,培植培訓(xùn)品牌,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,不斷提高辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量。評(píng)估每3年進(jìn)行一次,年檢不合格的取消信用評(píng)價(jià)等級(jí)。

四、加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)

1、加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)劃指導(dǎo)。要按照“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針,科學(xué)制定與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的民辦職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校健康快速發(fā)展。#p#分頁標(biāo)題#e#

第2篇

最近省外的一所民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu),因虛假廣告、盲目擴(kuò)張、不按規(guī)定亂收費(fèi)、忽視辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理等問題,引發(fā)了學(xué)生,在社會(huì)上造成極其惡劣的影響。人力資源和社會(huì)保障部專門召開視頻會(huì)議并下發(fā)了文件,指出一些地方勞動(dòng)保障部門在民辦學(xué)校管理上存在重審批、輕監(jiān)管的問題,要求做好技工學(xué)校和民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)穩(wěn)定工作。當(dāng)前在全國人民抗震救災(zāi)迎接奧運(yùn)的特殊時(shí)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)技工學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量管理工作,按照部和省廳要求,我市全面開展技工學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大檢查。結(jié)合實(shí)際,就有關(guān)問題通知如下:

一、工作目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要性,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),對(duì)社會(huì)反映強(qiáng)烈的亂辦班、亂收費(fèi)等現(xiàn)象進(jìn)行大檢查。通過治理整頓,完善技工學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理、工作質(zhì)量管理、健全監(jiān)督體系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

二、檢查內(nèi)容

(一)按照“誰審批、誰負(fù)責(zé)”原則,結(jié)合今年民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估,立即開展對(duì)所管理的技工學(xué)校和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次大檢查。

(二)技工學(xué)校重點(diǎn)檢查規(guī)章制度建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、收費(fèi)許可證和標(biāo)準(zhǔn)、招生簡(jiǎn)章情況。

(三)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)檢查依法建立規(guī)章制度情況,對(duì)批準(zhǔn)開展培訓(xùn)的職業(yè)(工種)相對(duì)應(yīng)的設(shè)備設(shè)施或場(chǎng)地、師資隊(duì)伍配備(需查驗(yàn)與批準(zhǔn)工種相匹配的教師資格證、教師上崗證和職業(yè)資格證)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、收費(fèi)備案情況、招生簡(jiǎn)章廣告情況。

(四)對(duì)已不具備辦學(xué)條件、管理混亂、虛假廣告、擅自異地辦學(xué)等行為要限期整改,對(duì)違規(guī)違紀(jì)者或整改達(dá)不到規(guī)定要求的,依法取消辦學(xué)資格或吊銷辦學(xué)許可證。

三、工作安排

(一)各職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將20*年至20*年工作情況,按上述檢查內(nèi)容,開展自查自糾,并將有關(guān)情況按照審批管理權(quán)限,相應(yīng)報(bào)市或區(qū)勞動(dòng)保障部門。

(二)各區(qū)局于7月7日前將本區(qū)檢查情況報(bào)市局(市局將全市情況匯總后*月*日前報(bào)省廳)。

四、工作要求

(一)高度重視檢查工作。各級(jí)勞動(dòng)保障部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),按照分級(jí)管理屬地檢查的原則,結(jié)合本地實(shí)際,統(tǒng)一部署,抽調(diào)勞動(dòng)保障監(jiān)察人員和有關(guān)人員組成專門工作機(jī)構(gòu),在全面檢查的基礎(chǔ)上,梳理出重點(diǎn)問題采取有對(duì)性的措施、檢查督促職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整改。加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督,設(shè)立舉報(bào)電話及時(shí)處理群眾舉報(bào)事件,切實(shí)做好穩(wěn)定工作。

(二)明確機(jī)構(gòu)工作責(zé)任。各技工學(xué)校、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu),結(jié)合實(shí)際認(rèn)真查找問題,排查隱患,明確技工學(xué)校校長、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)法人為第一責(zé)任人,負(fù)有穩(wěn)定工作的主要責(zé)任,研究制定疏導(dǎo)和處理、發(fā)事件的預(yù)案,確保穩(wěn)定。

(三)積極制定相關(guān)措施。各區(qū)勞動(dòng)保障部門抓緊研究制定處置學(xué)校群體突發(fā)事件的預(yù)案和措施,對(duì)可能出現(xiàn)的進(jìn)行預(yù)防和控制。要依據(jù)《職業(yè)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等相關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)格依法審批民辦業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),規(guī)范審批程序,建立健全民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生管理制度,完善對(duì)各類職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的日常監(jiān)管措施,加強(qiáng)指導(dǎo)管理。

(四)重大事件上報(bào)制度。各區(qū)勞動(dòng)保障部門要密切關(guān)注本轄區(qū)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況,及時(shí)排查和化解不穩(wěn)定因素,把工作做在前面,把問題解決在萌芽狀態(tài),防患于未然。一旦發(fā)生、傷亡性事件等重大事件,必須在第一時(shí)間及時(shí)上報(bào)。

第3篇

關(guān)鍵詞:五共模式 校企合作

近年來,壽光市職業(yè)教育經(jīng)歷了跨越式的發(fā)展,形成了南有濰坊科技學(xué)院北有壽光職教中心學(xué)校的“南高北職”的職教模式,現(xiàn)代職教體系初具規(guī)模,為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支撐和人才支持。尤其在校企合作方面,取得了顯著成效。我市職業(yè)教育堅(jiān)持“瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求,優(yōu)化資源配置,加強(qiáng)校企合作,引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作方針,把校企合作當(dāng)做辦好職業(yè)教育的法寶,形成校企合作的“五共模式”,即共同辦學(xué)、共建基地、共享資源、共育人才、共同研發(fā)。

一、借助企業(yè)基地,提高師生技能

過去,我市職業(yè)院校的教學(xué)計(jì)劃不夠靈活。企業(yè)到校聯(lián)系學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)計(jì)劃沒有完成,有些課程沒有結(jié)束,學(xué)生不能放出;第四學(xué)期教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí),企業(yè)沒有過多的實(shí)習(xí)崗位為我們提供,最終造成教學(xué)實(shí)習(xí)變成了學(xué)生的一次性就業(yè)。

近年來,我們根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要,靈活調(diào)整了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。從第二學(xué)年開始,根據(jù)企業(yè)需要,以工學(xué)結(jié)合模式讓學(xué)生分批到企業(yè)輪流實(shí)訓(xùn),學(xué)生實(shí)習(xí)1個(gè)月或2個(gè)月后再返回學(xué)校學(xué)習(xí),讓師生在做中學(xué)、做中教,先做后教、先實(shí)習(xí)后學(xué)習(xí)。

從2009年始,壽光職教中心學(xué)校(工貿(mào)校區(qū))分期分批安排學(xué)生到壽光錦華餐飲有限公司、壽光騰龍消防器材有限公司、山東共達(dá)電聲股份有限公司、壽光坤隆石油機(jī)械股份公司、墨龍集團(tuán)等企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在企業(yè)和專業(yè)教師雙重管理下開展實(shí)習(xí),做到不同崗位不同企業(yè)定期輪換。實(shí)習(xí)期間,學(xué)校和企業(yè)共同制定學(xué)生實(shí)習(xí)管理細(xì)則,由企業(yè)和學(xué)校共同對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行評(píng)定。校外實(shí)訓(xùn)基地向?qū)W校支付一定的實(shí)習(xí)管理費(fèi)用,并對(duì)參與實(shí)習(xí)的學(xué)生付給一定報(bào)酬。實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師主要以骨干專業(yè)教師為主,學(xué)校鼓勵(lì)教師帶著問題、帶著課題、帶著項(xiàng)目、帶著任務(wù)下企業(yè),并建立評(píng)價(jià)考核和激勵(lì)機(jī)制,切實(shí)提高了“雙師”型教師的專業(yè)技能、技術(shù)研發(fā)能力。

教師帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí),不僅彌補(bǔ)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的不足,也讓學(xué)生了解了企業(yè)文化、企業(yè)的工作流程和管理體制,更重要的是對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、強(qiáng)化職業(yè)道德、適應(yīng)崗位要求、磨煉個(gè)人意志、學(xué)會(huì)人際交往、獲得全面發(fā)展的社會(huì)化過程起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí),企業(yè)通過學(xué)校、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),直接了解學(xué)校的辦學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì),為企業(yè)直接選才開辟了窗口,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的校企雙方良性互動(dòng)。

二、引進(jìn)企業(yè)資源,共建實(shí)訓(xùn)基地

壽光職教中心學(xué)校利用“學(xué)校+企業(yè)+社會(huì)”的合作機(jī)制,通過政府、合作單位等各種渠道,或引廠進(jìn)校、或四處出擊,廣泛建立與企業(yè)的聯(lián)系。采取“三條腿”走路的方式,即通過學(xué)校獨(dú)立建設(shè)、學(xué)校與企業(yè)集團(tuán)合作興建、直接在企業(yè)建設(shè)等三種途徑建設(shè)了集教學(xué)、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、生產(chǎn)、培訓(xùn)等功能于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

2013年,壽光職教中心學(xué)校投資近1700萬元,新建了1600平方米的實(shí)訓(xùn)車間,2427平方米辦公實(shí)訓(xùn)樓,新上計(jì)算機(jī)、車床等設(shè)備400多套,建成了現(xiàn)代農(nóng)藝、財(cái)會(huì)電算化、機(jī)電一體化、烹飪、服裝等實(shí)訓(xùn)基地。

該校還通過多種途徑與晨鳴紙業(yè)、新龍電化、魯麗集團(tuán)、仙霞集團(tuán)、聯(lián)盟化工等行業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系,建有20多個(gè)校外實(shí)習(xí)和就業(yè)基地;并與魯麗集團(tuán)等企業(yè)共建了“自動(dòng)化培訓(xùn)中心、高級(jí)鉗工培訓(xùn)中心、維修電工實(shí)訓(xùn)中心”等共享型的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

同時(shí),該校積極與企業(yè)聯(lián)系,在校內(nèi)建立企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,由公司向?qū)W校提供部分實(shí)訓(xùn)設(shè)施,并安排專人定期到學(xué)校上課或指導(dǎo)。如學(xué)校機(jī)械加工基地與金寶鋼管、騰龍消防、壽光一中等16家單位進(jìn)行合作,共同承擔(dān)產(chǎn)品開發(fā)與加工,實(shí)現(xiàn)了技術(shù)力量和設(shè)備共享,已試制產(chǎn)品、加工工件如體育器械等7000件以上,年利潤超過30萬元,承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)的全部是在校學(xué)生。學(xué)校服裝實(shí)訓(xùn)基地與壽光教育局教學(xué)服務(wù)中心合作,承接了學(xué)生校服加工業(yè)務(wù),使學(xué)生在生產(chǎn)過程中,提前了解企業(yè)生產(chǎn)要求和工藝,也降低了學(xué)校教學(xué)成本。學(xué)校烹飪車間與錦華餐飲公司合作,公司每周派專家到校講課三次,并共同開發(fā)新菜品11個(gè)。烹飪實(shí)訓(xùn)基地加工所用耗材全部由學(xué)校餐廳提供,加工出的產(chǎn)品由餐廳售出,既節(jié)省了實(shí)訓(xùn)耗材又為學(xué)校創(chuàng)造了效益。學(xué)校各主骨專業(yè)均邀請(qǐng)行業(yè)專家,崗位能手、技術(shù)骨干等組成專業(yè)咨詢委員會(huì),在廣泛市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,以職業(yè)為本,以職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ),校企共同制定人才培養(yǎng)方案,論證課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)校本教材。

三、融入企業(yè)文化,共育合格人才

在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層交流、洽談的過程中,職業(yè)院校認(rèn)識(shí)到企業(yè)重視學(xué)生的技能,但更重視學(xué)生的品行。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,學(xué)生只有適應(yīng)企業(yè)環(huán)境、接受企業(yè)文化、形成合作精神、發(fā)揮創(chuàng)新能力,才會(huì)更好更快地融入企業(yè)。如山東共達(dá)電聲股份有限公司實(shí)行的5S管理,提出的“和諧、超越、高效、求是”的企業(yè)精神理念,壽光坤隆實(shí)行的6S管理等現(xiàn)代企業(yè)一系列優(yōu)秀的管理理念和精神,值得為校所學(xué),為校所用。2013年10月22日,壽光職教中心學(xué)校專門從濰坊山東共達(dá)電聲公司聘請(qǐng)管理專家,到學(xué)校做了“5S管理”報(bào)告,在全校開展“整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)”等活動(dòng),積極將企業(yè)文化融入校園文化中,從樓道文化、宿舍文化、教室文化、宣傳櫥窗等宣傳企業(yè)文化信息,以企業(yè)文化熏陶學(xué)生,從教師到學(xué)生,從制度建設(shè)到校園環(huán)境,深入推進(jìn)以敬業(yè)和誠信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成。

四、推行雙向掛聯(lián),共享人力資源

近年來,我市職業(yè)院校按照“圍繞企業(yè)轉(zhuǎn),協(xié)助行業(yè)干,跟著政府跑”的思想,積極與政府等有關(guān)部門聯(lián)系,加強(qiáng)校企合作。

2008年在濰坊市教育局的支持下,經(jīng)濰坊市勞動(dòng)局批準(zhǔn)在壽光職教中心學(xué)校(工貿(mào)校區(qū))成立了濰坊市宏盛職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,開展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作。學(xué)校積極借助校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái),對(duì)企業(yè)在崗職工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。2008年10月19日,壽光市企業(yè)在崗職工職業(yè)技能培訓(xùn)班在該校開班。此次培訓(xùn)共有來自全市各企業(yè)的近千名職工,參加了車工、維修電工、電焊工、鑄造工等33個(gè)工種的培訓(xùn)。2008年至今,學(xué)校充分利用教育資源,積極開展校內(nèi)、外職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作。

學(xué)校教師在對(duì)職工進(jìn)行理論培訓(xùn)的同時(shí),還拜企業(yè)能工巧匠、技術(shù)能手為師傅,聘請(qǐng)他們對(duì)專業(yè)操作技能進(jìn)行指導(dǎo),并到企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗培訓(xùn),努力提高自己的技能操作水平。

可以說,校企合作已成為職業(yè)教育改革和發(fā)展的必然趨勢(shì),職業(yè)教育只有植根于企業(yè)的土壤中才具有生命力,才能創(chuàng)特色、育人才、樹品牌、謀發(fā)展。今后,我們將繼續(xù)大力推進(jìn)校企合作,努力構(gòu)建校企共進(jìn)、互惠雙贏的職業(yè)教育新模式。

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