網(wǎng)絡(luò)智能化工程范文

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第1篇

Abstract： Based on the summary of the current situation and inadequate of electrical project cost software， this paper puts forward the construction of cost intelligent electrical power management system based on network and further makes analysis and demonstration on its main innovations. Studies have shown that the establishment and application of the system can improve their market competitiveness.

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；電力工程；造價系統(tǒng)；智能化

Key words： network technology；electrical project；cost system；intelligent

中圖分類號：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）19-0192-02

0 引言

隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立的電力工程造價智能化管理信息系統(tǒng)能夠通過各工程造價項(xiàng)目積累原始數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，建立數(shù)據(jù)預(yù)測模型，為管理決策層提供預(yù)測分析服務(wù)，實(shí)現(xiàn)工程造價的高階知識管理[1]，因此，電力工程造價管理的智能化發(fā)展是電力工程造價專業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是目前理論研究和實(shí)踐工作中所面臨的緊迫問題。

1 電力工程造價軟件現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，改變了工程造價領(lǐng)域手工計(jì)算的歷史，促進(jìn)了工程造價軟件的快速革新。經(jīng)過20多年的發(fā)展，電力工程造價軟件為滿足市場需求，不斷發(fā)展、細(xì)分，從而具有很強(qiáng)的專業(yè)性和針對性，如：工程概預(yù)算套價，工程量自動計(jì)算軟件，鋼筋計(jì)算軟件，施工統(tǒng)計(jì)軟件，概預(yù)算審核軟件等。

電力工程造價軟件的應(yīng)用提高了造價工作效率，保障了算量的準(zhǔn)確度，能夠滿足一般企業(yè)造價預(yù)算需求。然而在大數(shù)據(jù)時代的新形勢下，電力工程造價專業(yè)迎來了應(yīng)用造價信息輔助管理決策的歷史使命，因此，傳統(tǒng)造價軟件的不足逐漸顯現(xiàn)，主要不足包括：

①信息技術(shù)應(yīng)用比較落后。目前大部分造價軟件還處于單機(jī)版階段，停留在單機(jī)操作，兼容性差，也無法實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目群數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)功能。

②造價管理模式比較落后。現(xiàn)有造價軟件多為單機(jī)個人獨(dú)立操作，無法實(shí)現(xiàn)為多人協(xié)作的造價組織活動提供信息化管理[2]。

③計(jì)價功能比較單一。現(xiàn)有造價軟件由于功能嚴(yán)格細(xì)分，從而無法提供包括定額預(yù)算、清單計(jì)價以及結(jié)算的全過程的造價管理與控制功能[3]。

2 基于網(wǎng)絡(luò)的電力工程造價智能化管理系統(tǒng)建立

2.1 模塊功能 基于網(wǎng)絡(luò)的電力工程造價智能化管理系統(tǒng)主要包括：工程造價過程管理、工程造價信息管理以及工程造價組織管理三個組成模塊。

2.1.1 工程造價過程管理模塊 基于網(wǎng)絡(luò)的電力工程造價智能化管理系統(tǒng)應(yīng)該符合電力行業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)管理規(guī)范，可實(shí)現(xiàn)工程造價從項(xiàng)目可行性研究估算，初步設(shè)計(jì)概算，施工圖預(yù)算，設(shè)計(jì)變更預(yù)算，工程結(jié)算及竣工結(jié)算等全過程跟蹤管理。其中，設(shè)計(jì)變更預(yù)算，工程結(jié)算及竣工結(jié)算等編制及管理功能突破了傳統(tǒng)軟件的局限。同時，該系統(tǒng)可兼容傳統(tǒng)定額與工程量清單計(jì)價模式，并能將清單組價與傳統(tǒng)定額結(jié)合，調(diào)價方式靈活，報(bào)價功能

優(yōu)化。

2.1.2 工程造價信息管理模塊 基于網(wǎng)絡(luò)的電力工程造價智能化管理系統(tǒng)統(tǒng)一的資源管理中心，實(shí)現(xiàn)了工程建設(shè)全過程造價的信息管理和分析應(yīng)用。

①工程全過程造價信息對比分析功能，可對工程項(xiàng)目各階段造價指標(biāo)、不同項(xiàng)目同一階段造價指標(biāo)進(jìn)行縱、橫向?qū)Ρ确治觯⒆詣优判颍瑢︻A(yù)算超概算、結(jié)算超預(yù)算的工程實(shí)現(xiàn)實(shí)時報(bào)警。②工程造價信息綜合分析管理功能，能夠集成綜合單價分析、報(bào)價優(yōu)化功能，并根據(jù)需要進(jìn)行指標(biāo)提取和積累，作用于下一個工程，不斷循環(huán)，積累資料，形成企業(yè)定額，實(shí)現(xiàn)企業(yè)定額持續(xù)更新[4]。③電力工程造價信息庫維護(hù)功能，可實(shí)現(xiàn)定額庫、裝材庫、設(shè)備庫的統(tǒng)一維護(hù)管理，對缺編定額、裝材或設(shè)備信息更新補(bǔ)充，及時反饋，經(jīng)嚴(yán)格校審后，通過標(biāo)準(zhǔn)化功能實(shí)現(xiàn)其共享和推廣。

2.1.3 工程造價組織管理模塊 基于網(wǎng)絡(luò)的電力工程造價智能化管理系統(tǒng)為工程造價項(xiàng)目流程管理及個人綜合管理提供強(qiáng)大的集成化管理平臺。

①工程造價群項(xiàng)目項(xiàng)目管理功能，為多人同項(xiàng)目合作，特別是多人群項(xiàng)目管理提供理想的信息化平臺，為決策層、中層管理者、項(xiàng)目操作層等項(xiàng)目參與者提供不同層次的管理平臺，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源充分共享和調(diào)配。

②工程造價項(xiàng)目流程管理功能，實(shí)現(xiàn)工程造價項(xiàng)目派工，人員分配，項(xiàng)目校審以及歸檔管理的信息化、實(shí)時化、透明化及無紙化，管理人員或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可根據(jù)權(quán)限，隨時掌握工程相關(guān)信息[5]。

③個人綜合管理功能，滿足技經(jīng)人員查詢工程派工，工程追蹤等信息，統(tǒng)計(jì)工程歷史數(shù)據(jù)，以及多工程合并統(tǒng)計(jì)等需求。同時實(shí)現(xiàn)技經(jīng)人員工程造價項(xiàng)目文檔管理，通訊郵件，工作會議等功能。

2.2 主要創(chuàng)新 基于網(wǎng)絡(luò)的電力工程造價智能化管理系統(tǒng)取得了以下3個方面的主要創(chuàng)新：

①創(chuàng)造性地將工程全過程造價管理、信息管理與組織管理成功地融入集成化信息系統(tǒng)中，成功地實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目從啟動、派工到編制、校審及歸檔等全過程管理，整個過程透明規(guī)范，信息傳遞通暢，極大地提高工作效率，同時全過程信息化模式，代替原繁復(fù)的紙質(zhì)打印工作，環(huán)保節(jié)能效益顯著。

②采用B/S網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，可成功地克服單機(jī)版“信息孤島”缺陷，能夠很好地與其他系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，也可以作為項(xiàng)目管理系統(tǒng)的一個子模塊運(yùn)行，集成化程度高。同時，通過不斷積累造價信息，形成企業(yè)定額，并實(shí)時更新，提升企業(yè)的競價能力。

③率先實(shí)現(xiàn)實(shí)時統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)變更費(fèi)用功能，并將設(shè)計(jì)變更與工程預(yù)算及相應(yīng)施工合同條款關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)工程結(jié)算和竣工結(jié)算功能，真正實(shí)現(xiàn)工程費(fèi)用控制管理PDCA螺旋式上升過程，可為企業(yè)總承包項(xiàng)目管理工作提供極大的

便利。

3 結(jié)論

在當(dāng)今電力企業(yè)市場競爭日趨激烈的大數(shù)據(jù)時代，電力企業(yè)建立基于網(wǎng)絡(luò)的電力工程造價智能化管理系統(tǒng)，能夠極大地縮短工程造價項(xiàng)目工期，節(jié)約工程造價項(xiàng)目成本，為工程造價項(xiàng)目管理創(chuàng)造難以估量的管理效益，也更能夠掌握在市場競爭中的主動權(quán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王英，李陽，王延魁.基于BIM的全壽命周期造價管理信息系統(tǒng)架構(gòu)研究[J].工程管理學(xué)報(bào)，2012，3（26）：22-27.

[2]駱漢濱，葉艷兵，鐘波濤.工程項(xiàng)目管理信息化[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.

[3]董士波.建設(shè)項(xiàng)目全壽命周期成本管理[M].北京：中國電力出版社，2009.

第2篇

[關(guān)鍵詞]工作過程 高職 計(jì)算機(jī) 職業(yè)能力 優(yōu)化

[作者簡介]林喜輝（1973- ），男，廣西北海人，北海職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)與應(yīng)用。（廣西 北海 536000）

[課題項(xiàng)目]本文系2010年新世紀(jì)廣西高等教育教改工程項(xiàng)目“以工作過程為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系的研究與實(shí)踐”的階段性研究成果。（課題編號：2010JGB208）

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）23-0121-02

當(dāng)前隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會各個領(lǐng)域都對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型人才有很大需求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)自然成為高職院校的一大熱點(diǎn)。但是，如何滿足愈加苛刻的市場需求，培養(yǎng)合格的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專門人才，是每個高職院校都必須深入思考的問題。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)具有高職業(yè)能力的畢業(yè)生是高等職業(yè)教育的生命力所在，也只有這樣，高職院校才能在激烈的招生和就業(yè)競爭中立于不敗之地。而要提高學(xué)生的職業(yè)能力，就必須改革職業(yè)教育的一些弊端，用更加科學(xué)的方法重新審視課程體系與教學(xué)方法。本文主要探討以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)模式，根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)定位和目標(biāo)，以具體職業(yè)崗位需求為依據(jù)，從工作過程中的典型工作任務(wù)出發(fā)，逐步確立專業(yè)課程，再經(jīng)過教學(xué)模式的優(yōu)化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在完整的工作過程中學(xué)習(xí)專業(yè)課程，以適應(yīng)企業(yè)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的崗位和職業(yè)要求。

一、在職業(yè)教育中強(qiáng)調(diào)以工作過程為導(dǎo)向的必要性

雖然傳統(tǒng)雙元制的職業(yè)教育模式能拉近學(xué)校與生產(chǎn)企業(yè)的距離，但是這種模式在實(shí)施過程中也暴露出一些弊端，使得職業(yè)教育出現(xiàn)脫離生產(chǎn)實(shí)際的趨勢，引起很多生產(chǎn)企業(yè)的不滿。主要表現(xiàn)為：在教學(xué)內(nèi)容上，難以協(xié)調(diào)在學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)兩個地點(diǎn)所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)主要指向?qū)I(yè)理論，側(cè)重傳授自然科學(xué)知識和專業(yè)工程知識，而不能把企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)納入教學(xué)范疇；企業(yè)的教學(xué)內(nèi)容雖然能指向?qū)嵺`技能的訓(xùn)練，但這種技能卻往往獨(dú)立于實(shí)際的工作過程，與典型工作任務(wù)相分離，學(xué)生也就難以理解所學(xué)的理論和技能與將來所要從事職業(yè)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)地點(diǎn)上，學(xué)校的教學(xué)局限在教室和實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生缺乏對真實(shí)的工作環(huán)境與工作任務(wù)的理解與熟悉；而企業(yè)的教學(xué)，特別是大中型企業(yè)的教學(xué)，主要是在培訓(xùn)車間進(jìn)行的，這些培訓(xùn)車間獨(dú)立于企業(yè)生產(chǎn)過程之外，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)期間很難接觸到企業(yè)的真實(shí)情景。綜上所述，如果職業(yè)教育無法改變這種脫離實(shí)際工作過程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，那么學(xué)生畢業(yè)時恐怕都不能完成他們所學(xué)職業(yè)的典型工作任務(wù)，更不用說培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才了。

筆者認(rèn)為，職業(yè)教育模式不應(yīng)是專業(yè)知識及應(yīng)用的簡單組合，而應(yīng)在了解整個職業(yè)勞動過程的基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)勞動過程，進(jìn)行知識的組織和傳授。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)是一個講求實(shí)際應(yīng)用能力，且競爭激烈的行業(yè)，如果培養(yǎng)的學(xué)生對技術(shù)的掌握與熟練應(yīng)用程度低，對行業(yè)發(fā)展變化的適應(yīng)能力不夠，自然就無法達(dá)到企業(yè)對職業(yè)技術(shù)層次人才的選擇標(biāo)準(zhǔn)。因此，筆者認(rèn)為基于工作過程的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系的開發(fā)是值得借鑒的。

二、基于工作過程的職業(yè)能力優(yōu)化思路

德國著名職業(yè)教育學(xué)者Rauner教授認(rèn)為，“工作過程是在企業(yè)里，為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個完整的工作程序”“是一個綜合的，時刻處于運(yùn)動狀態(tài)，但結(jié)構(gòu)相對固定的系統(tǒng)”。由此可以看出，基于工作過程的課程方案是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐情境中通過自我構(gòu)建知識而形成的行動體系，這與傳統(tǒng)的學(xué)科型課程方案――以結(jié)構(gòu)邏輯為中心，由專業(yè)學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科體系全然不同。選擇授課內(nèi)容和對知識點(diǎn)的合理排序是開發(fā)這種課程體系過程中首先要思考和解決的問題。傳統(tǒng)的課程體系注重實(shí)際存在的顯性理論知識，其重點(diǎn)是讓學(xué)生知道“是什么”和“為什么”，講究每門課程內(nèi)容的理論性，其中內(nèi)容排序上雖然能夠按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律從簡單到復(fù)雜安排，但是往往與實(shí)踐有很大的割裂性，常常出現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動時便將所學(xué)過的理論知識遺忘的現(xiàn)象；而基于工作過程的課程則強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生解決“怎么做”和“怎樣做才更好”的問題，這就決定其在內(nèi)容上必須按照認(rèn)知規(guī)律，在一個大的工作過程中從易到難地選取一個個小的工作過程或者學(xué)習(xí)情境，且能通過實(shí)踐活動反映出來的知識點(diǎn)。

近年來，在校企合作、工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐中，筆者對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程體系以工作過程為導(dǎo)向重新進(jìn)行了探索和設(shè)計(jì)。基本思路為：以工作任務(wù)為中心，整合理論與實(shí)踐教學(xué)，將傳統(tǒng)學(xué)科課程體系中以知識傳授為主的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心的方式，幫助學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中構(gòu)建相關(guān)的理論知識和職業(yè)能力，訓(xùn)練其相關(guān)職業(yè)技能。在主要技術(shù)課程內(nèi)容方面，要狠抓學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取也要以完成工作任務(wù)所必需的知識為基礎(chǔ)，課程內(nèi)容要融合相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技術(shù)能力和技能的要求，每個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)要以典型案例為載體。在教學(xué)過程中，要通過校企合作、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，合理利用不同的教學(xué)模式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。同時，確實(shí)還需把人才培養(yǎng)定好位，因材施教，充分保證以能力培養(yǎng)為核心，以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，真正體現(xiàn)“以工作過程為導(dǎo)向”的原則。

三、以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)能力優(yōu)化方案

1.確定典型工作任務(wù)、行動領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域。筆者通過市場調(diào)研，得出一般的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)面向的職業(yè)崗位主要有網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品售前、售后技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)支持員、助理信息安全師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)管理員等。然后依據(jù)目標(biāo)崗位群的主要工作過程，總結(jié)出13個典型工作任務(wù)，并據(jù)此確定了8個相應(yīng)的行動領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它們的對應(yīng)關(guān)系詳見下表。

根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)出的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，同時結(jié)合典型工作任務(wù)對專業(yè)技能學(xué)習(xí)的不同要求，我們概括出五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域：計(jì)算機(jī)軟、硬件配置與管理，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，系統(tǒng)、設(shè)備配置與管理，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要分為公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。按照職業(yè)崗位的核心能力進(jìn)行由簡單到復(fù)雜的分層階梯的漸進(jìn)式培養(yǎng)：計(jì)算機(jī)軟、硬件配置與管理―網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)―系統(tǒng)、設(shè)備配置與管理―網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)―網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)。

2.設(shè)計(jì)以行動導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教學(xué)模式。一是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式。將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)思想貫徹到以工作過程為導(dǎo)向的課程體系中，是建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。例如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，教師在講授綜合布線理論知識后，可假設(shè)一個正在建設(shè)中的學(xué)校信息樓案例，給學(xué)生講解如何設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖、信息點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表、軟硬件清單、各布線子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能等，并利用教學(xué)資源教會學(xué)生配備支持校園網(wǎng)日常運(yùn)行的WEB服務(wù)器、郵件服務(wù)器、防火墻等。在這一系列的課程講解后，要求學(xué)生以小組形式提交一份設(shè)計(jì)報(bào)告，并以成果展示的形式點(diǎn)評優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。

二是基于網(wǎng)絡(luò)的主題協(xié)作教學(xué)模式。這里所說的主題協(xié)作學(xué)習(xí)并非簡單地讓幾個學(xué)生通過合作完成某一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的策略，而是強(qiáng)調(diào)在充分利用教學(xué)資源的前提下，學(xué)生以小組的形式，在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)指引下，使個人和他人的學(xué)習(xí)成果最大化而互助合作的所有相關(guān)行為。例如在微機(jī)原理課程學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生以小組的形式選擇近兩年開發(fā)出的新技術(shù)進(jìn)行介紹，敘述它們的工作原理、功能或者將其性能與以往的同類技術(shù)作比較，以電子作品的形式提交成果，讓學(xué)生通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)方式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下收集、整理網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、信息處理能力（收集、整理）、小組協(xié)作能力、交流合作能力、應(yīng)用表達(dá)能力和評價能力。

三是游戲化教學(xué)模式。游戲以其帶有學(xué)習(xí)、競爭、娛樂的特征，為枯燥的學(xué)習(xí)過程帶來了趣味性，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時在游戲中還能很好地模擬現(xiàn)實(shí)工作過程，對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及增強(qiáng)對工作過程的體驗(yàn)性具有很好的促進(jìn)作用。如教師在講授ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時，可以在學(xué)生中開展一場動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，展示學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的網(wǎng)頁成果，并評選出優(yōu)勝者，給予一定的獎勵。同時教師要給予必要的引導(dǎo)與講解，讓學(xué)生更加清晰地了解網(wǎng)站建設(shè)從前期策劃到服務(wù)器配置優(yōu)化再到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作的整個工作流程，切實(shí)體現(xiàn)出以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)理念。

四是工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。面向工作是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，因此通過工作來促進(jìn)學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化也是必不可少的。我們構(gòu)建了一個工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，該體系包含基本技能、單項(xiàng)能力和綜合能力三個部分，將理論教學(xué)和技能訓(xùn)練融為一體，讓學(xué)生通過真實(shí)的工作現(xiàn)場感知、現(xiàn)場操作過程來學(xué)習(xí)專業(yè)知識，理解專業(yè)理論，培養(yǎng)專業(yè)操作技能。同時，在工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中將相關(guān)專業(yè)知識結(jié)合在一起，使學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的掌握相輔相成、互相配合，從而提高學(xué)習(xí)效率。在平臺的選擇方面，學(xué)校要因地制宜地通過校園網(wǎng)及校信息網(wǎng)絡(luò)中心、校企合作的校外實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)際網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與施工現(xiàn)場，給學(xué)生提供鍛煉網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組建與維護(hù)能力的機(jī)會。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中還可以讓部分能力較強(qiáng)的學(xué)生參與本校校園網(wǎng)工程建設(shè)和后期的維護(hù)更新工作。

3.打造高品質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師是教學(xué)的具體落實(shí)者，因此打造一支高水平的專業(yè)師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)所有教學(xué)思想的關(guān)鍵。目前，高職院校的教師主要來源于高校，且不乏碩士、博士，雖然一般都有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但卻普遍缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，特別是對企業(yè)一線的技術(shù)和開發(fā)流程較生疏，未必能夠很好地貫徹面向工作過程的教學(xué)思想。因此，為了達(dá)到以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)要求，就必須建設(shè)一支“雙師素質(zhì)+雙師結(jié)構(gòu)”型，既有扎實(shí)的教學(xué)理論基礎(chǔ)又具備豐富的項(xiàng)目工作開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。高職院校可從網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品開發(fā)企業(yè)或者提供網(wǎng)絡(luò)解決方案的公司中，聘請具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的行業(yè)專家和技術(shù)人員為兼職教師，讓其參與專業(yè)核心課程的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等工作，并負(fù)責(zé)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作。此外，鼓勵青年教師參加實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)踐，開展教師“大練兵”工作。

4.建立側(cè)重工作過程的考核制度。當(dāng)前很多傳統(tǒng)考核制度以是否完成知識的識記作為評價標(biāo)準(zhǔn)，考核形式多采用期末閉卷筆試的形式，學(xué)生在考試前只需把所學(xué)知識和典型題型背熟就可以應(yīng)付考核，這種方式不但不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會使職業(yè)教育脫離實(shí)踐而變成應(yīng)試教育。基于工作導(dǎo)向的考核，必須強(qiáng)調(diào)的是在工作過程基礎(chǔ)上的考核。筆者在教學(xué)實(shí)踐中將學(xué)生的成績評定分為理論知識、工作過程、平時成績?nèi)齻€部分：第一，理論知識考核，占總成績的40%。以專業(yè)知識掌握和網(wǎng)絡(luò)解決方案設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)在知識點(diǎn)的考查，由于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)內(nèi)容廣，知識點(diǎn)多，在期末采用開卷筆試的辦法進(jìn)行考核。第二，工作過程考核，占總成績的40%。從平時的工作任務(wù)完成情況和職業(yè)道德、團(tuán)體協(xié)作能力等方面評估。同時開展小組間的學(xué)生互評，評定結(jié)果作為考核的參考依據(jù)。考核要貫穿各個學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，形成考評與學(xué)習(xí)相輔相成的教學(xué)模式，并且促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立集體意識，提升溝通交流能力。第三，平時成績，占20%。主要根據(jù)平時作業(yè)的完成情況、考勤、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等給出學(xué)生平時成績。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]蘭先芳.高職教育“工作過程導(dǎo)向”教學(xué)模式的構(gòu)建[J].職大學(xué)報(bào)，2011（1）.

[3]李圣良.高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系改革的探索[J].職業(yè)教育研究，2006（6）.

[4]張士萍，張振東.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系的研究與實(shí)踐[J].遼寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（4）.

第3篇

關(guān)鍵詞：工程改造 風(fēng)險管理 風(fēng)險識別 風(fēng)險分析 風(fēng)險監(jiān)控

中圖分類號：TUP8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）04-0254-01

1 引言

隨著當(dāng)今世界電子通訊科技的不斷發(fā)展，各大電信運(yùn)營商已無法如同以往一樣只靠傳統(tǒng)方式來進(jìn)行發(fā)展，所以必須加速創(chuàng)新，以滿足用戶的個性需求，因?yàn)橹挥胁粩嚅_發(fā)有新穎性的產(chǎn)品，才有可能在競爭中獲勝。運(yùn)營商要提升自有電子信息通訊網(wǎng)絡(luò)的競爭力，即加速本地網(wǎng)絡(luò)的智能化水平，更加快捷的推出具有創(chuàng)新性的業(yè)，這些正在成為通信運(yùn)營商爭奪的高地。對于通信領(lǐng)域的通信技術(shù)改造工程項(xiàng)目對通信運(yùn)營商來說這一過程能否順利進(jìn)行也就至關(guān)重要，所以引入項(xiàng)目風(fēng)險管理成為關(guān)鍵步驟。

2 項(xiàng)目風(fēng)險管理認(rèn)識

2.1 項(xiàng)目管理及風(fēng)險管理的概念

項(xiàng)目管理的概念是由美國人提出的，即把項(xiàng)目做為對象的管理方法，通過暫時性的、專有的組織，對項(xiàng)目進(jìn)行高效的組織計(jì)劃和控制指導(dǎo)，從而達(dá)到使項(xiàng)目整個過程動態(tài)化、協(xié)調(diào)、優(yōu)化管理。

項(xiàng)目管理特點(diǎn)：（1）目標(biāo)對象是項(xiàng)目的運(yùn)作；（2）核心思想是管理的方法論；（3）基本組織一般是暫時性和靈活性的組織；（4）機(jī)制是責(zé)任制；（5）方式包括進(jìn)程、費(fèi)用和質(zhì)量；（6）重點(diǎn)是創(chuàng)建使項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行的環(huán)境；（7）方法、工具和手段具有超前性和開放性。

2.2 風(fēng)險分析及方法

項(xiàng)目風(fēng)險管理的第二階段就是風(fēng)險分析，即對已識別出的分先可能造成的影響作出評估。風(fēng)險分析包括定性分析與定量分析，以此來明確風(fēng)險對項(xiàng)目的影響，再根據(jù)其影響程度對各個風(fēng)險進(jìn)行排序，以找出項(xiàng)目的主要風(fēng)險，風(fēng)險應(yīng)對計(jì)劃就是在其指導(dǎo)接下制定的。

風(fēng)險分析的主要方法有概率樹及外推方法、概率分布方法、PERT方法、GERT方法、蒙特卡洛方法。其中蒙特卡洛方法在電子計(jì)算機(jī)日益發(fā)展的時代得到了廣泛使用。

2.3 風(fēng)險應(yīng)對計(jì)劃

項(xiàng)目風(fēng)險管理的第三階段就是風(fēng)險應(yīng)對計(jì)劃，即根據(jù)項(xiàng)目的風(fēng)險提出對風(fēng)險的預(yù)防計(jì)劃，以此增加項(xiàng)目順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。在風(fēng)險識別和風(fēng)險分析之后，就必須制定出一個能應(yīng)對風(fēng)險的計(jì)劃。風(fēng)險管理計(jì)劃、風(fēng)險排序、風(fēng)險認(rèn)知是風(fēng)險應(yīng)對計(jì)劃制定的主要依據(jù)，在此基礎(chǔ)之上總結(jié)出剩余風(fēng)險、次要風(fēng)險。在制定一項(xiàng)應(yīng)對風(fēng)險的計(jì)劃中應(yīng)對風(fēng)險的3項(xiàng)基本措施包括：規(guī)避、減輕和接受。

2.4 風(fēng)險監(jiān)控

項(xiàng)目風(fēng)險管理的第四階段就是風(fēng)險監(jiān)控，即在整個項(xiàng)目過程中，對已識別的風(fēng)險進(jìn)行跟蹤，監(jiān)視殘余風(fēng)險同時識別新風(fēng)險，從而保證項(xiàng)目風(fēng)險應(yīng)對計(jì)劃能夠發(fā)揮效用。消除風(fēng)險或減輕風(fēng)險損失是風(fēng)險控制的重點(diǎn)，主要方法包括：風(fēng)險回避法、風(fēng)險轉(zhuǎn)移法、風(fēng)險自留法、風(fēng)險分散法、風(fēng)險抵消等法等。

3 網(wǎng)絡(luò)智能化技術(shù)應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)智能化技術(shù)的應(yīng)用能夠切實(shí)解決部分企業(yè)所面臨的業(yè)務(wù)及技術(shù)難題。網(wǎng)絡(luò)智能化技術(shù)的應(yīng)用能實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的集中化控制，端局作為接入，屏蔽其交換機(jī)能力的差異，在網(wǎng)管系統(tǒng)的支撐下，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)制集中。這樣能夠使業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)無法統(tǒng)一管理、業(yè)務(wù)不能嵌套等問題得到切實(shí)解決，使全網(wǎng)詳細(xì)話單、全網(wǎng)預(yù)付費(fèi)、一號通等增值業(yè)務(wù)得到有效實(shí)現(xiàn)。同時，網(wǎng)絡(luò)智能化技術(shù)的應(yīng)用能夠在確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備資源，使成本費(fèi)用得到嚴(yán)格的控制。

4 項(xiàng)目風(fēng)險管理在通信工程網(wǎng)絡(luò)智能化改造工程中的應(yīng)用

4.1 通信技術(shù)改造工程項(xiàng)目的特點(diǎn)

第一、市場為買方市場，設(shè)備供應(yīng)商之間競爭激烈。第二、工程項(xiàng)目大，涉及面廣，如果不能高效的的管理，項(xiàng)目進(jìn)度很可能出現(xiàn)嚴(yán)重滯后。第三、項(xiàng)目風(fēng)險大：（1）新技術(shù)帶來的不確定性；（2）項(xiàng)目進(jìn)度受多方未知條件，很難控制；（3）風(fēng)險承受度低。

4.2 通信工程項(xiàng)目管理中的風(fēng)險管理現(xiàn)狀

因?yàn)楫?dāng)前各通信運(yùn)營商都有豐富的運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，所以在風(fēng)險管理方面他們都習(xí)慣采取傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)。但隨著國內(nèi)通信市場的快速起步，這對企業(yè)的風(fēng)險管理提出了很多要求，監(jiān)管部門所提出的風(fēng)險管理要求只是一個基本的要求，更為重要的要求則來自于運(yùn)營商可持續(xù)性發(fā)展的需要。

4.3 風(fēng)險管理對通信企業(yè)的影響

當(dāng)前我國主要電信運(yùn)營商都趨向于業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的諸多問題在運(yùn)用風(fēng)險管理中實(shí)現(xiàn)了的全面管理。中國聯(lián)通集團(tuán)有限公司北京市分公司在“十一五”到“十二五”期間的全面轉(zhuǎn)型將由傳統(tǒng)電信服務(wù)向綜合信息服務(wù)提供商，所以交換網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行智能化改造勢在必行，在此次工程項(xiàng)目實(shí)施過程中該公司引入系統(tǒng)的項(xiàng)目風(fēng)險管理方案，對復(fù)雜的工程進(jìn)行了綜合的風(fēng)險的識別、風(fēng)險估計(jì)，在此基礎(chǔ)之上針對可能出現(xiàn)的風(fēng)險制定了一項(xiàng)有效的應(yīng)對計(jì)劃，從而有力的保證了此次智能化改造工程項(xiàng)目的順利完成。

5 結(jié)語

由于在網(wǎng)絡(luò)智能化改造工程過程中，引入項(xiàng)目風(fēng)險管理的策略，使得項(xiàng)目能夠順利完成。從發(fā)展趨勢上說，網(wǎng)絡(luò)智能化改造項(xiàng)目是未來各個企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的必然方向，只有不斷的適應(yīng)時代和技術(shù)的進(jìn)步各個，運(yùn)營商才能夠在未來的企業(yè)競爭中實(shí)現(xiàn)突破，才能做到“為了客戶一切需求，一切為了企業(yè)效益”。

參考文獻(xiàn)